高一備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃(大全六篇)

第頁共頁2023年高一老師備課組工作方案高一備課組長(zhǎng)工作方案(大全六篇)高一老師備課組工作方案高一備課組長(zhǎng)工作方案篇一一、指導(dǎo)思想按照學(xué)?！凹訌?qiáng)校本教研，大力推進(jìn)有效教學(xué)”的精神，在學(xué)?！耙粋€(gè)也不能少”理念的指導(dǎo)下，在教務(wù)處和高一級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和完成教學(xué)要求的過程中，要以培養(yǎng)才能為主導(dǎo)，考察學(xué)生歷史根底知識(shí)和根本技能的掌握程度，以及運(yùn)用歷史根底知識(shí)分析^p、解決問題的才能。要求學(xué)生在理解的根底上結(jié)實(shí)地掌握根本知識(shí)、根本技能，對(duì)所學(xué)內(nèi)容可以融會(huì)貫穿，可以做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，用所學(xué)是知識(shí)解決歷史問題，學(xué)以致用，特別注重知識(shí)構(gòu)造的梳理。二、學(xué)情分析^p：1、學(xué)情分析^p：本屆高中生質(zhì)量整體不高，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)程度，分析^p問題的程度不高，對(duì)歷史學(xué)科非常不重視。2、教材分析^p：高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟(jì)文明開展史”，著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成局部。它與社會(huì)政治、文化活動(dòng)親密相關(guān)，互相作用。理解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)事件及重要人物，討論其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓(xùn)。三、集體備課的根本思路本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有合作又有個(gè)性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本備課組共同承當(dāng)搜集整理教學(xué)資料并做到資高度共享。詳細(xì)分工是：周春保老師主要負(fù)責(zé)網(wǎng)上資的搜集(包括課件、試題練習(xí))整合，同時(shí)總管全局，對(duì)平常課件制作及測(cè)試題把關(guān)。唐曉燕老師負(fù)責(zé)教學(xué)資整合，單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研所擔(dān)負(fù)的內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析^p發(fā)言，同時(shí)要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。要求做到教學(xué)資優(yōu)化處理。課件主要是為了打破難點(diǎn)而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實(shí)際有效的東西。四、詳細(xì)措施：認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)工作常規(guī)要求，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)及課后筆記等各個(gè)環(huán)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。詳細(xì)措施如下：1、充分討論、精心安排，制訂出科學(xué)周密的教學(xué)工作方案，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，制訂個(gè)人學(xué)習(xí)方案。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)集體備課，進(jìn)步備課質(zhì)量。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目的、備學(xué)生練習(xí)、備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)理解教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。(集體備課時(shí)間：周三上午第二節(jié)課教學(xué)樓204室)3、堅(jiān)持互相之間多聽課、評(píng)課，互相商討、共同探究和進(jìn)步。4、著眼新課改，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深化研究。加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的老師，實(shí)在進(jìn)步課堂實(shí)效。高一老師備課組工作方案高一備課組長(zhǎng)工作方案篇二以全面施行素質(zhì)教育為宗旨，著眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)開展，推進(jìn)新課程改革。思想道德目的培養(yǎng)學(xué)生安康的心態(tài)、廣博的知識(shí)、高尚的情操。才能培養(yǎng)目的倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，獲取新知識(shí)的才能，以及交流合作的才能。知識(shí)傳授目的讓學(xué)生獲得比擬完備的地理根底知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生開展有益的地理;(一)強(qiáng)調(diào)集體備課，加強(qiáng)教研教改備課前各位老師將自己的課件和學(xué)案發(fā)到中心說課人，由說課人整理編輯，教研活動(dòng)時(shí)先由說課人講解課件，大家集體討論。(二)注重課堂教學(xué)，著力課改，打造高效課堂(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)根本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)根本環(huán)節(jié)。①課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的根底知識(shí)梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備。②上課時(shí)，活潑考慮，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題。(2)落實(shí)活動(dòng)理論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)程度，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)理論。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)工程的選擇、準(zhǔn)備、施行，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極考慮，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃重。(3)注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，有效進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。每單元完畢后，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)展重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測(cè)試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反應(yīng)，做好試題的講解。