七律長征說課課件

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征北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第八冊語文四年級七

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征北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第八冊1解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想

教學(xué)反思教學(xué)評價預(yù)設(shè)過程解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想2解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想

《七律長征》是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第8冊第7單元中的一篇課文。通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生感受到紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的大無畏的革命氣概以及樂觀主義精神。教學(xué)反思教學(xué)評價預(yù)設(shè)過程解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想3解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想本文是一首七律詩，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”是全詩的主題，也是貫穿全詩的一條紅線。有了它，才能做到前寫長征動力，中寫長征經(jīng)過，后寫長征勝利，使全詩線索清晰，內(nèi)容豐富而不龐雜，把長征中的重大事件和紅軍的革命精神層次井然、氣勢磅礴的反映了出來?！镀呗砷L征》用詞準(zhǔn)確形象，對仗工整新穎，是一首革命的政治內(nèi)容和完美的藝術(shù)形式統(tǒng)一的不朽詩篇。

教學(xué)反思教學(xué)評價預(yù)設(shè)過程解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想本4解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想七律詩對于四年級學(xué)生來說并不陌生，在學(xué)習(xí)本文前學(xué)生已有學(xué)習(xí)古詩古文的經(jīng)歷，學(xué)生初步積累了學(xué)習(xí)古詩文的一些方法，即看注釋和運用工具書了解有關(guān)詞語的意思，初步了解句意、文意，但古詩文畢竟是語文學(xué)習(xí)的難點，因此會有一定難度。教學(xué)反思教學(xué)評價預(yù)設(shè)過程解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想5解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想

1、看注釋，結(jié)合搜集的有關(guān)資料，理解詩句的意思。2、理解律詩具有高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。3、體會紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學(xué)反思教學(xué)評價預(yù)設(shè)過程解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想教學(xué)反思教學(xué)6解析思路預(yù)設(shè)過程

25.七律長征自由練讀，指名讀根據(jù)自學(xué)提示理解內(nèi)容，體會感情體會朗讀加深理解視頻感悟，身臨其境名人話語，感受至深根據(jù)自學(xué)提示一,與同伴交流詩意

根據(jù)自學(xué)提示二,體會紅軍長征之難簡介長征激情導(dǎo)入提示方法答疑解難引導(dǎo)朗讀滲透寫作手法走近長征理解詩意精讀全詩體會長征之難品悟詩情體會長征之偉大聽錄音學(xué)讀解析思路預(yù)設(shè)過程25.七律長征自由練讀，7解析思路預(yù)設(shè)過程一、走近長征，理解詩意。二、精讀全詩，體會長征之難。三、品悟詩情，體會長征之偉大解析思路預(yù)設(shè)過程一、走近長征，理解詩意。8一、走近長征，理解詩意。1、根據(jù)課前準(zhǔn)備回味長征。2、聽錄音學(xué)習(xí)讀課文。3、出示自學(xué)提示一：根據(jù)注釋，結(jié)合查找的資料，說一說詩句的意思，如果遇到問題可以與同伴交流，也可以問老師。一、走近長征，理解詩意。9二、精讀全詩，體會長征之難。1、出示自學(xué)提示二：這首詩是圍繞哪句話寫的？找一找從哪些地方可以看出紅軍長征之難？用筆在文中畫畫，說說你的理解。二、精讀全詩，體會長征之難。102、集體交流：（1）利用圖片理解“萬水千山”“逶迤”“磅礴”。2、集體交流：11七律長征說課課件12七律長征說課課件13

（2）重點理解“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”

金沙水拍云崖暖

提問：毛主席為什么用“暖”字？通過介紹故事《巧渡金沙江》，體會毛主席用的這個暖字，師生對讀體會情感。

（2）重點理解“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”

金14師：我們勝利了——（生讀）“金沙水拍云崖暖”師：我們不費一槍一彈勝利了——（生讀）“金沙水拍云崖暖”師：面對窮兇極惡的敵人，面對險要重重的金沙江，我們不費一槍一彈勝利了——（生讀）“金沙水拍云崖暖”七律長征說課課件15

大渡橋橫鐵索寒

那么在這里又為什么用“寒”呢？通過圖片以及視頻資料《飛奪瀘定橋》，來體會毛主席用的寒字，師生對讀體會情感。

大渡16七律長征說課課件17師：紅軍面對十三根寒光閃閃的鐵索浴血前進——生讀：“大渡橋橫鐵索寒”師：攀著寒光閃閃的鐵索，紅軍勇士們浴血前進——生讀：“大渡橋橫鐵索寒”師：后有追兵，前有頑敵，紅軍勇士們攀著寒光閃閃的鐵索浴血前進——生讀：“大渡橋橫鐵索寒”師：紅軍面對十三根寒光閃閃的鐵索浴血前進——18（3）體會“千里雪，盡開顏”利用圖片以及配樂朗讀，理解最后一句的意思。（3）體會“千里雪，盡開顏”19七律長征說課課件20七律長征說課課件21三、品悟詩情，體會長征之偉大。一首流傳千古的詩就是一曲久唱不衰的歌，聽聽這首曾經(jīng)讓我們的祖輩父輩為之滿腔豪情，熱血沸騰的《長征》歌曲，讓我們?nèi)ジ惺芗婏w的戰(zhàn)火，讓我們呼吸彌漫的硝煙，讓我們?nèi)プ穼は容叺淖阚E……（播放《長征》）三、品悟詩情，體會長征之偉大。22板書設(shè)計

25、七律長征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。板書設(shè)計23布置作業(yè):必做:1、有感情地朗讀課文。2、背誦并默寫課文。選做：搜集毛主席的詩詞，有興趣的可以背一背。布置作業(yè):24解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想評價方式：自我評價、同伴評價和教師總評。評價內(nèi)容：知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀、創(chuàng)造性思維、讀寫結(jié)合等。教學(xué)反思教學(xué)評價預(yù)設(shè)過程解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想25解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想這次設(shè)計我借鑒《古人論學(xué)習(xí)》的教學(xué)設(shè)計，從第一課時入手，指導(dǎo)學(xué)生朗讀到理解，層層相扣的讀書環(huán)節(jié)中，利用了兩個自學(xué)提示引導(dǎo)學(xué)生逐漸深入，體會詩的意思，體會作者所要表達(dá)的情感。我突出古文學(xué)習(xí)的基本特點，以讀為本，讀中感悟，構(gòu)建學(xué)法。教學(xué)反思教學(xué)評價預(yù)設(shè)過程解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想教學(xué)反思教26解讀教材預(yù)測學(xué)情明確目標(biāo)解析思路教學(xué)設(shè)想課前我做了大量的準(zhǔn)備，從搜集資料到翻閱歷史書，找到詩的時代背景，給學(xué)生講長征故事，讓學(xué)生了解長征——理解長征——感動長征。我還利用多媒體放《