綜合實踐活動教研工作計劃

綜合實踐活動教研工作計劃綜合實踐活動教研工作計劃「篇一」一、指導思想本學年期我們科組將始終堅持以深化新課程教學改革為核心，“以人為本、樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)”的發(fā)展觀，“構件和諧新中”的總思路，把握課改的鍥機，繼續(xù)認真學習新課程理念，在實踐中不斷總結反思，完善各項管理制度，積極開展教學教研，努力實現(xiàn)課程的目標促使學生、教師、科組、學校的共同發(fā)展。二、工作要點1、深化課改意識，提煉教學理念2、加強有效指導，提高發(fā)展質量綜合實踐活動是一門實踐性、開放性、生成性很強的'課程，要切實實現(xiàn)綜合實踐活動的課程價值，提高課程實施對學生發(fā)展作用的有效性，克服綜合實踐活動課程對學生發(fā)展影響“表層化”的局限性，需要形成增強教師指導的有效性。形成教學指導常規(guī)是實現(xiàn)有效教學指導的基本保證。3、積極教研，提高質效繼續(xù)做好《塘新牛仔服裝文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游資源開發(fā)與研究》的課題研究，注意總結好《塘新牛仔服裝文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游資源開發(fā)與研究》的課題資源，形成系列的課程資源作為學校的校本教材供學生參考。4、其他工作（1）組織好學生參加研究性學習小論文和案例評比，并落實好指導工作，以此為載體實現(xiàn)學生、教師、科組、學校的發(fā)展。（2）繼續(xù)組織教師參加學校的年輕教師業(yè)務競賽，搭建青年教師展示才能的舞臺，創(chuàng)造機會讓他們早日成才。（3）在教學中做好推普工作、環(huán)保教育。三、科組活動安排1、9月（1）綜合實踐活動教師培訓。（2）高一級第一個課題“開題報告”展示與交流；高二級第二個“結題報告”展示與交流。2、10月（1）研究性學習有效開展研討。（2）教育局教研活動。3、11月（1）增城市綜合實踐活動課程現(xiàn)場觀摩課（2）綜合實踐活動課程開展4、12月（1）綜合實踐活動課程指導常規(guī)。（2）教學評價總結交流。5、1—2月（1）學農學工活動及志愿者活動籌劃。（2）科組總結綜合實踐活動教研工作計劃「篇二」下學期小學綜合實踐活動教研組工作計劃范文一、指導思想：本學期我校以新課程標準為指南，加強綜合實踐活動課程理念的學習，結合本校的實際，加強學科間的整合，加強與生活的密切整合，努力構建活動的評價體系。本著“有資源才有課程，有課程才有教學”的理念，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，大膽開發(fā)課程資源，注重與環(huán)保教育相結合，與校內外社團活動相結合，與生命教育相結合。在做到“教師易導，學生愛學，教學實效”的同時，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力探索綜合實踐活動的有序、有效教學，充分發(fā)揮本學科的育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學（此文來自斐斐課件園）水平的發(fā)展和提高。二、工作目標：1、為了進一步推進綜合實踐活動的深入發(fā)展，切實培養(yǎng)學生自主探索、合作交往等諸方面社會實踐能力和良好的品質，積極搭建研究性學習平臺，充分發(fā)揮學生的個性和才華，以綜合實踐活動為契入點，全面推進新課程教育教學（此文來自斐斐課件園）的大發(fā)展，讓人人從中體驗成功，感受幸福，創(chuàng)造快樂，從而真正體現(xiàn)出綜合實踐活動的生命價值。2、繼續(xù)圍繞學校在課程實踐中的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，使綜合實踐活動課程建設上走向常態(tài)，全力推動這門課程有序開展和全面探索。3、積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的.已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成我校綜合實踐活動課程方面的教育特色。4、通過綜合實踐活動課程校本化研究，進一步轉變教師的教育觀念，使教師不斷更新和優(yōu)化自身知識結構，提高課程開發(fā)的意識和能力，提升實踐和反思能力。三、具體措施1.網(wǎng)絡研修。組織教師利用網(wǎng)絡加強理論學習和相關案例視頻的觀摩。2.撰寫主題活動方案和活動安排。同年級組的科任教師經(jīng)過商討后在主題活動實施前一個星期寫好活動方案，以及每周的安排。