成語運(yùn)用試題及答案課件

成語運(yùn)用試題及答案41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾成語運(yùn)用試題及答案成語運(yùn)用試題及答案41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾成語運(yùn)用試題及答案(每題4分,共120分)1.下列各句中加點(diǎn)的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.警察教授王大偉編寫的歌謠剛一播出就深受聽眾喜愛,后來,他發(fā)而不可收,編寫岀幾十首押韻的警示語歌謠并結(jié)集成《平安歌謠》書出版。B.一首《揚(yáng)州慢》,王悅只默讀了兩遍就記住了,背誦起來不僅流暢,還一字不差,如此驚人的記憶力我們這些普通的學(xué)生是鞭長(zhǎng)莫及的。C.夏日炎炎的七月,新安百貨公司舉行,反季節(jié)促銷,活動(dòng),看到價(jià)格比平時(shí)便宜了兩到三成的名牌服裝,許多顧客慷慨解囊,大量搶購。D.如今,這里不再是昔日貧窮落后的小鎮(zhèn),而是國(guó)家級(jí)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),處處是廠房,寬闊的馬路上車來車往,給人以面目全非的感覺答案:丹發(fā)而不可收”的意思是“一旦開始便不能停止”。不可誤作與之相近的“一發(fā)而不可收拾”,因?yàn)楹笳叩囊馑际恰笆虑樵愀獾搅藷o法挽回的地步”。因.“鞭長(zhǎng)莫及”比喻力量達(dá)不到,這里應(yīng)為“望寶莫及”。已,.“慷慨解囊”形容極其大方地在經(jīng)濟(jì)上幫助別人,語境不存在幫助別人的意思。②.“面目全痄”意思是:完全不是原先的樣子,形容變化很大。含貶義。語文屬于人文科學(xué)，它既有工具性，又有人本性。同時(shí)語文又是一塊充滿情感的天地，語文教材中那些文質(zhì)兼?zhèn)涞奈膶W(xué)作品，不僅使人向真、向善、向美，而且可以促使人的肉體與靈魂的合一。而初中語文教學(xué)中的作文教學(xué)，不僅能豐富學(xué)生精神世界，完善學(xué)生的人格，而且也展示了語文教學(xué)中的藝術(shù)魅力。由此，語文教師在作文教學(xué)中應(yīng)特別注重情感滲透。1、誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生興趣，主動(dòng)探求情感學(xué)生作文情感的培養(yǎng)，僅僅抓住“主體”是不夠的，還要注意“客體”的刺激作用。要切合學(xué)生實(shí)際，讓其有話可說，有事可記，有情可抒。比如初一新生剛從小學(xué)升上來，心里非常高興，上中學(xué)后處處事事感到新鮮，心里有說不完的話。學(xué)習(xí)了馬克?吐溫的《我的第一次文學(xué)嘗試》后，讓學(xué)生寫“我是中學(xué)生啦”、“來到中學(xué)的第一天”、“我的中學(xué)生活”、“我的中學(xué)老師”、“我的中學(xué)同學(xué)”等作文，他們有滔滔不絕的話要寫。又如學(xué)習(xí)了朱德的《我的母親》，可以出“媽媽送我上學(xué)時(shí)”、“此刻我想到了媽媽”、“媽媽的穿著”、“媽媽那次罵了我”、“媽媽和鄰居”……這樣學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的親身感受，運(yùn)用自己最拿手的表達(dá)方式，選取自己最喜歡的題目，寫起來就會(huì)得心應(yīng)手，心情舒暢，自然流露出真實(shí)而豐富的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的情感理解力與表達(dá)力作文教學(xué)是讓學(xué)生運(yùn)用自己的語言塑造生動(dòng)的形象，表達(dá)自己的情感，闡述生活感受的過程。課堂上老師對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo)點(diǎn)撥也是十分重要的。課本中的范文正是培養(yǎng)學(xué)生情感的好材料。我們教學(xué)對(duì)象是青少年，他們的情感世界純真多彩，帶領(lǐng)孩子們?cè)谧魑牡母星槭澜缋镅危且患芤獾氖?。