【課件】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位（第1課時(shí)）+課件高一上學(xué)期生物人教版必修1

第一節(jié)

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位1.1細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程大熊貓（動(dòng)物）和冷箭竹（植物）形態(tài)迥異，但它們生命活動(dòng)的基本單位都是細(xì)胞。大熊貓吃冷箭竹問(wèn)題探討如果讓你提供證據(jù)證明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的，你該怎樣獲取和提供證據(jù)?前后兩桌為一小組交流各自的證據(jù)是否充分和正確。（可行性和科學(xué)性）（1）顯微鏡觀察。取冷箭竹的根、莖等制成裝片；大熊貓的資料求助大熊貓研究中心;（2）網(wǎng)上查閱科學(xué)研究文獻(xiàn)等;（3）運(yùn)用細(xì)胞學(xué)說(shuō)原理解釋。閱讀課本P3的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，并完成導(dǎo)學(xué)案里的表格?？茖W(xué)家時(shí)間觀察對(duì)象貢獻(xiàn)1、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程第一階段——從人體解剖和觀察入手維薩里（比利時(shí)）

維薩里，著名解剖學(xué)家，近代人體解剖學(xué)的創(chuàng)始人。

1543年，他發(fā)表著作《人體的構(gòu)造》，論述了支持整個(gè)身體的骨骼和肌肉兩部分。揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)。從人體解剖和觀察入手（法）比夏

比夏，是位勤奮異常的解剖學(xué)家，一年至少解剖尸體達(dá)600具。他通過(guò)對(duì)各個(gè)器官來(lái)了解整個(gè)人體，把器官分解成組成它們的“原始結(jié)構(gòu)”——組織，把人體分解成21種組織。器官由低一層級(jí)的結(jié)構(gòu)—組織構(gòu)成。第一階段——從人體解剖和觀察入手上皮組織結(jié)締組織這東西叫啥呢？就叫細(xì)胞吧！第二階段——顯微觀察資料的積累羅伯特.虎克（英）

羅伯特.虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成，將觀察到的圖像畫(huà)下來(lái)，并把“小室”成為cell——細(xì)胞。虎克繪制的軟木切片細(xì)胞圖細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者第一臺(tái)真正意義上的顯微鏡第二階段——顯微觀察資料的積累列文虎克（荷蘭）

列文虎克用自制顯微鏡，觀察不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等。觀察到不同形態(tài)的活細(xì)胞第二階段——顯微觀察資料的積累馬爾比基（意大利）

馬爾比基用顯微鏡廣泛地觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)，有細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)。（非細(xì)胞器）發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)等微細(xì)結(jié)構(gòu)植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞是植物的基本單位新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生第三階段——科學(xué)觀察和歸納概括的結(jié)合施萊登（德）植物學(xué)家通過(guò)對(duì)花粉、胚珠和柱頭組織的觀察組織都有細(xì)胞構(gòu)成，且細(xì)胞中都有細(xì)胞核“植物細(xì)胞學(xué)說(shuō)”動(dòng)物體也由細(xì)胞構(gòu)成，一切動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，都是從受精卵這個(gè)單細(xì)胞開(kāi)始的第三階段——科學(xué)觀察和歸納概括的結(jié)合施旺（德）動(dòng)物學(xué)家

施旺在施萊登的啟發(fā)下，決意要證明植物界和動(dòng)物界這“兩大有機(jī)界最本質(zhì)的形成機(jī)理和個(gè)體發(fā)育過(guò)程”

經(jīng)過(guò)觀察大量的動(dòng)物組織，發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的細(xì)胞核等。細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。第三階段——科學(xué)觀察和歸納概括的結(jié)合施萊登認(rèn)為新細(xì)胞是從老細(xì)胞的細(xì)胞核中長(zhǎng)出來(lái)，或者是在老細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生。第四階段——細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正魏爾肖（德）

魏爾肖，病理學(xué)家。根據(jù)前人實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”。他的名言是：“所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”。補(bǔ)充了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的第三條原理第四階段——細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容維薩里比夏肉眼觀察羅伯特·胡克顯微觀察細(xì)胞學(xué)說(shuō)器官水平組織水平細(xì)胞水平列文虎克魏爾肖施萊登和施旺顯微觀察提出修正顯微觀察細(xì)胞學(xué)說(shuō)細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程流程圖解科學(xué)家時(shí)間觀察對(duì)象貢獻(xiàn)維薩里1543比夏16世紀(jì)羅伯特虎克1665列文虎克1674馬爾比基17世紀(jì)中葉觀察動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)

發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)施萊登1838動(dòng)物也是由細(xì)胞構(gòu)成的施旺1839發(fā)現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)生是分裂的結(jié)果魏爾肖1858細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞器官水平組織水平發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名發(fā)現(xiàn)活的細(xì)胞細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本單位等動(dòng)物體也由細(xì)胞構(gòu)成，從受精卵這個(gè)單細(xì)胞開(kāi)始的新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的解剖人體器官解剖人體組織軟木切片細(xì)菌、紅細(xì)胞、精子動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞細(xì)胞1、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程1.施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？2.通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？問(wèn)題討論小組討論1.施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？

可信。因?yàn)樵诮⒓?xì)胞學(xué)說(shuō)過(guò)程中，科學(xué)家不僅應(yīng)用了不完全歸納法，還揭示了動(dòng)植物的個(gè)體和細(xì)胞的內(nèi)在規(guī)律性關(guān)系，例如細(xì)胞是動(dòng)植物生命活動(dòng)的基本單位等，這樣的科學(xué)歸納比一般的不完全歸納更具有可信度。問(wèn)題討論歸納法概念：由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。例如，施萊登通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)植物的花粉、胚珠等等具有細(xì)胞核，然后根據(jù)事實(shí)依據(jù)，推論出“植物細(xì)胞都有細(xì)胞核”的結(jié)論。不完全歸納法研究一類(lèi)事物中的部分對(duì)象，從而得出該類(lèi)事物所有對(duì)象的某種特性。

部分到整體

完全歸納法需要研究所有對(duì)象，再得出結(jié)論科學(xué)研究常用局限性，不可實(shí)現(xiàn)性問(wèn)題討論歸納法2.通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義小組討論2、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義

請(qǐng)同學(xué)們閱讀P4內(nèi)容，然后進(jìn)行小組交流討論，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立對(duì)生物學(xué)的發(fā)展具有哪些影響？細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了生物界的統(tǒng)一性還是多樣性？2.有人認(rèn)為細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立會(huì)促進(jìn)學(xué)科融合，為什么？3.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立對(duì)生物學(xué)研究有什么影響？4.有人說(shuō)，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立為生物進(jìn)化論埋下伏筆，為什么？2、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明生物界的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到植物和動(dòng)物有這共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，并為后來(lái)進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)；細(xì)胞學(xué)說(shuō)中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，解釋了個(gè)體發(fā)育，還為后來(lái)生物進(jìn)化論埋下伏筆。2、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要建立者是（）和（）。2.（）是第一次發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名的科學(xué)家。3.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程應(yīng)用了（）科學(xué)方法。4.（判斷）細(xì)胞學(xué)說(shuō)中的“一切動(dòng)植物”是指一切生物（）5.細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了（

）當(dāng)堂檢測(cè)能力提升1