控制權(quán)市場(chǎng)：收購(gòu)與反收購(gòu)策略教學(xué)課件

控制權(quán)市場(chǎng)：收購(gòu)與反收購(gòu)策略聰明出于勤奮，天才在于積累控制權(quán)市場(chǎng)：收購(gòu)與反收購(gòu)策略控制權(quán)市場(chǎng)：收購(gòu)與反收購(gòu)策略聰明出于勤奮，天才在于積累控制權(quán)市場(chǎng):收購(gòu)與反收購(gòu)中山大學(xué)管理學(xué)院陳玉罡主要內(nèi)容·為什么反并購(gòu)·反收購(gòu)措施對(duì)公司價(jià)值的影響·主要反收購(gòu)措施·反收購(gòu)案例分析·收購(gòu)策略收購(gòu)案例討論要想培養(yǎng)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的意志品質(zhì)，就必須從明確該項(xiàng)目的鍛煉價(jià)值和意義出發(fā)，了解中長(zhǎng)跑對(duì)身體素質(zhì)的作用，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生情況，因地制宜，合理采用各種引趣教學(xué)法，使學(xué)生都能積極主動(dòng)參與到中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地參加鍛煉，使學(xué)生在體育鍛煉中享受快樂(lè)，深刻體驗(yàn)“誰(shuí)鍛煉，誰(shuí)受益”“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”的感受。中長(zhǎng)跑項(xiàng)目是中學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生的身體鍛煉具有非常重要的意義。要提高學(xué)生的中長(zhǎng)跑成績(jī)，最關(guān)鍵的一條是體育教師必須嚴(yán)格地引導(dǎo)學(xué)生參加耐久跑訓(xùn)練，并運(yùn)用科學(xué)的訓(xùn)練方法和正確的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)形式多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，由被動(dòng)式訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式訓(xùn)練。一、中長(zhǎng)跑項(xiàng)目中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)是以有氧代謝為主的耐力性周期運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一般是800m到10000m之間距離的跑步項(xiàng)目。中距離跑項(xiàng)目有男、女800米和1500米；長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目有男子5000米和10000米，女子3000米、5000米和10000米。在學(xué)校體育教學(xué)中，常見(jiàn)的項(xiàng)目是男子1500米和女子800米。在體育教學(xué)中，教師研究中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，合理探討中長(zhǎng)跑的體育教學(xué)方法，有利于充分挖掘它的潛在價(jià)值，更好地發(fā)揮它在體育教學(xué)中的作用，從而促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。二、中長(zhǎng)跑技術(shù)動(dòng)作在田徑比賽中，800米和800米以上項(xiàng)目的起跑規(guī)則采用站立式起跑姿勢(shì)。發(fā)令時(shí)，“各就位”后，鳴槍出發(fā)。其技術(shù)是：兩腳向后用力蹬地，后腿積極前擺，兩臂配合兩腿的運(yùn)動(dòng)向前沖出。在教學(xué)中，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生聽(tīng)得清楚明白，并結(jié)合做示范給學(xué)生看，然后再讓學(xué)生練習(xí)，通過(guò)觀察，挑選動(dòng)作做得好的學(xué)生來(lái)做示范或找個(gè)別反面示范亦可，其教學(xué)的主要目的是加深學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作的概念，從而達(dá)到教學(xué)目的。途中跑技術(shù)是中長(zhǎng)跑技術(shù)的重點(diǎn)部分，正確的途中跑技術(shù)能發(fā)揮人體最大的潛能，同時(shí)又能最經(jīng)濟(jì)省力。它要求身體的前傾角度、擺臂擺腿的幅度和后蹬的力量都較短跑的小，但是后蹬的角度要求較大，約為55度，在節(jié)奏上要求輕快、均勻，力求實(shí)效、省力。