虛擬現(xiàn)實(shí)旅游項(xiàng)目建設(shè)方案教學(xué)課件2

虛擬現(xiàn)實(shí)旅游項(xiàng)目建設(shè)方案虛擬現(xiàn)實(shí)旅游項(xiàng)目建設(shè)方案虛擬現(xiàn)實(shí)旅游項(xiàng)目建設(shè)方案目錄·市場規(guī)模市場方向旅游產(chǎn)品及技術(shù)服務(wù)酒店預(yù)訂類目的地觀光類景區(qū)游覽體驗(yàn)增強(qiáng)類主題娛樂展館/園類·團(tuán)隊(duì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)虛抄現(xiàn)實(shí)旅游案例VR全景游覽定點(diǎn)拍攝航空拍攝信息技術(shù)是以多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)為主要代表的尖端科學(xué)技術(shù)，是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，將其運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)中，既提升了教學(xué)質(zhì)量和效率，又提高了幼兒學(xué)習(xí)和探知的能力，幫助幼兒成長和發(fā)展。以此為主線，本文重點(diǎn)論述了幼兒園教育和信息技術(shù)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，并提出了一些建議和思考。一、信息技術(shù)和幼兒教育的有機(jī)結(jié)合自從人類進(jìn)入新世紀(jì)以來，信息技術(shù)革命的浪潮已經(jīng)席卷到世界的每一個(gè)角落。教師通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)手段，提高幼兒的理解能力和身心發(fā)展，提升他們認(rèn)知社會(huì)的能力，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長。幼兒具備強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，容易對(duì)多媒體技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣?？梢哉f，幼兒教育和信息技術(shù)的結(jié)合是必然的，也是相互的。信息技術(shù)可以極大地促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展，而幼兒接觸信息技術(shù)也有利于他們的健康成長。二、信息技術(shù)在幼兒教育中的運(yùn)用在幼兒教育中推廣和普及信息技術(shù)，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于幼兒活動(dòng)教學(xué)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。1.運(yùn)用信息技術(shù)輔助幼兒教學(xué)，可以優(yōu)化教學(xué)效果，提升幼兒的學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的幼兒教育體系中，教師更多的是通過語言講述、形體演示或者圖像引導(dǎo)來進(jìn)行課堂教授，效果往往是有限的。在高科技發(fā)展的今天，以往簡單、單一的教育方法已經(jīng)不能滿足幼兒的需求，如何突破，從而創(chuàng)新改變，與時(shí)俱進(jìn)，這就需要信息技術(shù)的引入和運(yùn)用。例如，在教授幼兒“辨識(shí)和模仿動(dòng)物”的活動(dòng)中，以前往往使用掛圖和分組演示的教授模式，很難激起孩子的熱情。如果現(xiàn)在采用多媒體課件演示，把動(dòng)物的形象和聲音通過多媒體課件放映出來，配上鮮艷的顏色和逼真的表情，加上動(dòng)物真切的叫聲和走路聲，就一下子把幼兒帶進(jìn)了一個(gè)天然的“動(dòng)物園”，各種動(dòng)物穿梭其中，孩子們的情緒一下子就被多媒體演示的形象吸引住了。這樣不僅提高了活動(dòng)的教學(xué)效率，而且還提升了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，優(yōu)化了教學(xué)效果。2.運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，可以激發(fā)幼兒的求知欲和主動(dòng)性，幫助智力發(fā)育。多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)就是具備強(qiáng)大的操作和整合能力，可以幫助教師在短時(shí)間內(nèi)完成繁重的教學(xué)工作，而且可以提升教學(xué)效率。幼兒由于自身年齡段的特點(diǎn)，容易被新奇事物所吸引，這也是多媒體技術(shù)可以對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力的主要原因。在幼兒的活動(dòng)教學(xué)中，教師不能“干巴巴”地講授“長篇大論”，必須要把握幼兒的興趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，從他們的喜好入手，巧妙地結(jié)合多媒體技術(shù)開展各類活動(dòng)，將知識(shí)形象化、動(dòng)態(tài)化和新奇化，讓幼兒親身操作，激發(fā)其積極探索、主動(dòng)參與的欲望，并獲得動(dòng)手體驗(yàn)的快樂。例如，在教授中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類計(jì)數(shù)》中，教師就可以把略顯枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變成多媒體課件演示的形式，配上聲音和動(dòng)態(tài)畫面，惟妙惟肖，一下子就可以抓住孩子們的興趣所在，也使整個(gè)活動(dòng)頓時(shí)活躍起來。