在作文教學(xué)中，學(xué)生的情感一旦被激活，便能形成一種內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生就能寫得主動(dòng)，寫得愉快，這也是作文教學(xué)得到成功的保證。如劉白羽的散文《長(zhǎng)江三峽》描寫的是祖國(guó)壯麗的山河，表現(xiàn)了作者的自豪與喜悅，都德的小說《最后一課》，描寫的是祖國(guó)遭到敵人的蹂躪和侵犯，表現(xiàn)了作者的憤怒與憂慮。兩篇課文反映了同樣的情感――愛國(guó)主義情感，學(xué)完后，啟發(fā)學(xué)生相應(yīng)的情感，將作家傾注在作品中的情感轉(zhuǎn)化為自己的真情實(shí)感，課后讓學(xué)生練習(xí)《我的家鄉(xiāng)》、《我家鄉(xiāng)的不二門》、《我家鄉(xiāng)的猛洞河》、我印象中的張家界》，學(xué)生們就會(huì)八仙過海，各顯神通，這樣就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，重新創(chuàng)建情感學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是欣賞的主體。作文教學(xué)也可以從欣賞范文中獲得實(shí)現(xiàn)。欣賞范文是方法，品味生活是目的。不錯(cuò)的，“生活中處處有文章”，為了進(jìn)行情感補(bǔ)嘗，我們應(yīng)該充分利用社會(huì)這個(gè)大課堂。在社會(huì)中去體會(huì)百味人生，去發(fā)現(xiàn)身邊的真情故事，運(yùn)用課本中的描述方法，運(yùn)用學(xué)生的生動(dòng)語言，去表達(dá)自己的真情實(shí)感。這樣，學(xué)生不僅成了欣賞的主體，也成了一個(gè)創(chuàng)作的主體了。如在學(xué)習(xí)《小橘燈》一課時(shí)，那鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的小姑娘給同學(xué)們留下了很深的印象，我不失時(shí)機(jī)地問同學(xué)們：“你愿意和她交朋友嗎？不妨給她寫封信，談?wù)勛约?，談?wù)剟e人，也可以談?wù)勑」媚铩弊魑囊坏┯辛苏媲閷?shí)感，自然會(huì)聲情并茂。結(jié)果，同學(xué)們寫得都很棒?？傊瑢W(xué)生的作文不僅是為了獲得知識(shí)，而且是一種發(fā)展性學(xué)習(xí)。在作文教學(xué)中，不但使學(xué)生掌握了寫作技巧，豐富了寫作知識(shí)，而且還提高了創(chuàng)新能力和感受事物的能力，能夠從多角度去思維。更重要的是在情感教學(xué)中陶冶了情操，學(xué)會(huì)了做人，感悟到人生的真諦。體育課雖是學(xué)生最喜愛上的課之一，但長(zhǎng)期以來，由于各種理由，學(xué)生卻缺少基本的體育科學(xué)知識(shí)，對(duì)體育的目的任務(wù)不明確，甚至對(duì)體育這門學(xué)科還存在著許多不正確的認(rèn)識(shí)。究其理由在于：時(shí)至今日，中學(xué)體育課教學(xué)理念雖有了一定變化，但課堂教學(xué)仍沒有多大的轉(zhuǎn)變，大多還是只注重教授技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生單純進(jìn)行模仿動(dòng)作，卻忽視了基本理論和技術(shù)理論的教育，教學(xué)方式也基本上是“男生打球女生聊，老師學(xué)生都自由”。2011版《體育與健康》新課標(biāo)明確要求：要通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，不僅要讓學(xué)生增強(qiáng)體能，提高對(duì)身體和健康的認(rèn)識(shí)，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能及科學(xué)健身策略，和體育運(yùn)動(dòng)中的安全防范能力，最終養(yǎng)成健康的行為生活方式。中學(xué)體育教學(xué)大綱也在“中學(xué)體育目的和任務(wù)”一章中也指出：“體育知識(shí)技能的教學(xué)，不應(yīng)該理解為僅僅是運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授，而更重要的是教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的知識(shí)、技能和策略”。