《愛蓮說》第二課時(shí)課件

科目：語文七年級(jí)下冊(cè)（語文教育出版社）課題：《愛蓮說》第二課時(shí)主講者:

王文兵單位：祁東縣步云橋鎮(zhèn)中學(xué)2016——2017年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”科目：語文七年級(jí)下冊(cè)（語文教育出版社）20161《愛蓮說》教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感知文言文詞義特殊現(xiàn)象。。2、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法3、學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好道德情操。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)本文托物言志的手法。教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文的主旨《愛蓮說》教學(xué)目標(biāo)：2周敦頤（1017——1073）

宋代著名哲學(xué)家，字茂叔。因晚年在“濂溪書堂”講學(xué)，世人又稱之為“濂溪先生”，謚號(hào)元公，宋代理學(xué)創(chuàng)始人，對(duì)宋明的哲學(xué)思想有很大影響。代表作《周公元集》周敦頤（1017——1073）宋代著名哲學(xué)家31、字詞釋義（解釋加點(diǎn)的詞）

亭亭凈植（

）

不蔓不枝（）

（）

水陸草木之花（）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（）蓮之愛（）豎立賓語前置標(biāo)志主謂之間，無意義助詞：的長(zhǎng)枝節(jié)生藤蔓一、初步感知文言文詞義特殊現(xiàn)象。1、字詞釋義（解釋加點(diǎn)的詞）豎立賓語前置標(biāo)志主謂之間，無意義43、重點(diǎn)語句翻譯

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

中通外直，不蔓不枝。

我唯獨(dú)喜愛蓮花，（因?yàn)椋┧鼜奈勰嗄汩L(zhǎng)出來卻不受一點(diǎn)污染，在清水里洗滌過，卻不顯得妖媚。

（蓮的莖）中間空通，外形挺直，不長(zhǎng)牽連的藤蔓，也不長(zhǎng)枝枝節(jié)節(jié)。3、重點(diǎn)語句翻譯我唯獨(dú)喜愛蓮花，（因?yàn)椋┧鼜奈勰嗄汩L(zhǎng)5二、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法1、蓮美在何處?

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。外形蓮，花之君子者也。品質(zhì)二、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法1、蓮美在何處?6A、出淤泥而不染B、濯清蓮而不妖C、中通外直D、不蔓不枝E、香遠(yuǎn)益清F、亭亭凈植G、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩①內(nèi)心通達(dá)行為方正②不與世俗同流合污③自然而不顯媚態(tài)④自尊自愛⑤不攀附權(quán)貴⑥美名遠(yuǎn)揚(yáng)⑦獨(dú)立高潔蓮君子A、出淤泥而不染①內(nèi)心通達(dá)行為方正蓮君子7

借蓮花的特性來（生長(zhǎng)環(huán)境和外形）

表達(dá)和歌頌潔身自好的生活態(tài)度君子的氣節(jié)托物言志托物言志

使描繪更加生動(dòng)，說理更加形象，使文章立意更加深刻蓮，花之君子者也。

8予謂菊，花之隱逸者也牡丹，花之富貴者也菊的傲然凌霜正面襯托蓮的潔身自好。牡丹的的濃艷反面襯托蓮花的質(zhì)樸、自然?！耙粎采钌?，十戶中人賦”——白居易《買花》“唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”——?jiǎng)⒂礤a《賞牡丹》予謂菊，花之隱逸者也牡丹，花之富貴者也菊的傲然凌霜正面襯托蓮9三、理解課文的主旨隱逸者珍惜和嘆惋富貴者諷刺和鄙棄君子稱頌和呼吁噫三、理解課文的主旨隱逸者富貴者君子噫10三、理解課文的主旨

作者通過對(duì)蓮花的贊美，抒發(fā)對(duì)蓮花的喜愛之情，體現(xiàn)自己不與世俗同流合污，清正廉潔的高貴品質(zhì)。三、理解課文的主旨作者通過對(duì)蓮花的贊美，抒發(fā)對(duì)蓮花11四、拓展延伸

1、你心目中最美的那朵花是什么呢？我喜歡梅花，因?yàn)樗腔ㄖ械闹臼浚瑘?jiān)強(qiáng)不屈。四、拓展延伸1、你心目中最美的那朵花是什么呢？我喜歡梅花，12四、拓展延伸

示例文天祥：猶留正氣參天地，永剩丹心照古今，不同流合污誓死抗擊外侵。藺相如：完璧歸趙，忍辱負(fù)重，顧全大局，美名揚(yáng)。

2、你認(rèn)識(shí)的古今文人志士中哪些是你心目中的君子呢？為什么呢？四、拓展延伸示例藺相如：完璧歸趙，忍辱負(fù)重，顧全大局，美名揚(yáng)13愿同學(xué)們心中永遠(yuǎn)都有