早教課活動方案

早教課活動方案做做玩玩——擰擰看

指向：練習擰的動作，進展手指和手腕的敏捷性，促進手眼協(xié)調(diào)的精確性。

預備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3～4個(瓶子在大小上要有所區(qū)分)，瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團。

過程：

1、教師以標準姿態(tài)取工作毯、玩具托盤。

2、教師介紹活動材料和嬉戲方法。

教師拿起一個瓶子說：“寶寶看，瓶子，瓶子?！比缓髮⑵孔右灰蝗〕觯鶕?jù)從右到左(鏡面示范)的挨次擺放好，引導寶寶觀看瓶子的不同，并逐個指著瓶子用夸大的語調(diào)說：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子?！?/p>

“教師在瓶子里裝了不少好東西，先來聽一聽?！蹦闷鹨粋€裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后漸漸擰開瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀看：“啊，原來是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋。

3、引導寶寶自己動手擰開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。

教師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎?請你自己來擰開瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里?！?/p>

提示家長：鼓舞寶寶獨立操作，引導寶寶倒出瓶里的東西，并說知名稱;操作完后提示寶寶將小物品放回小瓶;看護寶寶不將小鈴鐺等細小的物品放入嘴、鼻孔里等。

4、家長幫助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀看，對家長和寶寶賜予適時的指導。

5、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提示家長和寶寶一起収歸活動材料。

早教課活動方案2

蹦蹦跳跳——放鞭炮

指向：依據(jù)音樂較敏捷地做出捂耳的動作。

預備：音樂磁帶《放鞭炮》。

過程：

1、教師引導家長和寶寶一起跟隨音樂復習操節(jié)“放鞭炮”。教師：“寶寶，我們一起來放鞭炮吧!鞭炮響的時候?qū)殞氁獝圩o自己，別忘了捂住小耳朵哦!請家長大聲地念兒歌、大幅度地做動作，激發(fā)寶寶的積極心情?！?/p>

2、教師帶著家長和寶寶聽音樂做操2遍。

早教課活動方案3

一、狀況分析

重視0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)是我們教育進展的需求，也是我們城市進展的需求，我園為了滿意本地段不同家庭對0-3歲嬰幼兒教育的需求，給社區(qū)每一位成長中的嬰幼兒家庭供應最適合、最科學的活動環(huán)境，我園通過上學期的一些指導活動、調(diào)查、訪談讓我們教師了解到，居住在本地段的嬰幼兒由于他們的居住環(huán)境有限，活動空間狹小，家長又普遍比擬重視智力上的開發(fā)和生活上的護理，在調(diào)查中發(fā)覺添置的玩具中很少有適合嬰幼兒體育活動的器械，大多數(shù)家長存在的一種想法認為孩子年齡小，運動為時過早。另一方面生怕孩子在活動磕磕碰碰受到損害。對體育活動有一種恐驚感，對孩子有過度愛護的傾向，過多的愛護讓孩子失去了運動時機，阻礙了孩子的動作的進展。

針對這種狀況，本學期0—3歲的早教活動結合我園的已有的資源，開展一系列為散居嬰幼兒教育效勞活動，在活動中為家長供應科學的早期體育教育指導，讓家長熟悉到了早期教育的重要性。同時0-3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學討論工作的一局部，通過早教工作有序的開展，引起教師對0-3歲嬰幼兒工作重視，提高教師開展0-3歲嬰幼兒工作的力量和家庭教育指導水平。

主要優(yōu)勢：1、全體早教人員的學習積極性高，教研活動中主動參加研討，每次活動前均能做好充分的預備，凸顯活動效果。

2、我園歷來重視早教指導工作，每學期都將其列入園務工作，幼兒園每次向家長開放親子活動我們一般會依托居委將活動信息傳遞給社區(qū)的嬰幼兒家長；實踐中積存的體會為我們今后早教工作開展奠定了根底。

