三年級下冊語文(蘇教版)習(xí)作一《看圖作文》課件

習(xí)作一習(xí)作一1看圖作文將圖片變成文字，就是我們今天要學(xué)習(xí)的習(xí)作方式——看圖作文將圖片變成文字，就是我們今天要學(xué)習(xí)的習(xí)作方式——2教你一招看圖寫話很簡單，需要我們的慧眼多幅圖上人和物，個個都要看清楚弄清關(guān)系編故事，文章開始要四素思前想后問問題，連成一段說清晰教你一招3牛刀小試牛刀小試4三年級下冊語文(蘇教版)習(xí)作一《看圖作文》課件5脫棉衣

春天到了，媽媽給宋霞脫掉棉衣，換上了一件毛衣。宋霞覺得很輕快。宋霞家門口有一顆小樹，樹干上捆著稻草。那是去年冬天，她和好朋友鄭美榮給它穿的棉衣。宋霞對鄭美榮說：“天氣暖和了，小樹也該脫棉衣了吧？”她們從家里拿來剪刀，把捆稻草的繩子剪斷，稻草便掉了下來。小樹挺直身子，好像也輕松了許多。不幾天，便長出了嫩綠的葉子。脫棉衣春天到了，媽媽給宋霞脫掉棉衣，換上6脫棉衣

春天到了，媽媽給宋霞脫掉棉衣，換上了一件毛衣。宋霞覺得很輕快。宋霞家門口有一顆小樹，樹干上捆著稻草。那是去年冬天，她和好朋友鄭美榮給它穿的棉衣。宋霞對鄭美榮說：“天氣暖和了，小樹也該脫棉衣了吧？”她們從家里拿來剪刀，把捆稻草的繩子剪斷，稻草便掉了下來。

小樹挺直身子，好像也輕松了許多。不幾天，便長出了嫩綠的葉子。脫棉衣春天到了，媽媽給宋霞脫掉棉衣，換上7看圖作文技法1、仔細(xì)觀察。（看懂每幅圖的意思，弄清每幅圖之間的聯(lián)系。）2、展開想象。（圖上看到的可以寫，圖上沒有的內(nèi)容，可以通過合理的想象與聯(lián)想來寫。）3、層次分明。（一般每段寫一幅圖）4、重點突出。（幾幅圖中選一兩幅寫具體些。）看圖作文技法1、仔細(xì)觀察。（看懂每幅圖的意思，弄清每幅圖之間8大顯身手大顯身手9三年級下冊語文(蘇教版)習(xí)作一《看圖作文》課件10整體看，圖中共有幾幅圖？你能猜想出來這其中講的是一件什么有趣的事嗎？整體看，圖中共有幾幅圖？你能猜想出來這其中講的是一件什么有趣11第一幅1、圖中都有誰？它們是什么關(guān)系？給他們?nèi)€名字吧！它們都有什么特點呢？2、現(xiàn)在是什么時間？天氣怎么樣？這是哪兒？3、這里的風(fēng)景怎么樣？4、現(xiàn)在它們在干什么呢？孫小圣熊嘟嘟親密無間的朋友活潑淘氣憨厚可愛星期天的清晨陽光明媚公園的小池塘清澈見底綠油油鳥語花香色彩斑斕郁郁蔥蔥它們邊走邊聊，突然，熊嘟嘟停住了腳步。原來，淘氣的孫小圣正金雞獨立地站在彩石上向小熊扮鬼臉呢！熊嘟嘟被孫小圣嚇得面如土色，連忙說：“快下來，太危險了，滑進水里可就麻煩了！”第一幅1、圖中都有誰？它們是什么關(guān)系？給他們?nèi)€名字吧！它們12第二幅2、圖中小猴子在干什么呢？3、它為什么會這么做呢？4、小熊是怎么做的？1、這個場景發(fā)生在什么地方？供人們休息的涼亭紅色的柱子突然，孫小圣不知從哪兒掏出一支毛筆，拔下筆套，“哧溜”一下躥上了亭子的柱子，后腿夾著一根柱子，俯下身，“刷刷”寫下了“孫小圣到此一游”七個大字。聰明伶俐的孫小圣心想：這里的景色可真美??！好不容易抽出時間來這里玩兒一次，不留下點紀(jì)念怎么能行呢？這下可急壞了小熊，他連忙搖著手說：“快下來！不能亂涂亂畫！”5、它為什么不早一點制止小猴子呢？沒等熊嘟嘟反應(yīng)過來，孫小圣就已經(jīng)飛上了柱子。第二幅2、圖中小猴子在干什么呢？3、它為什么會這么做呢？4、131、小猴子被小熊叫下來后，小熊又做了什么？2、小猴子的態(tài)度怎么樣？它有什么表情呢？3、之后，它們會做什么呢？4、這幅圖中，比著前兩幅圖又多了什么景？第三幅小熊生氣地走出亭子，小猴也跟了出來。小熊指了指周圍，說：“小圣呀小圣！你瞧瞧，這公園青山綠水，多美呀！我們應(yīng)該愛護才對！現(xiàn)在，你在柱子上亂刻亂畫，弄得多臟呀！”小猴低下了頭，尾巴也耷拉了下來。他抓了抓腦袋，不好意思地說：“我……我錯了！”小熊憨厚地笑了：“知錯就改嘛！咱們趕緊找水、找布，把字擦吧?！薄昂眠?！”小猴聽了高興得一蹦三尺高。太陽公公看到孫小圣和熊嘟嘟的做法，開心得笑了。連鳥兒啊黃和啊鸝都為他們唱起了贊歌。1、小猴子被小熊叫下來后，小熊又做了什么？2、小猴子的態(tài)度怎14孫小圣到此一游

