竺可楨-大自然的語(yǔ)言(BLH)課件

大自然的語(yǔ)言竺可楨

大自然的語(yǔ)言別以為只有人才有語(yǔ)言，大自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都有，仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。你看那天上的云彩，就是大自然的語(yǔ)言。白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。你看那地上的螞蟻，也是大自然的語(yǔ)言。螞蟻忙著搬家，出門(mén)就得帶雨傘。你看那水中的蝌蚪，不就像游動(dòng)的逗點(diǎn)？大自然在水面上寫(xiě)著：春天已來(lái)到人間。你看那空中飛翔的大雁，不就像省略號(hào)一串？大自然在藍(lán)天上寫(xiě)著：秋天就在眼前。如果你觀察過(guò)魚(yú)兒，會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)鱗上有一個(gè)個(gè)圈圈。每?jī)扇Υ硪粴q，這也是大自然的語(yǔ)言。古老的“三葉蟲(chóng)”化石，鑲嵌在喜馬拉雅山巔。那是在告訴人們：這里曾經(jīng)是汪洋一片。根據(jù)草木生長(zhǎng)的特定季節(jié)命名秋楓冬梅春柳夏荷一年有四季，四季景不同。

大自然就像一個(gè)神奇的智者，用它獨(dú)特的語(yǔ)言向人類(lèi)傳遞著季節(jié)變化的種種信息。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解物候的相關(guān)知識(shí)。2、理解本文的說(shuō)明順序及方法。3、體會(huì)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。作者簡(jiǎn)介

竺可楨，浙江上虞人，是我國(guó)氣象學(xué)家、地理學(xué)家，教育家。是中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。也是我國(guó)物候?qū)W研究的創(chuàng)始者。曾任中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)等職。對(duì)我國(guó)近代氣象學(xué)和地理學(xué)的建立和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。他主編了《中國(guó)自然區(qū)劃》、《中國(guó)自然地理》等叢書(shū)，是我國(guó)地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。翩然孕育簌簌諺語(yǔ)連翹緯度經(jīng)度

竺可楨銷(xiāo)聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途

草長(zhǎng)鶯飛

piānyùn

sù

nì

zài

yàn

qiáo

shuāi

jīngwěizhúyīngzhēn裝載，載重，載歌載舞記載，刊載，三年五載風(fēng)雪載途zài

zǎi給下面加點(diǎn)字注音：連翹（）——翹起（）衰草連天（）——鬢毛衰（）落葉（）——丟三落四（）——落枕（）觀測(cè)（）——道觀（）差異（）——差遣（）——差勁（）——參差（）qiáoqiàoshuāicuīluòl(fā)àlàoguānguànchāchàchāicī次第：載途：年年如是：周而復(fù)始：草木榮枯：相差無(wú)幾：指一個(gè)挨一個(gè)地。滿路、遍地。載，充滿。每一年都像這樣。是，此，這。一個(gè)周期結(jié)束又重新開(kāi)始。指循環(huán)往復(fù)進(jìn)行。草木盛衰。榮，草木茂盛。相互差別不大。解釋詞語(yǔ)氣候復(fù)雜多樣知識(shí)延伸：白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。大林寺桃花兩個(gè)月前，在廣州，看見(jiàn)了玉蘭花；

兩個(gè)月后，在北京，又看見(jiàn)了玉蘭花；玉蘭花呀，我說(shuō)，你走的真慢哪？

費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。

—郭沫若《玉蘭和紅杏》

是農(nóng)民長(zhǎng)期生產(chǎn)和生活實(shí)踐中所得經(jīng)驗(yàn)的概括。一般為通俗的韻語(yǔ)形式，便于記憶，對(duì)于傳播生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和解釋農(nóng)業(yè)氣象等方面具有良好的作用。中國(guó)各地農(nóng)諺非常豐富。

農(nóng)諺：你知道哪些關(guān)于農(nóng)事的諺語(yǔ)？試舉出一兩條。

雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。

早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨到。

麻雀囤食要落雪。

螞蟻壘窩要落雨。

魚(yú)跳水，有雨來(lái)。

燕子低飛要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。

龜背潮，下雨兆。

蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。

泥鰍靜，天氣晴。

豬銜草，寒潮到。

雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

草長(zhǎng)鶯飛百花盛開(kāi)接天蓮葉無(wú)窮碧，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起千里冰封萬(wàn)里雪飄“大自然的語(yǔ)言”指什么？以此為題有什么作用？豐富多彩的物候現(xiàn)象。

將大自然人格化了，將物候現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)有趣，能吸引讀者；生動(dòng)含蓄地揭示了物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。

