課件-實驗一-表格的創(chuàng)建和修改

實驗一表格的創(chuàng)建和修改米【精品】PPT課件實驗一表格的創(chuàng)建和修改實驗一表格的創(chuàng)建和修改米1、從對數(shù)據(jù)的操縱方法來看,FoXPro系統(tǒng)可以采用不同的操作方式?！癫藛畏绞竭@種方式是通過在FoxPro系統(tǒng)的菜單欄,選擇菜單項.完成對數(shù)據(jù)的處理?！衩罘绞竭@種方式是通過在FoxPro系統(tǒng)的命令窗,輸入對數(shù)據(jù)操作的有關(guān)命令,完成對數(shù)據(jù)的處理●程序方式這種方式是通過設(shè)計和編寫程序的方法,完成對數(shù)據(jù)的處理2、打開已存在的表豳面圖曾」導(dǎo)入注:也可使用“use:文件路徑”命令打開表,然后再輸入“brow”命令顯示表。語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中，閱讀能力是學(xué)生必備的能力之一，同時也是學(xué)生獲取其他知識的主要途徑，通過閱讀能夠使學(xué)生對文章的了解更加透徹，開拓學(xué)生的視野和思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力；通過閱讀還能夠豐富學(xué)生的情感，提升學(xué)生的生活品味，使學(xué)生具有體驗生活、感悟生命的能力。因此在初中語文教學(xué)中需要能夠提升對閱讀能力的培養(yǎng)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣閱讀興趣是激發(fā)學(xué)生主動閱讀的動力，進(jìn)而使學(xué)生全身心的投入到閱讀學(xué)習(xí)中，所以在初中語文閱讀中，教師首要的任務(wù)就是要能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，找到教學(xué)內(nèi)容的突破口，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力。而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，需要教師結(jié)合學(xué)生的特點，通過對文章的分析來吸引學(xué)生的注意力。同時通過教師的引導(dǎo)來幫助學(xué)生解決閱讀中的問題，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生對閱讀逐漸感興趣。比如在學(xué)習(xí)《桃花源記》這篇文章的過程中，教師可以在課前先為學(xué)生設(shè)下懸念“同學(xué)們，聽說過世外桃源嗎？”“你們想知道世外桃源是什么樣子嗎？接下來我們一起和陶淵明到世外桃源看一看。”通過這種懸念的設(shè)置，學(xué)生會被深深的吸引，因此會更加投入到課文的閱讀中，并注重課文中細(xì)節(jié)的描述，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、注重教師的引導(dǎo)獲得閱讀體驗教師在語文教學(xué)中具有一定的引導(dǎo)作用，通過閱讀的引導(dǎo)能夠提升學(xué)生的情感體驗。初中語文教學(xué)的內(nèi)容非常豐富，包含各種題材和主題的文章，通過對這些文章的閱讀能夠使學(xué)生更好的體會不同文章所包含的情感，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在文章的閱讀中學(xué)會品味，學(xué)會對文章感情色彩的領(lǐng)悟，進(jìn)而使學(xué)生能夠與文章間產(chǎn)生共鳴，提升學(xué)生對文章的理解能力。比如在學(xué)習(xí)《沁園春?雪》這篇文章時，教師可以先對這首詩的創(chuàng)作背景進(jìn)行交代。這首詩是毛澤東主席和彭德懷將軍在長征勝利后到達(dá)陜北準(zhǔn)備東征時所創(chuàng)作的詩詞，經(jīng)過漫長的長征過程，距離全國勝利又進(jìn)一步，此時的將士們都是滿懷希望和熱情，在看到祖國大好河山時毛澤東主席發(fā)出的感慨，也是對戰(zhàn)爭勝利的希望。在了解了這首詩的創(chuàng)作背景后，學(xué)生在閱讀時也會融入這種情感，從而更好的感悟這首詩的意境，進(jìn)而能夠帶感情的去閱讀，提升學(xué)生的閱讀能力和理解能力。三、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練要想有效的提升學(xué)生的閱讀能力，緊緊依靠理論知識的學(xué)習(xí)是無法實現(xiàn)的，還需要加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，進(jìn)而提升學(xué)生的閱讀速度、理解能力和閱讀的語感等，從而提升學(xué)生的閱讀能力。由于學(xué)生的語文課程時間有限，需要掌握的內(nèi)容比較多，完全依靠語文課堂來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力還存在一定的局限性，所以教師需要利用好課余時間，幫助學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。