一、教師主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂效率愛因斯坦也說過：興趣是最好的老師。興趣是指一個(gè)人積極探究某種事物及愛好某種活動(dòng)的心理傾向。它是人認(rèn)識(shí)需要的情緒表現(xiàn)，反映了人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度。興趣是需要的一種表現(xiàn)方式，人們的興趣往往與他們的直接或間接需要有關(guān)。一個(gè)人對(duì)某種事物感興趣，就會(huì)產(chǎn)生接近這種事物的傾向，并積極參與有關(guān)活動(dòng)，表現(xiàn)出樂此不疲的極大熱情。體育課的特點(diǎn)是不停學(xué)習(xí)與不停的實(shí)踐的反復(fù)循環(huán)，老師一味的口令指揮學(xué)生進(jìn)行學(xué)練久久之我們的課堂教學(xué)就會(huì)使學(xué)生失去興趣。教學(xué)實(shí)踐給我的體會(huì)是老師的主動(dòng)參與會(huì)極大地帶動(dòng)學(xué)生的參與積極性，從而也會(huì)大大提高課堂教學(xué)有效性程度。二、整合器材（場(chǎng)地），大膽創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性場(chǎng)地和器材對(duì)提高課堂教學(xué)有效性也有作用，隨著學(xué)生的發(fā)展體育場(chǎng)地和器材的不斷豐富，現(xiàn)在我們的體育課內(nèi)容豐富起來了。學(xué)生對(duì)場(chǎng)地、器材有了興趣，必然會(huì)提高學(xué)習(xí)的有效性。一批新型的器材填補(bǔ)了學(xué)生體育器材的空白，如，飛盤、輪滑等，同時(shí)器材的改進(jìn)也提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，如，軟式排球。同時(shí)在原有的條件下也可以通過改變利用方式和手段提高利用率和學(xué)習(xí)有效性，收到了預(yù)期的效果。天然資源包括學(xué)校校園的自然資源及附近公園，如，斜坡、樓梯等，通過這些的利用改變了傳統(tǒng)體育課一定在操場(chǎng)上的思維模式，使學(xué)生有一種新鮮感。如有時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到附近的方家山公園的斜坡臺(tái)階進(jìn)行跑步訓(xùn)練，學(xué)生練習(xí)很放松，很容易達(dá)到教學(xué)目的。三、實(shí)施分層教學(xué)。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，包括生理和心理方面的差異，包括男生與女生的差異，這就要求體育教師在教學(xué)中擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能籠統(tǒng)概之，而應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生群體因材施教，這樣才能在最大程度上實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)效果最大化。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的分層一定要在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行，不能讓學(xué)生有“被”選擇感。在每節(jié)課的上課之前，體育教師可公布不同組別同學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生自主選擇加入的群組，如果發(fā)現(xiàn)自己在群組中不合適，可以自由選擇其他群組。1.分層教學(xué)的針對(duì)性傳統(tǒng)的?w育教學(xué)，在初中階段是經(jīng)常被忽略的一門科目，因?yàn)榭紤]到學(xué)生的升學(xué)因素，通常學(xué)校對(duì)此門課程并不重視，體育器材不完備、體育經(jīng)費(fèi)較少、師資力量薄弱，體育課也是一周一次，臨近考試時(shí)，還會(huì)取消體育課。