教師還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行速度感的培養(yǎng)，是學(xué)生掌握適合個(gè)人特點(diǎn)的跑的節(jié)奏，以克服盲目亂跑，不能控制速度，以致不能堅(jiān)持到終點(diǎn)的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)速度感，可采用各種段落定時(shí)跑的方法。例如，為了1500m跑達(dá)到6min的要求，訓(xùn)練時(shí)，每100m可用24s的平均速度進(jìn)行練習(xí)。還可以采用分段報(bào)時(shí)的方法。最后還要注意呼吸方法，中長(zhǎng)跑過(guò)程中，由于機(jī)體能量消耗大，因此對(duì)氧氣的需要量增加。掌握正確的呼吸方法是很重要的。中長(zhǎng)跑途中，為了保證機(jī)體對(duì)氧氣的需求，呼吸必須有一定的頻率和深度，還必須與跑的步伐相配合。冬季練長(zhǎng)跑或頂風(fēng)跑時(shí)，為了避免冷空氣和強(qiáng)氣流直接刺激咽喉，應(yīng)將舌尖上翹，微微舔住上顎。另外還有中長(zhǎng)跑的彎道技術(shù)：左腳前腳掌外側(cè)，右腳前腳掌內(nèi)側(cè)著地，左腿膝關(guān)節(jié)外展和右腿膝關(guān)節(jié)內(nèi)扣，身體重心向內(nèi)傾斜協(xié)調(diào)用力，右臂的擺幅大于左臂。以此獲得向心力，克服直線運(yùn)動(dòng)的慣性，保持跑速。三、中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的訓(xùn)練方法1、現(xiàn)在的中長(zhǎng)跑比賽是耐力與速度的較量，運(yùn)動(dòng)員都是在高速中跑完全程。所以說(shuō)現(xiàn)在中長(zhǎng)跑已不是耐力項(xiàng)目。因此教師在訓(xùn)練中應(yīng)把速度和耐力緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持高強(qiáng)度的訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生保持速度的能力作為訓(xùn)練的根本目的，同時(shí)配合行之有效的恢復(fù)手段，讓學(xué)生能保持良好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這一階段的訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)間歇訓(xùn)練和超負(fù)荷訓(xùn)練進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的耐力、速度訓(xùn)練；采用預(yù)計(jì)成績(jī)和平均速度進(jìn)行各種距離的訓(xùn)練；由短到長(zhǎng)分段練習(xí)，從而準(zhǔn)確地控制每一段落的速度，培養(yǎng)每一段落的速度感，建立階段性的速度動(dòng)力定型。例如，不等距離等間歇時(shí)間的練習(xí)方法。如：200米+400米+800米+間歇時(shí)間3分鐘，預(yù)計(jì)成績(jī)200米28秒，400米60秒，800米2分20秒，1000米3分10秒。恢復(fù)方法采用放松式小步跑，間歇3分鐘后進(jìn)行下一次快跑。2、發(fā)展速度和速度耐力的同時(shí)必須提高肌肉的力量耐力。在進(jìn)行發(fā)展力量耐力時(shí)，常采用中等負(fù)荷重量，如最大重量的60%，要求重復(fù)次數(shù)多或持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。中等負(fù)荷可使運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞不易疲勞，工作的持續(xù)時(shí)間延長(zhǎng)。具體手段可以選用以克服本身身體重量為阻力而發(fā)展專(zhuān)門(mén)力量的幾種練習(xí)。如多級(jí)跳、單腳跳、跨步跳等跳躍練習(xí)，也可以利用杠鈴做全蹲、半蹲、弓箭步跳等的負(fù)重練習(xí)。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，為避免疲勞與損傷，可先用小強(qiáng)度，再逐漸增到最大負(fù)荷的80%或更高些，以達(dá)到增加力量的目的。在鍛煉長(zhǎng)距離慢跑，如跑公路、河灘跑1-2小時(shí)為好。然后再進(jìn)行調(diào)整訓(xùn)練，做些簡(jiǎn)單、輕快的運(yùn)動(dòng)游戲等。3、中長(zhǎng)跑是對(duì)體能要求較高的項(xiàng)目，研究中長(zhǎng)跑訓(xùn)練方法，首先要把握中長(zhǎng)跑的供能特點(diǎn)，如800米跑一般是磷酸原系統(tǒng)供能占30%，糖酵解系統(tǒng)占65%，有氧代謝占5%；而3000米跑有氧化謝供能占40%，糖酵解占40%，磷酸原系統(tǒng)占20%；5000米和10000米跑有氧代謝達(dá)到70%―80%，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的項(xiàng)目選擇和供能系統(tǒng)相應(yīng)的訓(xùn)練方法。