C語言程序設(shè)計(jì)（第4版）

C語言程序設(shè)計(jì)（第4版）清華大學(xué)出版社出版的圖書01成書過程教材目錄教材特色內(nèi)容簡介教學(xué)資源作者簡介目錄0305020406基本信息《C語言程序設(shè)計(jì)（第4版）》是由譚浩強(qiáng)著，2020年清華大學(xué)出版社出版的普通高等教育精品教材。該教材可作為應(yīng)用型大學(xué)各專業(yè)學(xué)習(xí)C語言程序設(shè)計(jì)的教材，基礎(chǔ)較好的高職高專也可選用，也可以用于自學(xué)的教材。該教材共10章，主要內(nèi)容包括：程序設(shè)計(jì)與C語言、數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與運(yùn)算、最簡單的C程序設(shè)計(jì)——順序程序設(shè)計(jì)、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)等。成書過程出版工作修訂情況成書過程修訂情況該教材由譚浩強(qiáng)著，譚亦峰工程師、薛淑斌高級(jí)工程師和金瑩副教授參加了該書的修訂。此外，使用該教材的一些高校老師，對(duì)該教材的修訂提出了意見和建議。

出版工作2020年6月1日，該教材由清華大學(xué)出版社出版。

內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介該教材共10章，主要內(nèi)容包括：程序設(shè)計(jì)與C語言，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與運(yùn)算，最簡單的C程序設(shè)計(jì)——順序程序設(shè)計(jì)，選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，利用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)，用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)，善于使用指針，使用結(jié)構(gòu)體類型處理組合數(shù)據(jù)——用戶自定義數(shù)據(jù)類型，利用文件保存數(shù)據(jù)。

教材目錄教材目錄（注：目錄排版順序?yàn)閺淖罅兄劣伊?/p>

）教學(xué)資源教學(xué)資源配套教材該教材有配套教材《C語言程序設(shè)計(jì)（第4版）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》。

教材特色教材特色1、該教材保持第3版特點(diǎn)和風(fēng)格，基本上保留原書的體系。2、按照C99標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行介紹，以適應(yīng)C語言的發(fā)展，使編寫程序更加規(guī)范。3、加強(qiáng)算法，強(qiáng)化解題思路。在介紹例題時(shí)，先進(jìn)行問題分析，探討解題思路，構(gòu)造算法，然后才是根據(jù)算法編寫程序，而不是先列出程序再解釋程序；在各章中結(jié)合例題介紹各種典型的算法。對(duì)窮舉、遞推、迭代、遞歸、排序（包括比較交換法、選擇法、起泡法）、矩陣運(yùn)算、字符處理應(yīng)用等算法做了介紹，對(duì)難度較大的鏈表操作的算法做了清晰的思路說明。4、更詳盡明確地說明了指針；指針是學(xué)習(xí)C語言的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。作者在書中明確指出“指針就是”，根據(jù)各校教學(xué)中遇到的情況和一些師生提出的問題，在該次修訂時(shí)對(duì)指針的性質(zhì)做了進(jìn)一步說明；指針就是，這個(gè)不僅是在內(nèi)存中的位置信息（即純），而且還包括在該存儲(chǔ)單元中的數(shù)據(jù)類型的信息。5、作者考慮到初學(xué)者的情況，設(shè)計(jì)體系，適當(dāng)降低門檻；少用深?yuàn)W難懂的專業(yè)術(shù)語，用通俗易懂的方法和語言闡述復(fù)雜的概念，使復(fù)雜的問題簡單化。6、該教材采用作者提出的“提出問題—解決問題—?dú)w納分析”的新的教學(xué)三部曲，先具體后抽象，先實(shí)際后理論，先個(gè)別后一般。作者簡介作者簡介譚浩強(qiáng)教授，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育專家。北京市政府授予“有突出貢獻(xiàn)專家”稱號(hào)。國務(wù)院特殊津貼獲得者。1958年清華大學(xué)自動(dòng)控制系畢業(yè)，后留校任教。1986年調(diào)到北京聯(lián)合大學(xué)。為多所大學(xué)客座教授。任全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)榮譽(yù)會(huì)長、教育部全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用