體育課程的教學(xué)方法較為單一，面向全體同學(xué)，大家一起做同樣的體育項(xiàng)目，可能會(huì)耽誤學(xué)生的健康發(fā)展。新課改實(shí)施以后，分層教學(xué)法在初中體育教學(xué)中廣泛實(shí)施，體育課的教學(xué)具有了針對(duì)性。根據(jù)同學(xué)們具體的身體狀況，制定符合他們的體育項(xiàng)目，例如：身體素質(zhì)較為優(yōu)異的，可以選擇籃球、足球等活動(dòng)量較大的同學(xué)選擇；一般的體育運(yùn)動(dòng)，譬如跑步、跳高，可以適用身體素質(zhì)較好的同學(xué)，而身體素質(zhì)較差的同學(xué)，可以選擇太極、瑜伽等運(yùn)動(dòng)。2.分層教學(xué)的趣味性傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)，許多學(xué)生不愿意去上體育課，因?yàn)樗麄儗?duì)此沒有多大的興趣，多半是應(yīng)付。而分層教學(xué)很好的彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，它根據(jù)學(xué)生的身體狀況、自我的興趣愛好，自主選擇體育項(xiàng)目。這與很好的緩和了師生之間的關(guān)系，教師根據(jù)學(xué)會(huì)少年宮的學(xué)習(xí)情況給予適時(shí)的分層指導(dǎo)。既可以激發(fā)學(xué)會(huì)少年宮的學(xué)習(xí)興趣，又能夠有效的糾正學(xué)生訓(xùn)練時(shí)的弊端，使得初中體育課堂激情飛揚(yáng)。3.分層教學(xué)的高效性以往的體育教學(xué)采取“一刀切”的形式，這使得學(xué)生的訓(xùn)練成果等等不一，實(shí)行分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，極大提高了課堂的效率，取得事半功倍的效果。通過讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，并激勵(lì)他們堅(jiān)持鍛煉，久而久之，讓參加體育鍛煉變成學(xué)生的自覺行為，并在自己的業(yè)余時(shí)間也會(huì)經(jīng)常去跑步、游泳、練瑜伽等，讓他們有一種“堅(jiān)持一生鍛煉”的意識(shí)，鍛煉是他們終生的事業(yè)，只有強(qiáng)健的體魄，才能有精力去好好工作和學(xué)習(xí)，通過體育課，讓學(xué)生熱愛生活，珍惜生命，樂于學(xué)習(xí)，與人友好相處，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步提升了初中體育教學(xué)的高效性。四、創(chuàng)新使用教學(xué)手段。在體育課堂教學(xué)中，我們應(yīng)根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，如運(yùn)用動(dòng)作掛圖、道具、幻燈、錄像、多媒體課件等輔助教學(xué)。可針對(duì)具體練習(xí)情況，對(duì)場(chǎng)地、器材進(jìn)行科學(xué)安排，并利用色彩、音樂伴奏等創(chuàng)造一種情景交融、感染力強(qiáng)的學(xué)習(xí)境界。五、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。在體育教學(xué)實(shí)踐中，要廢棄“學(xué)生只是被評(píng)者”的做法。評(píng)價(jià)時(shí)，除了教師評(píng)價(jià)外，要增加學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)權(quán)力和資格方面應(yīng)還學(xué)生以主體地位，讓學(xué)生自覺地參與到評(píng)價(jià)中去，學(xué)生可以評(píng)自己，也可以評(píng)別人（教師、學(xué)生）。對(duì)學(xué)生所提供的評(píng)價(jià)資料，要在總體評(píng)價(jià)中占有一定的比重。這樣的評(píng)價(jià)才真正做到了尊重教師、尊重學(xué)生，體現(xiàn)了共同參與的意識(shí)，也有利于改善師生之間的緊張關(guān)系，創(chuàng)造一種民主、和諧的氣氛，促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展?？