高一老師備課組工作方案高一備課組長(zhǎng)工作方案篇三一、指導(dǎo)思想本備課組要在學(xué)校、教研室、級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)，以學(xué)校的工作方案為指南，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，要緊緊圍繞先學(xué)后教教學(xué)形式，組織全組老師學(xué)習(xí)與新課程改革的相關(guān)理論;更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，促使教學(xué)實(shí)效的進(jìn)步。二、教學(xué)目的高一期末統(tǒng)考確保第二，力爭(zhēng)第一。三、詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)集體備課集體備課是保證我們教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是團(tuán)隊(duì)精神的表達(dá)，能充分調(diào)動(dòng)備課組各成員的備課的積極性，實(shí)現(xiàn)各成員之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這是我們上學(xué)期獲得優(yōu)異成績(jī)的珍貴經(jīng)歷。1.集體備課原那么堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;統(tǒng)一教學(xué)目的要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。2、備課形式：1、分配任務(wù)，確定主備課人;2、集中討論，分析^p主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成課堂教學(xué)目的，是否能有效施行，是否能讓學(xué)生“一課一得”;3、整合、修改、確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí);4、各位老師根據(jù)個(gè)人風(fēng)格和各班學(xué)情自行調(diào)整。(二)落實(shí)先學(xué)后教課堂教學(xué)形式：1、出示學(xué)習(xí)目的;2、出示自學(xué)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué);3、傳授本堂課知識(shí)要點(diǎn)，解決學(xué)生疑難，打破重難點(diǎn);4、當(dāng)堂訓(xùn)練。布置和催促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并修改局部學(xué)生作業(yè)，目的是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。作業(yè)分為必做題、進(jìn)步題和選做題，滿足各層次學(xué)生的不同需求。5、每單元必上一節(jié)單元復(fù)習(xí)課，穩(wěn)固單元知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納才能。(三)、堅(jiān)持“四清”的詳細(xì)措施：“四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每課的學(xué)案為根據(jù)，確保每個(gè)學(xué)生做好必做題，掌握根本知識(shí);周周清、月月清主要以月考為根據(jù)，清的是學(xué)生階段性存在的知識(shí)遺忘問題，并對(duì)局部發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生進(jìn)展心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。高一老師備課組工作方案高一備課組長(zhǎng)工作方案篇四指導(dǎo)思想學(xué)語文就是為了用語文，用語文指導(dǎo)學(xué)生的生活、規(guī)劃學(xué)生的人生，語文教育工作者應(yīng)立足于運(yùn)用語文的高度搞好語文教育教學(xué)工作，那些無用的僵死知識(shí)不要講，有用的死知識(shí)要講活，本身帶有興趣性的有用知識(shí)要追求“風(fēng)乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系，老師們要力戒一臉?biāo)老啵瑤熒P(guān)系和諧了，課堂自然高效了，要反對(duì)形式，那種看似熱鬧，實(shí)那么是花架子的課堂不能出如今我們備課組，全組成員盡心竭力，大面積進(jìn)步語文教育教學(xué)質(zhì)量。主要措施1、研究讀寫結(jié)合的途徑。老師們利用閱覽室這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生讀寫結(jié)合，養(yǎng)成寫微作文的好習(xí)慣。進(jìn)展優(yōu)秀微作文評(píng)選。2、非常重視學(xué)生大作文寫作，對(duì)特別優(yōu)秀的大作文，推薦到相關(guān)報(bào)刊發(fā)表。編寫讀寫周報(bào)，周報(bào)嚴(yán)格按照“閱讀經(jīng)典(孔xx的作品)”“激情飛揚(yáng)(中外當(dāng)代詩歌)”“域外世界(外國哲思散文)”“時(shí)文選讀(人民日?qǐng)?bào)等主流媒體上發(fā)表的佳作)”、佳作展播(學(xué)生考試作文)等欄目編輯。編寫人員：羅xx周xx。3、大力開展微課題研究，以孫xx為主開展高效課堂詳細(xì)措施研究;以石xx為主開展應(yīng)對(duì)自主招生的策略研究。微課題申報(bào)到備課組，備課組推薦到學(xué)校，力爭(zhēng)年末獲獎(jiǎng)。4、開展原創(chuàng)試題研究。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng)。5作業(yè)修改表達(dá)針對(duì)性，現(xiàn)代文單元學(xué)生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文局部同學(xué)面批面改。6、開展同課異構(gòu)，鼓勵(lì)老師曬課、參與微課大賽，推出一批課程。7、集體備課常態(tài)化，加大重點(diǎn)課例研究力度，有中心發(fā)言人，人人發(fā)言，集思廣益，構(gòu)建科學(xué)的備教改輔考的體系。考試試卷按照新課標(biāo)卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內(nèi)兩句，文言實(shí)詞與課本嚴(yán)密結(jié)合。8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng)，可以打印粘貼在備課本上，教案應(yīng)表達(dá)聽說讀寫四種才能的培養(yǎng)，應(yīng)注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā)，應(yīng)有明確的知識(shí)點(diǎn)和思維點(diǎn)，聽課本應(yīng)有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡。9、反對(duì)教者獨(dú)霸講臺(tái)，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績(jī)優(yōu)秀的教者，大聲喊出“成績(jī)差決不是素質(zhì)教育，成績(jī)好并不就是應(yīng)試教育”的口號(hào)，形成備課組力爭(zhēng)上游的場(chǎng)面。主要工作安排段考命題：羅xx曾xx陳xx期末考試參與命題：陳xx傅xx孫xx3月份：“與經(jīng)典同行，與名家對(duì)話”4月份：青春詩會(huì)5月份：微作文評(píng)選高一老師備課組工作方案高一備課組長(zhǎng)工作方案篇五根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求，我們的教學(xué)總體目的是：努力使學(xué)生在以下五個(gè)方面獲得開展。(一)積累·整合能圍繞所選擇的目的加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步形成富有個(gè)性的語文學(xué)習(xí)方式。理解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的根本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對(duì)語文知識(shí)、才能、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，實(shí)在進(jìn)步語文素養(yǎng)。