這樣的活動(dòng)教學(xué)是有效的，生動(dòng)的，也是快樂的。3.信息技術(shù)參與幼兒教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)情境，提高了幼兒的認(rèn)知和創(chuàng)新能力。顯而易見的是，多媒體信息技術(shù)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它可以將課堂變成“游樂場”，可以帶領(lǐng)孩子們實(shí)現(xiàn)平時(shí)達(dá)不到的目標(biāo)，這就是多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境。孩子們喜歡這樣的樂園，不僅增長了見識(shí)，還提升了認(rèn)知和接受新事物的能力。例如，在大班活動(dòng)《認(rèn)識(shí)溫度計(jì)》中，因?yàn)樗y溫度計(jì)的使用要求較高，不正確使用會(huì)有一定危險(xiǎn)。利用一些生動(dòng)的課件，通過屏幕的演示，畫面就會(huì)出現(xiàn)溫度計(jì)在不同溫度環(huán)境下的升降溫的動(dòng)態(tài)影像，以及在冷熱不同的環(huán)境下出現(xiàn)的溫度變化，放大后每一個(gè)刻度都清楚可見，孩子們學(xué)會(huì)了如何讀溫度計(jì)，明白了溫度計(jì)的作用和使用方法，這對(duì)他們以后的生活會(huì)有極大的幫助。由此可見，多媒體為代表的信息技術(shù)進(jìn)入幼兒課堂，不僅是對(duì)課堂環(huán)境的改善，同時(shí)獨(dú)創(chuàng)了一個(gè)更加優(yōu)化和感性的“課堂新天地”，讓孩子們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的飛躍，獲得了寶貴的經(jīng)歷。三、信息技術(shù)運(yùn)用于幼兒教育帶來的思考通過前文的闡述和例證，我們發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是很明顯的。相比于傳統(tǒng)的教育模式，可以大幅度提高教學(xué)效率，創(chuàng)建更為生動(dòng)的課堂情境，積極快樂地探索知識(shí)，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。展望未來，信息技術(shù)的發(fā)展必然會(huì)帶來更多的新鮮事物，如果我們合理地運(yùn)用信息技術(shù)，那么未來幼兒教育的模式將會(huì)更加先進(jìn)，幼兒的明天也一定更加美好。經(jīng)過二十多年的農(nóng)村教育實(shí)踐,從事十幾年的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長工作,使我深深認(rèn)識(shí)到偏遠(yuǎn)分散辦學(xué)給教研、教改、實(shí)施新課程、推進(jìn)素質(zhì)教育帶來的種種弊端,經(jīng)過實(shí)踐與反思,探索實(shí)施了中心校學(xué)科課程委員會(huì)制度,為農(nóng)村學(xué)校新課改、實(shí)施素質(zhì)教育搭建了推進(jìn)的平臺(tái),收到了很好的效果。一、建立學(xué)科課程委員會(huì)的背景和制度的建立我所在的鎮(zhèn)共有14所小學(xué),240多名教職工,2000多名小學(xué)生,1000多名幼兒園學(xué)生。中心校肩負(fù)著7萬多人口的鄉(xiāng)鎮(zhèn),14所小學(xué)和幼兒園的教育管理、教學(xué)和服務(wù)的任務(wù),從事校長工作的經(jīng)驗(yàn)告訴我,要想在農(nóng)村學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,必須把學(xué)校管理的著眼點(diǎn)放在課程管理上,把教育質(zhì)量的落腳點(diǎn)放在提高教師課堂教學(xué)的水平和質(zhì)量上,而提高課堂教學(xué)水平的關(guān)鍵是加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率。高效的課堂怎樣去實(shí)現(xiàn)呢?關(guān)鍵是要建立一支能引領(lǐng)和指導(dǎo)課堂教學(xué),推進(jìn)各學(xué)科校本教研的專業(yè)化高素質(zhì)的人才隊(duì)伍,并為這支隊(duì)伍搭建工作的平臺(tái),因此,我們探索實(shí)施了學(xué)科課程委員會(huì)制度。二、學(xué)科課程委員會(huì)管理的機(jī)制和組織形式我們自2009年探索實(shí)施了學(xué)科課程委員會(huì)制度,分別成立了學(xué)科課程領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)科課程指導(dǎo)委員會(huì),學(xué)科課程領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)由中心校校長負(fù)總責(zé),中心校副校長、教導(dǎo)處、各基層小學(xué)校長負(fù)責(zé)具體開展工作任務(wù),是規(guī)劃者、領(lǐng)導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者,是制度的再修改再實(shí)踐者。這個(gè)制度淡化了中心校對(duì)各校的行政領(lǐng)導(dǎo),深化了把學(xué)校管理轉(zhuǎn)變成課程管理和課堂管理的理念,為課程管理建立了領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)并提供了保障。學(xué)科課程指導(dǎo)委員會(huì)由各學(xué)科教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師擔(dān)任,由基層學(xué)校教研組長協(xié)助開展工作,是課程管理和課堂管理的落實(shí)者、指導(dǎo)者和再實(shí)踐再提高者。