小猴孫小圣和小熊嘟嘟是好朋友。暑假里的一天，小熊嘟嘟約孫小圣去公園游玩。小熊走在前面，看著周圍山清水秀，開心地唱起了歌：“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們……”孫小圣呢，你瞧他上竄下跳，一會兒蹦到了一塊大石頭上，一會兒又爬到了一棵大樹上，害得小熊嘟嘟不時地提醒他：“小圣，別貪玩了。像這樣，太陽落山也到不了公園呀！”“嘻嘻，知道了?！毙∈ヮB皮地緊跟其后。終于到了公園，嘟嘟和小圣來到一座亭子里，邊休息邊欣賞周圍的風(fēng)景。突然，孫小圣不知從哪兒掏出一支毛筆，拔下筆套，“哧溜”一下躥上了亭子的柱子，后腿夾著一根柱子，俯下身，“刷刷”寫下了“孫小圣到此一游”七個大字。這下可急壞了小熊，他連忙搖著手說：“快下來！不能亂涂亂畫！”

三年級下冊語文(蘇教版)習(xí)作一《看圖作文》課件15小熊生氣地走出亭子，小猴也跟了出來。小熊指了指周圍，說：“小圣呀小圣！你瞧瞧，這公園青山綠水，多美呀！我們應(yīng)該愛護才對！現(xiàn)在，你在柱子上亂刻亂畫，弄得多臟呀！”小猴低下了頭，尾巴也耷拉了下來。他抓了抓腦袋，不好意思地說：“我……我錯了！”小熊憨厚地笑了：“知錯就改嘛！咱們趕緊找水、找布，把字擦了?！薄昂眠?！”小猴聽了，高興得一蹦三尺高。小熊生氣地走出亭子，小猴也跟了出來。小熊16孫小圣改錯