4、重視競(jìng)技狀態(tài)的培養(yǎng)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。有時(shí)學(xué)生成績(jī)不理想，這與競(jìng)技狀態(tài)不佳有很大關(guān)系，因此在大周期訓(xùn)練的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)小周期的訓(xùn)練。如何在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出良好的競(jìng)技狀態(tài)也是一個(gè)很重要的問(wèn)題，制定戰(zhàn)術(shù)時(shí)應(yīng)根據(jù)對(duì)手的情況制定出合理的分段跑時(shí)間，途中最好跟在第一集團(tuán)后面，同時(shí)還要有良好的自我調(diào)整能力?？傊?，在訓(xùn)練過(guò)程中，還應(yīng)不斷認(rèn)真總結(jié)，改善教學(xué)方法，只有將理論和實(shí)踐充分的結(jié)合，不斷地探索，才能夠總結(jié)出更有效的中長(zhǎng)跑教學(xué)方法。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，時(shí)常聽(tīng)同事們的英語(yǔ)課，許多教師都會(huì)或多或少地將游戲用到英語(yǔ)教學(xué)中去，我經(jīng)過(guò)不斷反思，認(rèn)為有下列幾個(gè)問(wèn)題值得注意：一、游戲設(shè)計(jì)要精心，要精心設(shè)計(jì)游戲，安排合理的真實(shí)情境1.尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好設(shè)計(jì)游戲。如果教師尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，和他們一起設(shè)計(jì)游戲方案，則有利于游戲的順利開(kāi)展，可充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，這樣，學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)積極地參與到游戲中來(lái)，積極性也會(huì)更高，效果會(huì)更好。2.聯(lián)系生活設(shè)計(jì)游戲。由于小學(xué)生的知識(shí)面較窄，分辨能力也較弱，所以在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候要設(shè)計(jì)他們熟悉的現(xiàn)實(shí)生活，不要與實(shí)際生活相差甚遠(yuǎn)，從正面指導(dǎo)學(xué)生。3.推陳出新設(shè)計(jì)游戲。如果老師在課堂上總是反復(fù)使用相同或相似的游戲，學(xué)生的興趣就會(huì)逐步降低，甚至厭煩。游戲設(shè)計(jì)要不斷翻新，常用的英語(yǔ)游戲有40多種，教師要開(kāi)動(dòng)腦筋，在保留經(jīng)典游戲的基礎(chǔ)上再加工并且推陳出新，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不斷高漲，有利于學(xué)習(xí)活動(dòng)的展?_。二、游戲組織要有序小學(xué)生天生就喜歡游戲，爭(zhēng)強(qiáng)好勝是他們的特點(diǎn)，因此，游戲的組織要有序，否則有些學(xué)生做起來(lái)就容易忘乎所以，甚至情不自禁地高聲喊叫，所以，游戲的組織工作尤為重要。1.準(zhǔn)備要充分。游戲前教師要做好充分準(zhǔn)備，包括游戲內(nèi)容、知識(shí)、道具的準(zhǔn)備等，并讓學(xué)生明確游戲規(guī)則及要求。2.注意公平性。在游戲中，學(xué)生非常在意游戲的結(jié)果，教師的評(píng)價(jià)顯得非常重要，一個(gè)不公平的判定會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至對(duì)老師產(chǎn)生排斥心理。3.注意紀(jì)律性。在游戲中，教師要注意觀察學(xué)生的情況，利用游戲規(guī)則和獎(jiǎng)罰機(jī)制有效地控制課堂紀(jì)律。4.注意操作時(shí)間。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使游戲索然無(wú)味，影響下次再玩這類(lèi)游戲的情緒；時(shí)間過(guò)短會(huì)使學(xué)生興沖沖來(lái)，敗興而歸，也影響游戲的效果。5.注意總結(jié)。游戲結(jié)束后，教師一定要總結(jié)，既要總結(jié)游戲過(guò)程中的成功與失敗，為以后完善游戲積累經(jīng)驗(yàn)，也要總結(jié)學(xué)生的知識(shí)到底掌握了多少，做到心中有數(shù)。三、游戲形式要多樣俗話說(shuō)：“把戲不可久玩?！痹儆腥さ挠螒?，學(xué)生玩過(guò)幾次后就沒(méi)有興趣了。