問題分析：

1、在去年的親子苑活動安排方面，我們已經(jīng)在形式內(nèi)容方面考慮到豐富多樣，室內(nèi)、戶外活動相結合，每次活動受到孩子與家長的好評，但與優(yōu)秀的早教點相比還有肯定差距，可以在一些細節(jié)的創(chuàng)設方面做得更好。

2、活動中雖然安排閱歷豐富的教師供應育兒詢問，但往往閱歷較零散，缺少專題式針對性的講座，難以對家長形成較統(tǒng)一的科學的育兒觀念。

二、指導思想

仔細貫徹上海市教委《關于推動0~3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，對比《浦東新區(qū)各鎮(zhèn)、街道推動0~3歲散居嬰幼兒早期教養(yǎng)工作評估驗收指標》，從本園及本早教基地園所屬家長、看護人的實際動身，運用多種途徑和活動形式，切實做好0~3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導工作；確保本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長和看護人受教育指導的次數(shù)和受指導率，幫忙他們轉變觀念、提高育兒的力量和水平。

三、主要目標

1、加強家長對0—3早期教育的熟悉，幫忙家長把握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒水平。

2、加強早教師資力氣的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的力量。

3、開展早教教研活動，注意早教活動中有關資料的收集和整理。

4、開展多種形式的早教效勞活動，增加家長參加活動的積極性和主動性。

四、主要工作及措施

（一）理論與實踐相結合，全面提高教師的指導力量

1．分章節(jié)深入學習《上海市0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》、《關于推動0-3歲散居嬰幼兒早期教養(yǎng)工作的意見》。

2．通過相互觀摩指導活動，共同研討、學習，幫忙新教師分析指導行為，積存指導閱歷，提高指導力量。

3．應用、實踐《上海市03教養(yǎng)方案》中的內(nèi)容，做到有實踐，有反思，在借鑒已有成果的根底上，創(chuàng)自己的特色。

4．注意園本培訓，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園指導員素養(yǎng)。

5．鼓舞新教師撰寫早教案例、教養(yǎng)心得。

（二）加強治理，注意積存，爭創(chuàng)合格指導站

1．分部創(chuàng)立03專用活動室，借鑒周邊地區(qū)合格指導站好的做法，取長補短。

2．整理03檔案、資料，做到類別清楚，能呈現(xiàn)過程性。

3．建立03治理機制，激發(fā)教師參加熱忱，不斷提升指導質(zhì)量。

（三）彰顯效勞內(nèi)容，豐富教養(yǎng)形式

1．將本園已有的效勞內(nèi)容做好，做強，并通過宣傳、小報等形式讓社區(qū)03家長更好、更多地了解我們的效勞內(nèi)容。

2．連續(xù)借助“早教小報”、“調(diào)查問卷”等，了解家長在教養(yǎng)方面的需要，有針對地解決家長的教養(yǎng)困惑。

3．開展形式多樣的家長培訓活動，并邀請防疫站醫(yī)生、保健教師、早教專家等開設專題講座。

4．組織“寶寶才藝秀”“安康美食薈萃”“育兒學問競賽”“親子趣味運動會”等活動，激發(fā)家長的興趣。

（四）依托社區(qū)資源，拓展特色指導

1．以03推動會的召開及03早教卡的實施為契機，加強與鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)計委及鎮(zhèn)衛(wèi)生部門的聯(lián)系，共同做好03早教資料的宣傳和發(fā)放工作，切實提高03家教指導率及指導質(zhì)量。

2．將各村的婦女主任汲取到志愿者隊伍中來，確保早教指導活動切實有效地開展。

3．關注、挖掘家長隊伍中的資源，開展“互助觀摩”“家長助教”等特色活動，同時拓展“家長自主活動”的活動形式，激發(fā)家長參加的積極性。

早教課活動方案4

適用年齡：19~22個月

活動目標：熬煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性

活動預備：為每個家庭供應一只吹塑球。

活動過程：

一、向家長介紹活動的價值

19~22個月的嬰幼兒對共同嬉戲開頭產(chǎn)生興趣，他們喜愛玩有挑戰(zhàn)性的嬉戲。此嬉戲?qū)胗變旱膮f(xié)調(diào)力量和視覺靈敏度是一個挑戰(zhàn)，在活動進展中也能培育嬰幼兒的合作意識。