比如可以在晨讀中為學(xué)生安排閱讀訓(xùn)練內(nèi)容，俗話說“一天之計在于晨”，利用晨讀對學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)也具有非常重要的意義。但是由于早晨的情緒會影響學(xué)生一天的狀態(tài)，所以在晨讀的練習(xí)中，教師可以為學(xué)生安排一些比較勵志或者優(yōu)美的文章，從而使學(xué)生閱讀后能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，具有良好的心情，為學(xué)生開啟良好的一天學(xué)習(xí)生活。比如可以閱讀《少年中國說》《我為少男少女們歌唱》《三峽》等具有勵志性質(zhì)和陶冶情操的文章。四、重視課外閱讀要想提升學(xué)生的閱讀能力，只憑借校內(nèi)閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生能夠加強(qiáng)課外閱讀。在課外閱讀中，教師需要根據(jù)學(xué)生的水平和興趣為學(xué)生們推薦相關(guān)的閱讀作品，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時為了使學(xué)生能夠更好的完成課外閱讀，教師還需要有計劃的為學(xué)生布置一些課外閱讀計劃，并抽出時間來對學(xué)生的閱讀效果進(jìn)行檢驗。比如，教師可以安排學(xué)生閱讀《紅樓夢》這部小說，每個學(xué)生閱讀不同的章節(jié)和片段，然后在課上由學(xué)生根據(jù)自己閱讀的內(nèi)容來對《紅樓夢》的情節(jié)進(jìn)行講解，為了激發(fā)學(xué)生的興趣可以以評書的方式來講述，這樣不但能夠激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，同時也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力，為學(xué)生閱讀能力的提升奠定基礎(chǔ)。五、結(jié)語綜上所述，初中語文閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語文學(xué)科乃至所有學(xué)科的基礎(chǔ)，通過閱讀能力的培養(yǎng)，能夠提升學(xué)生的理解能力、分析能力以及創(chuàng)新能力等綜合能力，對學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的意義。所以教師需要能夠從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、注重閱讀體驗以及加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練等方式入手，來提升學(xué)生的閱讀能力。農(nóng)村“留守兒童”犯罪的成因涉及家庭、學(xué)校、社會多方面，發(fā)人深省。就自身因素而言，三種心理是促使其走上犯罪道路的主要原因。一是獵奇心理?！傲羰貎和睂ν饨缡挛锍錆M好奇，接受新生事物快，這是他們的天性，如果引導(dǎo)得當(dāng)，這種天性就是優(yōu)點，可以指導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新。反之，他們就會在獵奇心理的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走上違法犯罪的道路。二是逆反心理?！傲羰貎和闭幱谀娣葱睦韽?qiáng)烈的時期，對一些“代理家長”的“棍棒教育”、“說教式”教育和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視“差生”的做法，一些學(xué)業(yè)不優(yōu)、行為偏異、家教不嚴(yán)、生活負(fù)擔(dān)重的“留守兒童”因不堪忍受而產(chǎn)生強(qiáng)烈的對立、仇視情緒，甚至采用叛逆或者暴力方式進(jìn)行反抗，有的因此厭學(xué)、輟學(xué)，過早踏入社會，最終受社會上不良誘惑的影響而走上犯罪道路。三是自卑心理。農(nóng)村“留守兒童”大多數(shù)都有不同程度的心理障礙，自我封閉，不愿與同齡人交往，不愿參加社會活動，顯示出與社會主流的一種“隔離”狀態(tài)。構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三位一體”網(wǎng)絡(luò)是預(yù)防留守兒童誤入歧途的重要關(guān)卡，學(xué)校教育則是留守兒童健康成長的重要環(huán)節(jié)，為此我對農(nóng)村留守兒童教育工作進(jìn)行深入的研究，在不斷探索中尋求農(nóng)村留守兒童教育的有效途徑。具體做法是：一、利用主題班隊會，加強(qiáng)關(guān)愛以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會，班主任根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個主題，策劃活動方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛以元旦、兒童節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長――關(guān)愛留守孩子”座談會，利用學(xué)校專項資金，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。