學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案(2020版) 1一、專業(yè)名稱及代碼二、入學(xué)要求三、修業(yè)年限 (編碼)本專業(yè)學(xué)生可獲得的職業(yè)資格(職業(yè)技能等級(jí))證書，見下表。職業(yè)資格(職業(yè)技能等級(jí))證書舉例教師資格證*保育員資格證*☆育嬰員資格證書*☆1234562本專業(yè)職業(yè)能力和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)(職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn))分析見下表。幼兒園教師(1)觀察、了解幼兒，熟悉幼兒各發(fā)展階段的特點(diǎn)、(2)組織開展幼兒行為觀察與記錄活動(dòng)(1)做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作(2)合理安排和組織幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好(3)將教育融入幼兒一日生活之中3.組織實(shí)施教育活動(dòng)(1)設(shè)計(jì)階段性教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案，組織(2)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，進(jìn)行活動(dòng)安排(3)根據(jù)幼兒的個(gè)體需要給予教育指導(dǎo)(2)營(yíng)造良好的幼兒園心理環(huán)境(1)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境(2)指導(dǎo)幼兒游戲(3)支持幼兒自主游戲(1)科學(xué)認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展(2)評(píng)價(jià)與反思保教工作(1)建立班級(jí)常規(guī)秩序與規(guī)則(2)營(yíng)造良好班級(jí)氛圍，建立良好的同伴關(guān)系和師幼(3)做好安全管理，處理一日生活常見問題與突發(fā)事件(1)與家長(zhǎng)、同事等進(jìn)行溝通交流與合作(2)利用教育契機(jī)，整合利用家庭與社區(qū)的教育力量(1)了解學(xué)前教育改革、發(fā)展動(dòng)態(tài)(2)持續(xù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展了解、評(píng)力力格證保育員職業(yè)資格證書3五、培養(yǎng)目標(biāo)業(yè)技能，具備較強(qiáng)的保教實(shí)踐能力，會(huì)溝通、合作、反思與發(fā)展，德、保教理論思能力，能主動(dòng)更新、優(yōu)六、培養(yǎng)規(guī)格 (一)素質(zhì)要求4 (二)知識(shí)要求 (三)能力要求5七、課程設(shè)置及要求 (一)公共基礎(chǔ)課程學(xué)6789 (二)專業(yè)課程(1)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)(2)學(xué)前教育學(xué)(3)學(xué)前兒童心理學(xué)(4)學(xué)前教育史(5)幼兒園課程(6)幼兒園班級(jí)管理(7)幼兒教育政策與法規(guī)課程，共18學(xué)時(shí)，計(jì)1學(xué)分。本課程主要學(xué)習(xí)幼兒教育政策與法規(guī)(8)幼兒教師職業(yè)道德(9)聲樂基礎(chǔ)握的知識(shí)技能運(yùn)用到學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)中更好地對(duì)接職業(yè)崗位(10)舞蹈基礎(chǔ)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，并掌握舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練方法。(11)鋼琴基礎(chǔ)(12)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)時(shí)，計(jì)4學(xué)分。本課程主要學(xué)習(xí)初級(jí)的藝術(shù)鑒賞、素描繪畫、色彩(13)幼兒舞蹈(14)幼兒歌曲彈唱(15)幼兒美術(shù)學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。本課程主要學(xué)習(xí)幼兒美術(shù)的特點(diǎn)及幼兒美術(shù)欣賞的(16)幼兒教師口語程，共72學(xué)時(shí)，計(jì)4學(xué)分。本課程主要學(xué)習(xí)普通話和幼兒園教育教學(xué)口語表達(dá)。通過本課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生使用國(guó)家通用語言(普通話)和熱愛幼兒語言教育的意識(shí)，提高學(xué)生的普通話口語水平，培養(yǎng)(17)幼兒教師實(shí)用教育技術(shù)(1)學(xué)前兒童健康教育(2)學(xué)前兒童語言教育規(guī)律，幼兒園語言教育的基本理論和方法，幼兒園語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的原則、方法、途徑以及各種類型的語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和組織幼兒園語言教育活動(dòng)(3)學(xué)前兒童社會(huì)教育程，共36學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。本課程主要學(xué)習(xí)幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)(4)學(xué)前兒童科學(xué)教育程，共36學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。本課程主要學(xué)習(xí)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)(5)學(xué)前兒童藝術(shù)教育 (包括音樂活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)兩部分內(nèi)容)的相關(guān)理論知識(shí)，以及組織(6)幼兒園游戲指導(dǎo)(7)幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程，共36學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。本課程主要學(xué)習(xí)幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)(8)幼兒行為觀察與指導(dǎo)至第五學(xué)期每學(xué)期安排一周。通過集中見習(xí)與研習(xí)，使學(xué)生了解幼兒教育專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，是，在畢業(yè)前需八、教學(xué)進(jìn)程總體安排 (一)人才培養(yǎng)過程總體安排教學(xué)(含理實(shí)一體教學(xué)機(jī)動(dòng)假期38(其中，畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)20三52222一二 (二)學(xué)時(shí)學(xué)分分配比例理論實(shí)踐總學(xué)時(shí)占比理論.518001806.00%1032040072024.00%181441442889.60%8公共必修課程公共選修課程專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)核心課程專業(yè)選修課程08綜綜合教基礎(chǔ)與綜合實(shí)必修01201204.00%0442.74%領(lǐng)域?qū)I(yè)實(shí)踐必修081081027.00%0272718.49%合計(jì)122417763000100%6880146100% (三)主要實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程分配√√√√√12345678√√√√√1.