人教版部編版五年級語文下冊《祖父的園子》教學課件下載

人教版部編版五年級語文下冊《祖父的園子》PPT課件下載51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。人教版部編版五年級語文下冊《祖父的園子》PPT課件下載人教版部編版五年級語文下冊《祖父的園子》PPT課件下載51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。部編版語文2祖父的園子五年級下冊桃李課堂01課前導讀02自讀感悟2目錄03字詞揭秘04課堂小結05課堂練習隨著我國整體科學水平的提升，經(jīng)濟建設取得了輝煌的成就。但是，在這些輝煌成就的背后，還存在著大量的環(huán)境污染問題。如去年以來全國多地遭遇霧霾，據(jù)中華環(huán)保聯(lián)合會副主席兼秘書長曾曉東總結說，近來的霧霾天氣時間之長（連續(xù)11天），面積之大（143萬平方公里、13個省市區(qū)），濃度之重（最高達1000μg），受眾人群之多（全國近6億人口），健康受損之大，影響之廣，是中國環(huán)境史上之最。環(huán)保問題讓國人遭遇到切膚之痛時，整個社會也開始關心和重視起來，當下的共識是走一條發(fā)展與治理同步、以預防為主的環(huán)保工作新道路。作為中學化學教師，深知在化學教學中對環(huán)境保護的涉及范圍較大，若能在教學中引入環(huán)保教育，有針對性地對學生的環(huán)保意識進行培養(yǎng)，不僅能夠有效的普及環(huán)境科學知識，更是提高全民環(huán)境意識的關鍵。根據(jù)自己二十余年化學教師的教學經(jīng)驗，在此談談在初中化學教學中引入環(huán)保教育的幾點看法。一、化學教育中環(huán)境教育的必要性目前，經(jīng)濟飛速增長和快速的城市化進程讓我國的環(huán)境狀況并不樂觀，尤其是大氣污染、水污染和固體廢棄物，甚至某些污染已給人們正常的生產(chǎn)、生活帶來了嚴重影響。與此同時，中學生正處于世界觀與人生觀形成的關鍵時期，如果形成良好的環(huán)保意識，對其一生的社會行為和整個社會的環(huán)境保護將產(chǎn)生巨大的影響作用。我們知道，化學學科特點決定了化學教育在培養(yǎng)學生環(huán)境意識中占有非常重要的地位。因為許多污染物的特性、成份、形成過程、對人類生產(chǎn)生活的危害、如何治理等，都與化學教學內容有著密切的聯(lián)系。與此同時，在初中化學教學大綱中也明確提出，化學教育應培養(yǎng)學生關心自然、關心社會的情感，對學生進行環(huán)境保護意識的教育。因此，化學教育中引入環(huán)境教育十分必要，是一件事關未來、影響深遠的大事情。二、結合教學內容，引入環(huán)境教育在中學教育時期的各重要學科中，化學與環(huán)境保護聯(lián)系得最為密切。如學習第二章“奇妙的二氧化碳”一節(jié)中，讓學生知道自然界中的CO2產(chǎn)生與消耗途徑，綠色植物光合作用、自然界中的水溶解和石巖風化等均可消耗CO2。同時讓學生明白保持大氣中CO2的含量變化，對人類的生成、生活產(chǎn)生重大影響。教師在教學實踐中，應借此認真鉆研教材，扣緊教學大綱，深入探討課本中所涉及的環(huán)境教育問題有計劃、有目的地實施環(huán)境教育。同時還應向學生強調環(huán)境污染中有害物質或有害因子進入環(huán)境并在環(huán)境中發(fā)生擴散、遷移、轉化，并跟生態(tài)體統(tǒng)的諸要素發(fā)生作用，使生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能發(fā)生變化，對人類以及其它生物的生存和發(fā)展產(chǎn)生不利影響，以及介紹有關環(huán)境保護的內容，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。（一）在課堂教學中滲透環(huán)境教育在“環(huán)境污染的防治”學習中，教師應強調空氣污染物，即大氣中頭號“殺手”——SO2、CO。同時讓學生明白，如果不加處理直接將其排放到空氣中，SO2會形成“酸雨”，CO有毒，二者均對人類及自然環(huán)境產(chǎn)生嚴重危害。（二）在化學試驗中進行環(huán)境教育化學試驗是化學教學的重要組成部分，它較之課堂教學更有直觀性，借此可以養(yǎng)成學生良好的環(huán)保習慣和進行有效的環(huán)境教育。一方面，教師可以以環(huán)境污染為試驗樣品，讓學生進行觀察分析和研究。