二、向家長介紹活動的內(nèi)容

1、指導人員示范：兩人分別推彩球，讓幼兒和家長之間推動球。

2、家長與幼兒一起拍動彩球。家長也可以邊動邊說：彩球彈得低、彩球彈得高。語言與球彈起的高度相吻合。

留意事項：

1、幼兒必需在球落下時凝視看，還必需與家長同時提起毛毯

2、開頭時輕輕顛球，以免太高。

建議：在家中可以用氣球讓幼兒玩這個嬉戲。

三、集體韻律操

目的：鼓舞寶寶在成人的引導下

四、生活要求

1、鼓舞寶寶自己扶著樓梯的扶手上下樓梯。

2、請家長把寶寶的袖管卷起來，讓寶寶嘗試自己洗手。

附兒歌：

伸出兩只手;用水沖一沖;

抹點洗手液;手心搓一搓，

手背搓一搓;翻開水龍頭;

再來沖一沖;我的小手真潔凈。

早教課活動方案5

說說唱唱——大雨小雨

指向：通過動作和樂器演奏，初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣。

預備：鋼琴伴奏，人手1對砂錘。

過程

1、教師創(chuàng)設情境，引導寶寶學習《大雨小雨》的歌詞動作。

“寶寶有沒有見過下雨?大雨下起來是什么樣的?對，大雨下起來是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的.”。教師做出“下大雨”的動作，請寶寶學一學。

“小雨下起來又是什么樣的?”小雨下起來是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動作，請寶寶學一學。

2、教師邊念兒歌邊示范動作，家長和寶寶一起跟教師邊做邊念1～2遍。

3、家長和寶寶面對面，坐在家長的大腿上：“大雨嘩啦啦”時，雙腿大幅抖動;“小雨淅瀝瀝”時，雙腿小幅抖動;最終一句時。家長邊搖擺寶寶邊將其后仰，最終使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上。

提示家長：大雨和小雨的動作幅度要有較明顯的區(qū)分。

4、節(jié)奏活動“大雨小雨”。

出示砂錘，請寶寶自己上來取兩個，自由練習搖砂錘，家長指導寶寶正確使用。

教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時，高舉沙錘用力上下?lián)u;“小雨淅瀝瀝”時，在胸前輕晃砂錘;最終一句時，左右搖擺砂錘。

提示家長：通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣。

帶著家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長握住寶寶的手腕，隨音樂做動作;其次遍讓寶寶自己獨立嘗試。

早教課活動方案6

1、不倒翁

目的：引導寶寶在左右推力中保持平衡，進展寶寶動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

預備：

玩法：

1、家長推寶寶的雙手，向前向后推寶寶，引導寶寶保持平衡。

2、讓寶寶靠墻站，媽媽向左向右推寶寶，引導寶寶保持平衡。

3、兒歌：不倒翁，翁不到，推一推，搖一搖，推呀搖呀推不倒。

2、捕魚兒：

兩位家長面對面地站著，兩手相握成魚網(wǎng)狀，請寶寶當小魚兒。讓寶寶在魚網(wǎng)四周自由拘束地跑動。家長一邊說兒歌一邊預備網(wǎng)魚：“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)才撈魚?！弊寣殞毐M量躲開魚網(wǎng)。抓住了：假如寶寶給魚網(wǎng)網(wǎng)住了，家長問寶寶：你是大魚還是小魚?假如寶寶答復：“大魚”，家長就說：“把它送到魚市上吧?！奔偃鐚殞毚饛褪恰靶◆~”，就說：“把它送回水里去吧?！比缓蠓砰_寶寶，重新開頭嬉戲。

可獲得的閱歷：激發(fā)寶寶運動的興趣。提高寶寶的反響力量。增加寶寶身體的靈。

溫馨提示