集中見習(xí)與研習(xí)8項(xiàng)(3學(xué)分)：保育員崗位工作/一日生活組織管理/區(qū)域游戲支持與指導(dǎo)/戶外活動(dòng)組織(早操)/教研活動(dòng)//戶外活動(dòng)組織/教研活動(dòng)/集體教學(xué)活動(dòng)組織/家長(zhǎng)工作/幼兒行為觀4.技能達(dá)標(biāo)測(cè)試8項(xiàng)(4學(xué)分)：幼兒歌曲彈唱、故事講述、幼兒舞蹈、玩教具制作、說課及模擬授課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家5.其他實(shí)踐活動(dòng)(4學(xué)分)：軍訓(xùn)與入學(xué)教育、社會(huì)實(shí)踐、畢 (四)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 (技123456789123123412人文素養(yǎng)課程科學(xué)素養(yǎng)課程藝體素養(yǎng)課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程時(shí)8時(shí)000800000000088排(周課時(shí))學(xué)分一二三四五六343442262224222222222222211212√84228422222222242022202222222式能)345791234567812345123456789導(dǎo)868088440888888882222114444442222222222124122222222222222202222222222602222822222224211228022262222222222時(shí)1集中見習(xí)與研習(xí)2集中實(shí)習(xí)3頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)4技能達(dá)標(biāo)測(cè)試1軍訓(xùn)與入學(xué)教育2社會(huì)實(shí)踐3畢業(yè)教育2828228√8800000002283442114九、實(shí)施保障 (一)師資隊(duì)伍積極引入幼兒園骨干教師和其它高校教師作為兼職教師充實(shí)教專業(yè)和課程建設(shè)，并在當(dāng)?shù)匦袠I(yè)企業(yè)、高職院校中有一定影響標(biāo)專準(zhǔn)業(yè)技術(shù)職務(wù)雙師型教師教學(xué)能力及水平。 (二)教學(xué)設(shè)施需要的教室、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等。1.校內(nèi)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室校內(nèi)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室必須具備用于學(xué)前教育專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)室：(1)具有市級(jí)一類園、示范園及以上稱號(hào)，接受本校學(xué)生見習(xí)、(2)基地有滿足學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)所需的場(chǎng)所、設(shè)備或設(shè)施，能夠(4)在教師配備上，校方由本科(及以上)學(xué)歷、中級(jí)(及以 (三)教學(xué)資源園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《幼兒園工作規(guī)程》等政策法規(guī)類圖書， (四)教學(xué)方法法：開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，組織學(xué)生到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基 (五)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論考試，又要有實(shí)踐操作考試(如試教或抽取一首幼兒歌曲現(xiàn)場(chǎng)彈態(tài)度、學(xué)習(xí)過程中的操作表現(xiàn)(如活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、教育實(shí)習(xí)過程中考試標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的相關(guān)要求進(jìn) (六)質(zhì)量管理完善專業(yè)教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新和教學(xué)資源建設(shè)工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)十、畢業(yè)要求 (一)畢業(yè)要求具有依法執(zhí)教意識(shí)；活突發(fā)事件處理等班級(jí)管理能力；創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，建立良好的同伴關(guān)系、師幼關(guān) (二)畢業(yè)要求指標(biāo)分解表4.2【教育能力】具有環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料選擇、游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面級(jí)氛圍，建立良好的同伴關(guān)系、師幼關(guān)系和家園關(guān)系。 (三)畢業(yè)要求與培養(yǎng)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系矩陣表√√√√√√√√管理與育人合作與發(fā)展√√√√√√√√√√√√√√√√1 (四)課程體系對(duì)畢業(yè)要求的支撐1.師德規(guī)范2.教育情懷3.保教知識(shí)4.保教能力5.班級(jí)管理6.綜合育人7.學(xué)會(huì)反思8.溝通合作1.11.21.32.12.22.33.13.23.34.14.24.35.15.25.36.16.26.37.17.27.38.18.28.3HHHHHH勞動(dòng)教育HHHHHHHHHHHHHHHH2HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH3.保教知識(shí)4.保教能力5.班級(jí)管理6.綜合育人7.學(xué)會(huì)反思8.溝通合作3.13.23.34.14.24.35.15.25.36.16.26.37.17.27.38.18.28.3HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH31.師德規(guī)范2.教育情懷3.保教知識(shí)HHHHHHHHHHHH4.保教能力5.班級(jí)管理6.綜合育人7.學(xué)會(huì)反思8.溝通合作4.14.24.35.15.25.36.16.26.37.17.27.38.18.28.3HHHHHHHHHHHHHH4導(dǎo)育HHHHHH2.教育情懷3.保教知識(shí)