如測定雨水的PH值、測定大氣PM2.5值等。另一方面，教師在自己做實驗和指導學生做實驗時，用實際行動進行簡單的污染物處理教育。如氧化物與堿反應生成鹽，處理有毒氣體排放，從而增強學生的環(huán)境保護意識。三、課內課外相結合，強化學生環(huán)境意識（一）設立第二課堂或興趣小組加強環(huán)境教育1.通過設立化學第二課堂或興趣小組，開展環(huán)境保護活動，以達到強化學生環(huán)保意識。如不定期組織學生去測試城市河水、湖水的酸堿度，到部分工廠進行污水排放及處理參觀，收集廢舊電池等，讓學生親身接觸當?shù)氐沫h(huán)保問題，切身體會環(huán)境污染及其危害，加強感性認識，增強環(huán)境觀念。2.利用植樹節(jié)、世界水日、世界無煙日、世界環(huán)境日等紀念日，組織學生參加一些環(huán)保法律法規(guī)宣傳活動，了解當?shù)丨h(huán)境保護、水資源保護、森林保護的情況。通過以上活動，進一步培養(yǎng)學生的環(huán)保意識同時，在參觀基礎上，教師應結合化學課程，開展與環(huán)境污染與保護有關的知識問答，提高學生學習興趣。3.讓學生積極參與到環(huán)保行動中來，如開展節(jié)水節(jié)電活動、把生活垃圾分類存放、回收廢舊電池、不使用污染環(huán)境的物品（如含磷洗衣粉），在日常生活的每一件小事中，努力將環(huán)境污染降到最低。（二）提高學生與環(huán)保有關的課外閱讀量初中化學教學中已涉及很多關于環(huán)境保護的內容，但這些是遠遠不夠的，因此，教師應該與時俱進，為學生提供大量的課外環(huán)保書籍、刊物，保證學生能夠攝取豐富的環(huán)保知識。如通過課內朗讀與環(huán)境有關的書報內容，一是可以拓寬學生的環(huán)保視野，二是可以進一步提升學習興趣。以我的一堂課為例，在課堂上為學生朗讀《臭氧》一文，結合氟氯烴對臭氧的破壞，幫助學生認識到日常生活中哪些化學物質對臭氧能夠造成危害。并告訴學生，臭氧層空洞將會造成地球生態(tài)變化和嚴重后果，這樣，學生就能充分的認識到臭氧層保護的重要意義。四、結束語總而言之，環(huán)境問題已是當下嚴重影響人類生存和發(fā)展的問題之一，作為初中化學教學工作者來說，有責任和義務培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，并當做一項基礎教學任務來抓，在學生的人生觀和世界觀形成的關鍵時刻，樹立正確的環(huán)保觀和良好的環(huán)保意識，為保護好我們的生活環(huán)境做出自己應盡的努力。（遵義市匯川區(qū)上海路學校貴州遵義563000）當今各種大眾音樂文化借由媒介迅速而廣泛的傳播，人們耳朵和眼球中都被各種音樂充斥著，潛移默化地影響著人們的精神需求。其中不可否認的是各種選秀節(jié)目對青少年的影響，初中生逃學報名選秀或者因為參賽減肥而餓死的新聞出現(xiàn)在各種新聞媒體中，因此我們有必要重新審視大眾音樂文化現(xiàn)象從而更好地為初中音樂教育服務。一、大眾音樂文化的特征大眾音樂文化的最重要的特征是音樂的大眾化。建立在大眾情感和大眾生活之上的大眾音樂是面向全體大眾，能夠深入影響大眾的精神文化的音樂。要想得到全體大眾喜歡并支持的大眾音樂，就需要把音樂表演形式大眾化、音樂創(chuàng)作內容大眾化，這樣才能成為扎根于人民大眾的音樂，才能夠得到大眾的廣為流傳與發(fā)展。要使大眾音樂變?yōu)槿巳硕寄軈⑴c用之于民的好音樂。大眾音樂文化的第二個主要特征是音樂的自由化。無論從創(chuàng)作過程，還是創(chuàng)作內容以及創(chuàng)作者本身來說，亦或者是創(chuàng)作成果所帶來的社會影響和大眾參與性，都表明了大眾音樂具有充分的自由化，沒有受到任何約束和束縛。這個自由化的特征也充分表現(xiàn)了大眾音樂文化的魅力所在，大眾音樂沒有高低之分，它是雅俗共賞的，只要你是熱愛音樂的人，能夠通過音樂充分表達自我真實感受，并且給予我們足夠的自由、民主及平等。二、大眾音樂文化視角下初中音樂教育教學方法1.音樂文化的正確引導。初中生因其年齡及經(jīng)驗的限制容易使得他們盲目地或者片面的理解音樂文化，他們往往會對目前社會主流的音樂現(xiàn)象做出一些錯誤的理解與判斷，不可否認初中生的思想非?；钴S，但他們缺乏一定的理性思考，往往不合理的心理需求會導致他們行為出現(xiàn)各種問題。在具體的教學過程中教師應該選擇不一樣的教學方式，將常用的教學方式進行整合，豐富教學內容，可以選擇國內外各種優(yōu)秀音樂來充實音樂文化，這樣可以使得學生覺得很有新鮮感，有利于達到良好的教學效果。