學(xué)科課程指導(dǎo)委員會(huì)主任或主任委派教學(xué)能手、名教師負(fù)責(zé)對(duì)14所小學(xué)和幼兒園的課程管理的指導(dǎo)、課堂教學(xué)水平的指導(dǎo)、校本教研的指導(dǎo)。學(xué)期初制定學(xué)科課程指導(dǎo)委員會(huì)工作表,也是課程指導(dǎo)的課程表,具體規(guī)定工作時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)科,再由各校年初按總表確定被指導(dǎo)人,建立一一對(duì)應(yīng)的學(xué)科課程指導(dǎo)委員會(huì)工作一覽表,在學(xué)科課程領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,落實(shí)工作任務(wù)。三、學(xué)科課程委員會(huì)對(duì)推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、推進(jìn)課程管理所起的作用我領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先建立了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、幼兒教育等主要學(xué)科課程委員會(huì),探索進(jìn)行了具體的工作實(shí)踐,用教壇精英指導(dǎo)大多數(shù)教師的教學(xué)工作,他們作示范課,開展課例研究,建立一對(duì)一的課例指導(dǎo),充分進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐和探索,努力踐行著“理論――實(shí)踐――經(jīng)驗(yàn)――實(shí)踐”的循環(huán)往復(fù)的技能提高策略,教師們覺得很解渴,學(xué)校課程管理水平提高了,教師課堂教學(xué)水平提高了,校本教研有了方向有了效果,初步形成了善教、樂研、樂教的工作局面,收到了很好的效果,有效地推進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和課程管理的落實(shí)。今后我們將擴(kuò)大到小學(xué)幼兒園教育的所有學(xué)科,使農(nóng)村學(xué)校在分散的狀況下切實(shí)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師資源的作用,使課程管理、教學(xué)水平得到均衡發(fā)展。相信,學(xué)科課程委員會(huì)這一制度的建立必將使農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)研究和指導(dǎo)上升到另一個(gè)高度,為推進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高起到應(yīng)有的作用。目錄·市場規(guī)模市場方向旅游產(chǎn)品及技術(shù)服務(wù)酒店預(yù)訂類目的地觀光類景區(qū)游覽體驗(yàn)增強(qiáng)類主題娛樂展館/園類·團(tuán)隊(duì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)虛抄現(xiàn)實(shí)旅游案例VR全景游覽定點(diǎn)拍攝航空拍攝虛抄現(xiàn)實(shí)旅游案例VR全景游覽3D虛擬構(gòu)建E\M/sm虛抄現(xiàn)實(shí)旅游案例AR互動(dòng)導(dǎo)游基于位置信息、景物識(shí)別提供的AR互動(dòng)導(dǎo)游服務(wù)虛抄現(xiàn)實(shí)旅游案例AR互動(dòng)旅游體驗(yàn)基于位置信息、景物識(shí)別提供的AR互動(dòng)體驗(yàn)服務(wù)虛抄現(xiàn)實(shí)旅游案例景點(diǎn)AR介紹ANCH虛抄現(xiàn)實(shí)旅游案例AR旅游紀(jì)念品介紹將AR技術(shù)與紀(jì)念品結(jié)合,挑選標(biāo)志性經(jīng)典項(xiàng)目,開發(fā)成AR互動(dòng)產(chǎn)品,將極大提升紀(jì)念品吸引力AR紀(jì)念品虛擬現(xiàn)實(shí)旅游案例AR旅游說明書/宣傳冊(cè)VR旅游市場規(guī)模以下兩圖表示,在16年VR領(lǐng)域與旅游相關(guān)的產(chǎn)業(yè),占總體規(guī)模的23%2013-2016年中國VR領(lǐng)域投資規(guī)模統(tǒng)計(jì)中國2013/1-2016/3VR行業(yè)應(yīng)用投資統(tǒng)計(jì)買104%百71h主公園143%電影11吧產(chǎn)86%5年2015年數(shù)說穩(wěn):公開發(fā)布數(shù)把統(tǒng)計(jì)整理止06年月VR旅游市場方向由于時(shí)間和空間的限制,造成游客對(duì)旅游目的地充滿未知,使用戶的旅游決策不是沖動(dòng)性消費(fèi),而是一個(gè)轉(zhuǎn)化率很低的緩慢決策過程;而R技術(shù)打破了空間和時(shí)間的限制,為游客提供了身臨其境的體驗(yàn)感。技術(shù)從內(nèi)容展現(xiàn)刑式和營銷方式上優(yōu)化傳統(tǒng)旅游,解決了旅游行業(yè)的痛點(diǎn),更大程序縮短用戶旅游決策時(shí)間,提高營銷轉(zhuǎn)化率。ⅦR技術(shù)在酒及預(yù)訂平臺(tái)、目的地觀光游覽和主題娛樂公園等旅游細(xì)分領(lǐng)取具有典型性。VR旅游市場內(nèi)容展示方式營銷方式LE目的地觀光主題娛樂公園36度全景畫面,在虛擬現(xiàn)實(shí)·線上VR平臺(tái)空塑||y的環(huán)境中預(yù)體驗(yàn),做到未行線下VR體驗(yàn)知,幫劣消費(fèi)者決策。減如家酒店集團(tuán)少時(shí)間和物