星期天，天氣晴朗，孫小圣和笨笨一起去公園里玩。公園里綠樹成陰、百花爭艷、美麗極了。走著走著，他們看到前面有一條小河，河里還有一塊高高站起的大石頭，只見孫小圣“噌”的一聲就跳到了河里那滑溜溜的大石頭上，還用手在眼前搭了個涼棚，來了個金雞獨立的動作。笨笨見了，急忙說:“這多危險??！快點下來，快點下來，一不小心你就會掉到河里去的?！睂O小圣聽了，覺得有道理，就趕緊下來了。他們又繼續(xù)往前走，走了一會兒，孫小圣嫌笨笨走得太慢，就說：“笨笨，我先走一步了，到前面等你！”說完就蹦蹦跳跳地跑了。突然，孫小圣看見前面有一個涼亭，四根大紅的柱子撐著一個尖尖的頂，真是美麗極了?！斑@么美麗的地方不留下點紀(jì)念豈不太可惜了，誰知我孫小圣來此一游呢？”孫小圣心里想。于是它走到?jīng)鐾さ闹舆叄p腿一夾往上一竄，輕易地上了柱子，只見尾巴一卷，就從口袋里掏出一只筆，寫下了“孫小圣到此一游”七個大字。這一切，被趕來的笨笨看見了，急忙大叫著：“孫小圣，你不能………不能…….這樣！”孫小圣笑著說：“這有什么?。课抑皇窍肓魝€紀(jì)念罷了?！北勘堪褜O小圣拉到一塊草地上，耐心地對孫小圣說：“你看，公園里山清水秀，多美??！如果人人都像你一樣，美麗的東西將一去不復(fù)返了！”孫小圣聽了這一番話，覺得自己做錯了，于是低下了頭，不好意思地說：“我知道錯了，我現(xiàn)在就把它擦掉，而且保證以后不再這樣了！”說完他就從口袋里掏出一塊手帕，把柱子上的字擦得一干二凈的。藍(lán)天中自由飛翔的小鳥看見了，嘰嘰喳喳地叫著，太陽公公也露出了笑臉，好像在說：“知錯就改，真是個好孩子?！睂O小圣改錯星期天，天氣晴朗，孫小圣和笨笨一起去17

小猴貝貝改錯

這一天，天氣晴朗，小猴貝貝約小熊維尼一起去公園玩。到了公園，貝貝和維尼便開始高興的玩耍。它們一會兒玩捉迷藏，一會兒玩打水仗，一會兒捉蝴蝶。玩得開心極了！它們玩著玩著都有點累了，于是小熊指著前面的亭子對小猴說：“咱們到那里休息一下吧?！毙『锼斓耐饬?。到了五角亭，小熊維尼朝著四處張望觀賞亭子。而這時小猴貝貝從口袋里拿出一支筆來，爬到桿子上寫下了“孫小圣到此一游”幾個字。當(dāng)小猴寫到最后一個字的時候，小熊維尼轉(zhuǎn)過了頭，看到這情景，很嚴(yán)厲的對小猴說：“這樣不對，快下來！”可是貝貝就是不停維尼的話。小熊也沒有再強迫小猴，他們繼續(xù)玩著......到了晚上，小猴和小熊走在回家的路上，小熊對小猴說：“今天上午你在亭子上亂畫很不對?！毙『飭枺骸盀槭颤N？”小熊說：“你在上面亂畫破壞了公物還影響了亭子的美觀。那麼游客們就不喜歡來這里了?！甭犃诵⌒艿脑?，小猴感到自己很慚愧。它馬上跑回亭子，認(rèn)認(rèn)真真地把亭子上的字擦干凈了。小猴貝18

星期天的早晨，艷陽高照。孫小明和熊小偉一起開開心心地去公園玩。一路上，孫小明就一蹦一跳的很不安分：一會爬個石頭，一會踩個水坑……走了一會，他們倆到了一個涼亭里面。頑皮的孫小明看著筆直高大的涼亭的柱子，眼珠兒一轉(zhuǎn)，又有了一個主意，就跟熊小偉說：“哎呀，天氣好熱啊，我快被曬成豆干了，你去買點水來喝喝吧。”善良的熊小偉答應(yīng)了，愉快地去買水了。不一會兒，熊小偉回來了，看到正爬在柱子上的孫小明，大吃一驚！孫小明竟然在涼亭的柱子上用筆寫了“孫小圣到此一游”幾個大字。想要制止他已經(jīng)來不及了。立刻喊他下來，熊小偉生氣極了。等到孫小