教師們也可以從外國優(yōu)秀的音樂教育體系中吸收一些先進的部分，比如可以通過以節(jié)奏見長的奧爾夫音樂教學法來教學爵士樂，這樣可以讓學生避開一些具有暴力傾向的街頭音樂。教師將這些優(yōu)秀的音樂教學方式真正運用到教師實際中，讓學生們了解到了音樂文化的多元化，從而從中辨別出什么音樂更為適合自身發(fā)展，能夠讓自己更快樂，而不是選擇一些所謂的潮流音樂而影響了自己的身心，應該讓更多更好的文化來感染自己，塑造自己。2.建立教師資源共享平臺。初中音樂教育教學不需要用單一的方法和體系來完成教學任務，它是一門綜合性較強的藝術教育教學，通過教學讓學生能夠享受音樂并喜愛音樂。音樂教育過程中的引導者主要是教師，每個教師的教學特色以及言行舉止都是不同的。不同的教師在教學過程中都有自我創(chuàng)新，目前在教師之間很少相互聽課、相互溝通、評價。要多學習其他教師的教學風格好的一面，取長補短，還可以采用交換班級的方式，讓學生能夠感受到不同教師的教學風格，教師也能豐富自己信息量儲存量。然而，如果真的建立了教師資源共享平臺，這樣就能不斷促進教師之間相互學習，還能提升教師的教學能力，更能提升教學效果。3.學會釋放大眾音樂文化。學生自我引導的關鍵是對全面吸收進來的大眾音樂文化有選擇性的進行“釋放”，“取其精華，棄其糟粕”，這種正確的釋放，對于學生把握音樂的主動脈，起著關鍵性的作用。學生依據(jù)各自喜好，對音樂有了優(yōu)劣之分，從而釋放了一些對身心發(fā)展沒有幫助的音樂現(xiàn)象，比如，音樂商業(yè)化炒作現(xiàn)象、彩鈴音樂以及一些口水歌等，我們僅僅只是把這些音樂當作閑暇時光的娛樂，這些音樂的發(fā)展以及對初中生音樂的發(fā)展沒有起到任何促進作用。我們當代的青少年，作為社會發(fā)展的儲備軍，更加應該分清楚音樂文化的本質和價值，我們要看到有價值的音樂文化，并讓他們長久保存，隨著時間歷史的推移，社會音樂文化在歷史的沉淀中更顯珍貴。4.充實大眾音樂文化的教學內容在大眾音樂文化的背景下，根據(jù)當前的大眾音樂文化的教學內容，加入一些時代的產(chǎn)物，來符合社會的發(fā)展規(guī)律。大眾音樂的教學內容應該用音樂教材作為基本載體，抓住教學內容的關鍵部分。然而，其他音樂也會不可避免的進入到學生的生活中去，作為當代的音樂老師，就需要適當?shù)慕Y合社會音樂，來平衡教學中的音樂。例如，我們在提到西方古典音樂的時候，我們的教學內容可以選用流行音樂作為開始，為學生打開知識的大門，不斷激發(fā)學生的學習興趣。舉個例子來說，臺灣人氣組合SHE演唱的《不想長大》這首歌中，就是選用了莫扎特的第40號交響樂作品，通過精心改編有了這首歌。當聽到這首歌時，就要適當引導學生去探索莫扎特在那個時代創(chuàng)造這首歌曲的時代背景和心理表現(xiàn)以及當時的音樂題材的特點，把古典與現(xiàn)代進行比較，既能發(fā)現(xiàn)學生的興趣愛好，又能讓學生學到古典音樂文化，還能同社會流行的大眾音樂緊密聯(lián)系，收獲最佳的學習效果。因此，根據(jù)不同的教學內容，教師在教學方式上也做了相應的調整來適應學生的現(xiàn)實需求。在中學音樂課堂上，通過吸取高品質的大眾音樂把它滲透到課堂里來，被所有學生所接受、所吸引，達到生活、文化及音樂的和諧統(tǒng)一。四、結束語初中音樂教學并不是獨立于社會之外的世外桃源，學生在課外之余會自然受到大眾音樂文化的影響，因此作為學生音樂文化培養(yǎng)的重要課程的初中音樂教學，也應該順應時代發(fā)展，在課堂教學中有意識的引入大眾音樂文化教學，引導學生正確的音樂文化修養(yǎng)，促進學生全面健康發(fā)展。部編版語文2祖父的園子五年級下冊桃李課堂01課前導讀02自讀感悟2目錄03字詞揭秘04課堂小結05課堂練習課前導讀童年是快樂的,童年生活是美好的人們往往留戀童年時光,今天,我們去體會一下蕭紅的童年生活吧課前導讀蕭紅現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼縣人。1940年發(fā)表了著名長篇小說《呼蘭河傳》。在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中,為祖國文學寶庫留下了近百萬字的作品,深受廣大讀者的喜愛,具有廣泛而深遠的影響。字詞揭秘我會認ang螞蚱明晃晃啃掉櫻桃bar蚌殼割掉毛嘟嘟WoS倭瓜拴住啰嗦逛街字詞揭秘huang(明晃晃)水晶石明晃晃的,真漂亮?；蝖uang(晃動)風一吹,湖里的水