(二)感受·鑒賞閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，開展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力進(jìn)步對(duì)古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情，追求高尚情趣，進(jìn)步道德修養(yǎng)。(三)考慮·領(lǐng)悟根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對(duì)話。通過閱讀和考慮，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，討論人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)那么，樹立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。養(yǎng)成獨(dú)立考慮、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，開展思維的嚴(yán)密性、深化性和批判性。樂于進(jìn)展交流和思想碰撞，在互相商討中，加深領(lǐng)悟，共同進(jìn)步。(四)應(yīng)用·拓展能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、純熟、有效地運(yùn)用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜歡的領(lǐng)域有所開展。增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的理論，進(jìn)步語文綜合應(yīng)用才能。(五)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新注意觀察語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從____的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對(duì)優(yōu)秀作品可以常讀常新，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)慣用歷史目光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見解，尊重別人的成果，不斷進(jìn)步探究才能，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)。我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面開展工作：(一)、搞好初高中銜接。(二)、認(rèn)真、積極研究新課標(biāo)，樹立新課堂教學(xué)理念。充分利用每周的.備課組活動(dòng)時(shí)間，有方案、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法。本學(xué)期將系統(tǒng)學(xué)習(xí)必修一和必修二兩冊(cè)，將帶學(xué)生體驗(yàn)青春的激情，嘗試規(guī)劃將來的人生;討論讀書考慮的意義，尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的故土;領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。吟詠珍愛生命的贊歌，聆聽和平的祈禱，重溫歷史的回聲，走進(jìn)文學(xué)的殿堂著重培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的才能和閱讀粗淺文言文的才能。力圖使學(xué)生對(duì)散文的欣賞才能有所進(jìn)步;力圖使學(xué)生閱讀粗淺文言文的才能和欣賞詩文的才能有所進(jìn)步。設(shè)想通過“文本研習(xí)”，品味佳作，自主閱讀;通過“問題探究”開展思維、增加興趣;通過“積累應(yīng)用”，整合知識(shí)、培養(yǎng)才能。通過“寫作理論”，考慮人生、運(yùn)用語言。在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重學(xué)生整體把握文意，在整體把握的根底上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生可以做到舉一反三，融會(huì)貫穿。文言文的閱讀貫徹“在理解的根底上的讀讀背背”的原那么，鼓勵(lì)學(xué)生利用已有的知識(shí)，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料，使得學(xué)生的探究積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。重培養(yǎng)學(xué)生寫出真情實(shí)感感，引導(dǎo)學(xué)生多多積累材料，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常摘錄、點(diǎn)評(píng)、有步驟訓(xùn)練寫隨筆。標(biāo)準(zhǔn)操作訓(xùn)練寫作，按照編排在課本中的表達(dá)局部的指導(dǎo)與訓(xùn)練順序，認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)。(三)、按照“三個(gè)維度”，積極踐行“導(dǎo)、學(xué)、研、練”四環(huán)節(jié)教學(xué)形式。語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識(shí)，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋合適自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。因此，我們鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的根底上，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，擅長(zhǎng)傾聽、吸納別人的意見，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享。為了改變過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們將繼續(xù)踐行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)形式，努力進(jìn)步組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。(四)挖掘?qū)W生非智力因素，如：1、進(jìn)展賞識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生的自信心;2、經(jīng)常找學(xué)生談心，以最大的熱情和耐心解決學(xué)生的疑惑;3、在學(xué)生最需要的時(shí)候出如今學(xué)生的面前，關(guān)心學(xué)生;4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的心理輔導(dǎo)。按區(qū)教育局的要求，結(jié)合本校的特點(diǎn)，期中考試前完成模塊必修一的教學(xué)，期中考試后完成模塊必修二的教學(xué)。1、每周一上午第三節(jié)課為組內(nèi)活動(dòng)時(shí)間。2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學(xué)比武活動(dòng)。我們高一語文備課組發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的根底上，群策群力，努力探究并走出一條課改的路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會(huì)學(xué)，真正愛上語文這門課。只要本著“以學(xué)生的生存開展為本”的原那么，用心去教，定會(huì)有所收益。高一老師備課組工作方案高一備課組長(zhǎng)工作方案篇六一、指導(dǎo)思想以全面施行素質(zhì)教育為宗旨，著眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)開展，推進(jìn)新課程改革。二、工作目的思想道德目的培養(yǎng)學(xué)生安康的心態(tài)、廣博的知識(shí)、高尚的情操才能培養(yǎng)目的倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，獲取新知識(shí)的才能，以及交流合作的