既然“大自然的語(yǔ)言”指的就是物候現(xiàn)象，那作者為什么還要用這一比喻引出，這有什么作用？

以“大自然的語(yǔ)言”為題，生動(dòng)形象，能吸引讀者，同時(shí)將抽象的科學(xué)概念通俗化。大自然的物候現(xiàn)象，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用，從這一點(diǎn)上說(shuō)，物候現(xiàn)象就是傳遞信息的“大自然的語(yǔ)言”。第一自然寫(xiě)什么？按什么順序？第二自然段說(shuō)明什么？用了什么說(shuō)明方法與說(shuō)明順序？第三自然段說(shuō)明什么？說(shuō)明順序怎樣？說(shuō)明物候現(xiàn)象。按一年四季的時(shí)間順序。說(shuō)明勞動(dòng)人民能根據(jù)自然現(xiàn)象安排農(nóng)事。舉例子，按時(shí)間先后及由植物到動(dòng)物的說(shuō)明順序。說(shuō)明什么叫物候與物候?qū)W。由古代到近代，由起源到發(fā)展，由知識(shí)到科學(xué)。果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲(chóng)匿跡衰草連天冰雪融化草木萌發(fā)花次第開(kāi)燕子歸來(lái)布谷鳥(niǎo)來(lái)孕育果實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)形象冬春夏秋擬人品語(yǔ)言野人無(wú)歷日，鳥(niǎo)啼知四時(shí)。二月聞子規(guī)，春耕不可遲。三月聞黃鸝，幼婦喂蠶饑。四月鳴布谷，家家蠶上簇。五月鳴鴉叫，苗稚憂草茂。鄉(xiāng)野農(nóng)人沒(méi)有休息的日子，鳥(niǎo)的啼叫可以知道四季的時(shí)節(jié)。二月的時(shí)候聽(tīng)到杜鵑鳥(niǎo)的啼叫，那么春天的播種可不能遲了。三月聽(tīng)到黃鸝鳥(niǎo)的叫聲，小孩婦人要給蠶寶寶喂食了。四月布谷鳥(niǎo)叫了，每家人家的蠶寶寶都要放上籠子了。五月的時(shí)候?yàn)貘f叫了，這時(shí)的秧苗還嫩要注意雜草啊。鳥(niǎo)啼

1.什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木榮枯、候鳥(niǎo)來(lái)去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。可以廣泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天?！白笥摇币辉~可否去掉？為什么？

不能去掉。“左右”表示約數(shù)，比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了剛好“十天”，這樣反而與實(shí)際情況不相吻合。

3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？①緯度的差異②經(jīng)度的差異③高下的差異④古今的差異早春三四月間：南京桃花要比北京早開(kāi)花２０天。晚春五月初：南京刺槐開(kāi)花只比北京早１０天。緯度差異夏熱南北溫度差別不大大連的連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。經(jīng)度差異例如秋冬之交：山腳有霜，而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適應(yīng)。高下差異高下差異一山有四季人間四月芳菲盡山寺桃花1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期比較，后者比前者早九天。古今差異古今的差異原因人類(lèi)燃燒煤、石油、天然氣——排放CO2導(dǎo)致全球變暖（溫室效應(yīng)）造成物候現(xiàn)象差異返回教程緯度、經(jīng)度、高下、古今主次（首先、第二、第三、此外）邏輯順序空間時(shí)間

這四個(gè)因素運(yùn)用了什么說(shuō)明順序?預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。4.研究物候?qū)W有什么意義？物候說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明什么叫物候和物候?qū)W觀測(cè)物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。（1—3）（4—5）（6—10）（11—12）說(shuō)明順序邏輯順序研究物候現(xiàn)象的重大意義理層次

課文在說(shuō)明各個(gè)知識(shí)的時(shí)候，寫(xiě)法上有什么相同之處？

都是先概括地提出各個(gè)知識(shí)，然后舉例說(shuō)明。

舉例子

舉例子是常用的說(shuō)明方法，是用典型的例子，說(shuō)明事物特征或事理屬性的方法。使讀者對(duì)不熟悉的事物或抽象深?yuàn)W的事理有具體明晰的認(rèn)識(shí)。本文在多數(shù)情況下只舉一個(gè)例子，為什么在說(shuō)明經(jīng)度差異對(duì)物候的影響時(shí)卻舉兩個(gè)例子？

這是因?yàn)榻５貐^(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)的以為比內(nèi)地暖和，事實(shí)上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個(gè)例子，讀者還會(huì)以這偶然，舉兩個(gè)例子，讀者就確信無(wú)疑了。說(shuō)明方法？舉例子、列數(shù)字、打比方、下定義、分類(lèi)別、作比較、摹狀貌、作詮釋學(xué)習(xí)說(shuō)明方法：為了將幾個(gè)因素說(shuō)明清楚，作者采用了哪些說(shuō)明方法？第七自然段第十自然段第九自然段第八自然段——舉例子，列數(shù)字，作比較。——舉例子，列數(shù)字，作比較?！鞅容^，舉例子，下定義?！e例子，作比較，列數(shù)字。1、物候知識(shí)在我國(guó)起源很早2、古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。3、如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。文中的確數(shù)，確切的例子，例子間的比較等也體現(xiàn)了上面的特點(diǎn)一、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性例如：品析語(yǔ)言程度副詞用恰當(dāng)二、準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅。“萌”準(zhǔn)確反映了草木開(kāi)始生長(zhǎng)的狀況?！按蔚凇币粋€(gè)接一個(gè)。帖切地表現(xiàn)了花開(kāi)的次序，渲染了春的氣息?！皾u漸”確切地表達(dá)了葉子枯黃的過(guò)程?！绑蹦M風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺。“載”充滿的意思，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)了風(fēng)雪飄落的程度。(1)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。(2)運(yùn)用簡(jiǎn)練、典雅的詞語(yǔ)。

品析語(yǔ)言三、語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性竺可楨把抽象的理論用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了出來(lái)，我們也試著來(lái)介紹一些抽象的名詞，看你能否解釋。物理、音樂(lè)、體育、數(shù)學(xué)、理想、靈魂、學(xué)習(xí)……拓展練習(xí)：總結(jié)首先，知道