上課的孟學(xué)梅課件

端午的鴨蛋

汪曾祺

執(zhí)教：第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校盧蘭英汪曾祺（1920－1997）當(dāng)代著名作家，江蘇高郵人。小說代表作《受戒》、《大淖記事》，散文集《蒲橋集》、《塔上隨筆》。汪曾祺散文注重表現(xiàn)“凡人小事”，能做到“以小見大”。他的行文如同隨意聊天，于自然而然中寫出自己獨(dú)特的感受和生活的妙處。作者簡(jiǎn)介

咂摸擰成小繩用酒和莧菜絡(luò)子

大襟

車胤囊螢映雪掉色熟讀字詞zā·mo

nínghuò

xiànlào

jīnyìn

nángshǎi整體感知

汪曾祺童年的端午是怎么過的？都有哪些風(fēng)俗活動(dòng)？

系百索子做香角子貼五毒貼符喝雄黃酒放黃煙子吃十二紅掛鴨蛋絡(luò)子

請(qǐng)將本文幾個(gè)方面的內(nèi)容，用小標(biāo)題的形式加以概括。

端午的風(fēng)俗家鄉(xiāng)的鴨蛋端午的鴨蛋端午的鴨蛋仔細(xì)品讀第二三段，探究鴨蛋的特點(diǎn)?？梢杂眠@樣的句式說一段話“這是

的鴨蛋，因?yàn)?/p>

(文中相關(guān)語句)”；或者為高郵的鴨蛋擬一句廣告詞。欣賞“鴨蛋”

仔細(xì)品讀第四五段，找出你認(rèn)為最有趣的內(nèi)容讀一下，說說鴨蛋絡(luò)子有什么好玩之處。

品味“鴨蛋”體會(huì)情感，品味語言特點(diǎn)。美讀——通過恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語速、重音，讀出語句的意蘊(yùn)和情味。研讀——采用與同伴合作的方式，探究本文語言其它方面有什么特點(diǎn)。品味“鴨蛋”

這篇課文寫的是“端午的鴨蛋”，而開頭一段卻用了大量的篇幅來寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗，這樣寫是否偏離了中心？

韓國江陵端午祭久負(fù)盛名，每年的端午祭期間，來自韓國和世界各地的觀光者達(dá)百萬人之多。是什么東西吸引了如此眾多的參與者、參觀者？――這不能不歸功于韓國江陵市政府對(duì)民間無形文化的高度重視和有效的保護(hù)。正是這一舉措，使得一個(gè)民間節(jié)日成為江陵文化的標(biāo)志，韓國民族精神的象征；成為一種無形文化遺產(chǎn)，供人類享受；成為外界認(rèn)識(shí)韓國文化和江陵民情的一個(gè)窗口。韓國

“申遺”事件中提到的韓國端午節(jié)，指的就是江陵的端午祭?！俄n國的端午祭》百度百科《江陵端午祭》

2009年9月30日,中國端午節(jié)入選聯(lián)合國“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”名錄，中國端午節(jié)申遺成功。

2007年12月14日，國務(wù)院正式發(fā)布《關(guān)于更改〈全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法〉的決定》(第二次修訂)，規(guī)定自2008年1月1日起將清明、端午、中秋定為法定假日，清明、端午、中秋當(dāng)日放假一天。

節(jié)日印象30寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits謝謝大家榮幸這一路，與你同行It'SA