傊谛抡n程視域下體育有效教學(xué)的策略，應(yīng)該從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，關(guān)注人的身心全面發(fā)展，以自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。教師在加強(qiáng)提高自身教育水平的同時(shí)，也要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。成語運(yùn)用試題及答案(每題4分,共120分)1.下列各句中加點(diǎn)的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.警察教授王大偉編寫的歌謠剛一播出就深受聽眾喜愛,后來,他發(fā)而不可收,編寫岀幾十首押韻的警示語歌謠并結(jié)集成《平安歌謠》書出版。B.一首《揚(yáng)州慢》,王悅只默讀了兩遍就記住了,背誦起來不僅流暢,還一字不差,如此驚人的記憶力我們這些普通的學(xué)生是鞭長(zhǎng)莫及的。C.夏日炎炎的七月,新安百貨公司舉行,反季節(jié)促銷,活動(dòng),看到價(jià)格比平時(shí)便宜了兩到三成的名牌服裝,許多顧客慷慨解囊,大量搶購。D.如今,這里不再是昔日貧窮落后的小鎮(zhèn),而是國(guó)家級(jí)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),處處是廠房,寬闊的馬路上車來車往,給人以面目全非的感覺答案:丹發(fā)而不可收”的意思是“一旦開始便不能停止”。不可誤作與之相近的“一發(fā)而不可收拾”,因?yàn)楹笳叩囊馑际恰笆虑樵愀獾搅藷o法挽回的地步”。因.“鞭長(zhǎng)莫及”比喻力量達(dá)不到,這里應(yīng)為“望寶莫及”。已,.“慷慨解囊”形容極其大方地在經(jīng)濟(jì)上幫助別人,語境不存在幫助別人的意思。②.“面目全痄”意思是:完全不是原先的樣子,形容變化很大。含貶義。2.下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是()鍶鍶A.假裝買主,撥打墻上涂寫的電話號(hào)碼,公安人員按圖索驥,幾經(jīng)周折,終于破獲了一個(gè)大的販假、造假團(tuán)伙鍶鍶B.恐怖分子濫殺無辜,罪不容誅,全世界一切正義的力量是決不會(huì)向他們妥協(xié)的。鍶鍶C.現(xiàn)在還有很多司機(jī)不吸取血的教訓(xùn),仍然酒后駕車,對(duì)這種鋌而走險(xiǎn)的行為,公安交通部門還應(yīng)加大處罰力度。鍶鍶D.陳水扁的臺(tái)獨(dú)觀點(diǎn)一出籠,便被兩岸正義之士批得體無完膚,對(duì)此陳水扁既無招架之功,又無還手之力答案巴鋌而走險(xiǎn):因走投無路而采取冒險(xiǎn)行為,用于“酒后駕車”程度過重。3.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)鍶鍶A.自從“百家講壇”問世以來,觀眾對(duì)它的評(píng)論一直不曾間斷。有些評(píng)論見解深刻,語言犀利,真可謂難得的空谷足音鍶鍶B.假如人什么情緒都沒有,對(duì)什么樣的人和事都泰然處之,心平氣和,或都能忍之,遠(yuǎn)之,這是麻木,或是膽小鬼,糊涂蟲。鍶鍶C.國(guó)慶期間,各大城市服裝市場(chǎng)熱鬧非凡,商家都擺出了積極應(yīng)戰(zhàn)的姿態(tài),除了引進(jìn)質(zhì)量?jī)?yōu)、款式新的產(chǎn)品外,還紛紛推出了降價(jià)、抽獎(jiǎng)等促銷活動(dòng),引得眾多消費(fèi)者慷慨解囊。鍶錮D.中國(guó)寺廟建筑宏大精深,因勢(shì)構(gòu)筑,構(gòu)思巧妙,真可謂鬼斧神工,令人嘆服。答案:D(“空谷足音”比喻難得的言論或事物,與句中“難得”重復(fù)。因“泰然處之”形容對(duì)待因難或緊急情況心情安定,態(tài)度從容?！椤翱犊饽摇贝蠓降啬贸鲥X財(cái)來幫助或贊助別人。D“鬼斧神工”形容藝術(shù)作品精妙奇巧,技術(shù)極為高趨,幾乎不是人力所能達(dá)到的。)鍶錮4.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)鍶鍶A.在班主任的耐心教導(dǎo)幫助下,小鳴終于和他的同桌和好如初,破鏡重圓了。