在活動的實施過程中可以根據(jù)實情適當調整，努力使開學初的方案落到實處?；顒訒r要記載活動過程和實施情況，之后進行反思、調整。3.開展課堂教學研究。本學期至少安排三次課堂教學研討，每次活動全體教師參與觀摩、評課。4.組織專題研討。本學期將組織專題研討活動，活動前廣泛收集教師在實際操作中出現(xiàn)的問題和困惑，隨后定人組織材料進行研討，并與相關專家聯(lián)系，進行專題講座。四、具體安排：三月份：1、召開第一次教研組成員會議，討論制定本學期教研組工作計劃。2、培訓綜合實踐活動指導教師，統(tǒng)籌規(guī)劃本學期綜合實踐活動主題。3、召開綜合實踐活動教研組會議，進一步統(tǒng)籌協(xié)調本學期綜合實踐活動主題，確定各任課教師研討、展示課內容及上課具體時間。四月份：1、教研組內教師集體備課，研討、交流。2、公開課及教研活動。3、征集綜合實踐活動典型案例、優(yōu)秀論文、教學心得等。4、檢查綜合實踐活動方案的實施情況。5、上級布置的其他工作。五月份：1、教研組內教師集體備課，研討、交流。2、上級布置的其他工作。六月份：1、征集綜合實踐活動過程性材料及學生活動體驗文章。2、學生活動成果展示、交流；交流各班實踐情況，進行資料匯總。3、做好期末工作小結，通過課程實踐，進行反思，客觀評價學期教研組工作。4、指導學生暑假社會實踐。綜合實踐活動教研工作計劃「篇三」學期綜合實踐活動教研組工作計劃一、指導思想本學期,綜合實踐活動教研工作繼續(xù)以素質教育理論為指導,全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關要求,結合學校特色和學?；顒?以實踐為核心,以活動為載體,通過讓學生主動參與,親自實踐,組織各種研究性活動,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的綜合能力,全面提高學生的綜合素質。二、活動目標(一)總體目標:充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源,密切聯(lián)系學生生活實際,有組織、有計劃、有步驟地開展學科整合、學生實踐,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。(二)具體目標:1、親近周圍的自然環(huán)境,結合學科課程的學習,有效進行學科知識的整合與溝通,教育和引導學生以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局,走進自然、主動實踐,熱愛自然,保護自然,初步形成自覺保護和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力。2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會見識和行為辨析能力,初步養(yǎng)成服務社會意識和對社會負責的態(tài)度。3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣。初步具有認識自我、發(fā)展自我的積極的、科學的人生觀。4、激發(fā)學生的好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。三、課程設置及課時安排依據(jù)《綜合實踐活動指導綱要》及《小學綜合實踐活動學習指導》的精神,結合我校教學的實際,綜合實踐活動全校自小學三年級開始設置每周固定2課時。構建出“以研究性學習為核心,以信息技術教育為載體,以勞動與技術教育為主要活動形式,以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。四、具體措施1.理論學習。借助學校的相關材料(書籍、光盤等)、網(wǎng)絡資源以及老師們的手頭上的資料,通過共享、讀書會等形式,提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。2.學習取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺,使教研組成員有更多的機會,到校外考察,學習相關的理論知識、借鑒同行們的先進經(jīng)驗。3.加強教研活動。綜合實踐活動是一門新興學科,要上好綜合實踐活動課,必須加強教研活動。學習各地先進經(jīng)驗,交流活動情況,進行教學反思,調整計劃內容,把活動搞“活”、搞好。每月定期開展兩次教研組活動。4.內容開放。拓展綜合實踐活動的發(fā)展空間,整合語文、數(shù)學、藝術、科學、品德與生活(社會)等學科的資源,以學生的興趣為前提、以學生素質的全面提高為宗旨,落實我校綜合實踐活動的`具體實施。各年段可以根據(jù)各自的年級特點制定一個主題進行研究,也可以根據(jù)各班的實際情況開創(chuàng)獨特的主題。隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題,集體找出問題的解決方法。五、主要工作安排月份主要工作三月份1、制定學期教研組計劃;2、參加區(qū)學科教研組長會議;3、進行有關綜合實踐活動課程的理論學習;4、確定本學期研究主題。四月份1、讀書活動:《全腦教養(yǎng)法:拓展兒童思維的12項革命性策略》;2、開展一次關于“合作學習”的研討活動;3、組織教師參加區(qū)、片區(qū)綜合實踐活動課教研觀摩活動,并做聽課匯報。五月份1、進行學生問卷調查;2、征集綜合實踐活動典型案例;3、組織一次集體備課;4、開展一次關于“學本課堂”的研討活動。六月份1、學生活動成果展示。2、上交綜合實踐活動優(yōu)秀案例論文及學生活動體驗文章;3、進行資料匯總,對學生進行考核及綜合性評價。4、回顧本學期教研活動情況,進行學期工作總結。綜合實踐活動教研工作計劃「篇四」一、工作思路根據(jù)縣教研室小學部、zz鎮(zhèn)教委工作計劃要求和zz鎮(zhèn)小學教研室教研計劃安排，確立本計劃。引領全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師以全面提高教育教學質量、扎實推進素質教育為中心，以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革、提高課堂教學效益。加強骨干教師和教研員的引領輻射作用，提高教師的課堂教學水平，狠抓教學質量，全面提升我鎮(zhèn)教育教學質量。二、重點工作1、為了使常規(guī)教研科學化、現(xiàn)代化和網(wǎng)略化，充分利用現(xiàn)有的教育教學資源，加強資源共享，鼓勵教師利用網(wǎng)略平臺進行備課，確實貫徹無紙化辦公，節(jié)約教育經(jīng)費。2、加強對常規(guī)業(yè)務的檢評指導力度，檢評重在發(fā)現(xiàn)存在的問題。組織教師認真學習市教學策略，領會策略的精神實質，提高教師靈活運用策略的能力。搞好校際聯(lián)研、集體備課活動，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線教師教學中的實際問題，繼續(xù)進行“問題教研”，從問題和需要出發(fā)，加強學科專題研究，創(chuàng)新研討形式，充分利用網(wǎng)絡進行集體研討。3、開展實踐性作業(yè)設計活動，內容體現(xiàn)個性化、生活化和社會化，作業(yè)的形式強調開放、探究和合作，設計生動活潑、充滿智慧與情趣的作業(yè)，使學生動起來，在生活中學習。4、繼續(xù)將優(yōu)質課評比、示范課、公開課、研究課等與互動評課活動有效結合，發(fā)揮活動的最大效益；將論文（案例、課件）評選的答辯、通報結合，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性。5、為了培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力，引領教師認真輔導學生，讓小學生把小發(fā)明、小制作和小論文工作搞好，多出作品，出精品。6、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮(zhèn)級課堂教學達標活動，促進教師切實進行高效課堂研究；三是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的`原則，大膽進行教學常規(guī)改革，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。7、為了加大高效課堂落實的力度，繼續(xù)將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據(jù)，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。組織“人人一節(jié)優(yōu)質課”等有一定規(guī)模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業(yè)務水平的普遍提高。三、具體安排一月份：1、做好20xx年各項教研工作總結。二月份：2、制定20xx年各學科教研工作計劃。3、安排品生、品社、科學和實踐性作業(yè)設計活動。三月份4、開展開學第一天推門聽課活動。5、組織小學品德與生活（品德與社會）、綜合實踐活動、優(yōu)質課（基本功）評比6、小學科學教學論文評選四月份7、參加市小學各學科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓六月份：8、小學生