比如開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型春游活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登記卡?？迫卫蠋煻寂c留守孩子結(jié)對子，教師必須做到：1.掌握留守學(xué)生的基本情況。2.關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3.提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4.矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。四、利用“愛心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。在班級開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心版圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。五、利用課上課下，加強(qiáng)關(guān)愛課堂上，老師盡量多給留守兒童回答問題的機(jī)會，課外，主動找留守兒童聊天。班主任要不失時機(jī)地關(guān)愛鼓勵，也許教師不經(jīng)意的一句溫馨的話語、一次微不足道的勉勵，就能幫助留守兒童樹立了自信，驅(qū)散了他們的沉默，找回往日的活潑與快樂，煥發(fā)了學(xué)習(xí)的激情！不放棄每一個后進(jìn)留守兒童，鼓勵他們踴躍參與課堂，是我抓良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保障。堅持發(fā)揮優(yōu)等生的幫帶作用，使其他學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，追有方向，使班級乃至校園充滿活力；“兩頭的學(xué)生”都抓住了，中間生前有示范，后有“追兵”，自然而然就有了踴躍學(xué)習(xí)的正能量。學(xué)校是留守兒童的“第二個家”，加強(qiáng)留守學(xué)生的思想道德教育和心理健康疏導(dǎo)，增強(qiáng)他們內(nèi)在的信仰和激情，提升留守學(xué)生的精神文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，塑造留守兒童這個特殊的群體的健全的人格。使其真正有一個快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，身心發(fā)展都得到應(yīng)有的關(guān)懷與體恤。1、從對數(shù)據(jù)的操縱方法來看,FoXPro系統(tǒng)可以采用不同的操作方式?！癫藛畏绞竭@種方式是通過在FoxPro系統(tǒng)的菜單欄,選擇菜單項.完成對數(shù)據(jù)的處理?！衩罘绞竭@種方式是通過在FoxPro系統(tǒng)的命令窗,輸入對數(shù)據(jù)操作的有關(guān)命令,完成對數(shù)據(jù)的處理●程序方式這種方式是通過設(shè)計和編寫程序的方法,完成對數(shù)據(jù)的處理2、打開已存在的表豳面圖曾」導(dǎo)入注:也可使用“use:文件路徑”命令打開表,然后再輸入“brow”命令顯示表。選擇打開文件類型為表(db月找到要打開的表,雙擊圖標(biāo)或點擊確定。打開查找范圍①):|p1x1an圖片圍told1.dbf圍1.dbfFBshijie_chengdu_1polyline圍目2.dbf圍xian1px_reglon.dbf圍newpx.dbf圍xian11pxnone.dhbf國xian11px_regi圃。1d_px.lbfEdxian12pxpolyline.dbf文件名①D確定文件類型:「表(*,dbE取消幫助Q場省(時x:*:時*代碼頁C單擊“顯示”菜單,選“瀏覽”rtvisualFoxPro表設(shè)在瀏口中黑示當(dāng)?shù)母泡v丌)÷C工具)近序①)表)面口)啊助后玩圖如凹m和減種概械概概榔大似其牛祈11)00人我三二油田的文注意:如打開表時選中以“只讀方式打開”復(fù)選框,將不能修改這個表中的數(shù)據(jù)3、VisualfoxPro的基本數(shù)據(jù)元素:(1)常量:數(shù)值型、字符型、邏輯型、日期型、共四種常用的基本常量。(2)變量:字段變量、簡單內(nèi)存變量、數(shù)組內(nèi)存變量。4、如何創(chuàng)建新表4.1、點擊工具欄上的“新建”圖標(biāo),出現(xiàn)“新建”對話框,選中“表”復(fù)選框,點擊“新建文件”指定你打算放置新表的位置,點擊“保存”p網(wǎng)文件類利保存在①):口公國譽(yù)圈廣數(shù)居厙oDistribsreWizards新速文件查詢國Grcities.IB?