鍶鍶B.中國(guó)女足在前不久結(jié)束的世界女足大賽中慘遭失敗,他們立志要卷土重來,爭(zhēng)取下一次的勝利鍶鍶C.這個(gè)曾被認(rèn)為有教無類、不堪造就的孩子,在本次國(guó)際鋼琴比賽中竟然脫穎而出。鍶鍶D.我們對(duì)秦陵開展現(xiàn)代意義上的考古調(diào)査已經(jīng)四十多年,多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn),只是冰山一角,大量珍寶還珍藏地下。答案:D(A.破鏡重圓一一比喻夫妻失散或離婚后重新團(tuán)聚。這里是使用對(duì)象誤用。錮錮B.卷土重來一一比喻失敗以后,重新恢復(fù)勢(shì)力,多用于貶義,不符合語境,屬于感情色彩誤用鍶鍶C.有教無類一一指對(duì)各類人都平等看待,都施以教育,這里將其與“不堪造就”并列使用,屬于不合語境之誤。D.冰山一角一一比喻人們所了解到的事實(shí)或知識(shí)的真相與實(shí)際情況還差得很遠(yuǎn)。符合語培5.下列各句中加點(diǎn)的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫擎J鍶A.近年來,許多形形色色的人造神童方案帶著蠱惑人心的許諾,向著已經(jīng)手足無措的家長(zhǎng)們鋪天蓋地而來,產(chǎn)生了很壞的影響鍶鍶B.有德之人不會(huì)以權(quán)謀私,不會(huì)貪污受賄,雖然清貧點(diǎn),但活得坦蕩,沒有東窗事發(fā)之慮,也沒有半夜敲門之驚鍶鍶C.崔顥《黃鶴樓》詩的首句是“昔人口乘黃鶴去”,還是“昔人已乘白云去”,自唐以來,評(píng)論家莫衷一是。鍶鍶D.因?yàn)閷W(xué)生們的寫作體驗(yàn)還不十分豐富,老師對(duì)他們的作文就不應(yīng)該反唇相譏,而應(yīng)多從真情6.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用正確的一句是()鍶鍶A.鳳凰衛(wèi)視與半島電視臺(tái)都是在1996年初誕生的,時(shí)間幾乎是在同時(shí)。這兩家電視臺(tái)都在報(bào)道了一系列重大事件之后聲譽(yù)鵲起。鍶鍶B.向外凸岀的寬大的窗戶朝港口廣場(chǎng)開著,游樂場(chǎng)的噪音絡(luò)繹不絕地傳進(jìn)來,其中三只旋轉(zhuǎn)木馬嘶啞的嘎吱聲此起彼伏各不相同鍶鍶C.在餅干行業(yè),廣東餅干在全國(guó)居于無可非議的老大地位,而這其中,東莞餅干又占有舉足輕重的地位錮錮D.昨日,省美協(xié)副主席周春芽告訴我們:“成都的畫家,以說是墻內(nèi)開花墻外香,他們無論在學(xué)術(shù)上,還是市場(chǎng)上,都非常紅火?！贝鸢?A(B“絡(luò)繹不絕”形容人馬車輛等來來往往,接連不新,用在這里不符合語境;C“無可非議”指沒什么可指責(zé)的,常用來表示做得對(duì),這里應(yīng)改為“無可爭(zhēng)議D“墻內(nèi)開花墻外香”比喻有的人才在本地或本單位默默無聞而在外地或外單位聲望很高的不正常的現(xiàn)象,也指其7.下列各句中,加點(diǎn)的詞語使用正確的一句是()鍶鍶A.姚明和葉莉結(jié)束了多年的愛情長(zhǎng)跑,于8月6日在上海完婚。兩人感情很好,間不容發(fā),非常親密。鍶鍶B.繁華的大街,兩旁是髙聳的樓廈、林立的商埠,一切都是那么繁華,只有他衣衫破爛,篳路藍(lán)縷,顯得與這個(gè)世界格格不放。鍶錮C.魯迅那鏗鏘有力的文字振聾發(fā)聵,在艱難而苦悶的歲月里,對(duì)國(guó)民起著實(shí)實(shí)在在的啟蒙作用鍶錮D.改革的春風(fēng)吹遍了神州大地,吹開了緊閉的心扉,人們打扮得更加光鮮,出行更加方便,從前那些鮮見的瓜果蔬菜都登堂入室,擺上自家的上餐桌答案:C(振聾發(fā)賸:聲音很大,使耳聾的人都聽得見。比喻高超的言論能使麻木糊涂的人覺酲。A間不容發(fā):中間容不下一根頭發(fā)。言空間距離極小。形容極為精密或精確。也比喻肘問緊迫,情勢(shì)危急。不能用來形容夫妻感情親密。B篳路藍(lán)縷:形容創(chuàng)北的艱難與辛苦,不能用來形容貧窮或衣衫破爛。D登耋入室:比喻學(xué)識(shí)由淺入深,逐8.下列各句中加點(diǎn)的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)鍶錮A.只要我們大家能夠齊心協(xié)力,三人成