教師可根據(jù)兒童好奇的心理特點(diǎn)，開(kāi)展猜謎類(lèi)游戲，可猜人、猜物、猜字母，可讓學(xué)生猜、老師猜、同學(xué)之間互猜等；可根據(jù)兒童好勝好強(qiáng)的心理特點(diǎn)開(kāi)展多種競(jìng)賽游戲；可根據(jù)兒童好動(dòng)的心理特點(diǎn)開(kāi)展聽(tīng)音取卡片或聽(tīng)指令配動(dòng)作游戲；根據(jù)兒童好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)開(kāi)展“演戲“游戲（情景扮演）……如在教學(xué)Whatareyougoingtobe？的句型時(shí)，學(xué)生可以任意使用某一地點(diǎn)，運(yùn)用已學(xué)的句型Whatareyougoingtobe？/Iam…或者Whatishe/shegoingtobe？He/Sheis…在小組協(xié)作、情景對(duì)話和角色扮演中進(jìn)行簡(jiǎn)短的英語(yǔ)交流甚至是獨(dú)具創(chuàng)意的對(duì)話，從而很好地培養(yǎng)了他們的交際能力和創(chuàng)新精神。四、游戲難度要分層小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)游戲要面向全體學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)、記憶力、反應(yīng)速度等實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)游戲，協(xié)調(diào)學(xué)生在游戲中的分工。例如角色設(shè)計(jì)時(shí)，最好有難有易，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況來(lái)選擇適合自己的角色，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生有發(fā)揮的余地，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也獲得了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)因材施教，分層要求：對(duì)于后進(jìn)生，游戲時(shí)可適當(dāng)給予提示，啟發(fā)并鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑蝎@勝，培養(yǎng)他們的自信心和參與意識(shí)；對(duì)于優(yōu)生，則要有一定難度。這樣，促使學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也給了學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。在實(shí)際英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，作為英語(yǔ)老師的我們老師應(yīng)充分利用游戲的優(yōu)勢(shì)精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。興趣是樂(lè)學(xué)之本，而游戲則是興趣的源泉之一。在倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體”的新課程實(shí)施中，只有游戲教學(xué)符合了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，才能使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使我們的英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)，邁向成功的彼岸?？刂茩?quán)市場(chǎng):收購(gòu)與反收購(gòu)中山大學(xué)管理學(xué)院陳玉罡主要內(nèi)容·為什么反并購(gòu)·反收購(gòu)措施對(duì)公司價(jià)值的影響·主要反收購(gòu)措施·反收購(gòu)案例分析·收購(gòu)策略收購(gòu)案例討論背景小故事:“寧為玉碎、不為瓦全”·阿賽洛欲實(shí)施“毒丸計(jì)劃”反擊米塔爾“惡意”收購(gòu)2006年1月27日,全球最大鋼鐵生產(chǎn)商米塔爾宣布,出價(jià)186億歐元(約合230億美元)收購(gòu)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——排名第二的阿賽洛。2006年1月29日,阿賽洛董事會(huì)拒絕米塔爾發(fā)出的收購(gòu)要約,并稱(chēng)此為“惡意”收購(gòu)。同時(shí),公司宣布將尚未實(shí)施的2005年分紅增加倍,同時(shí)允諾今后還會(huì)派發(fā)更多分紅?！っ姿柕氖召?gòu)理由:與阿塞洛的合并是全球鋼鐵行業(yè)整合的關(guān)鍵所在,將降低鋼鐵價(jià)格的波動(dòng)性;米塔爾鋼鐵在美國(guó)、中歐、東歐及亞洲地區(qū)實(shí)力強(qiáng)大,而阿塞洛則在西歐占據(jù)優(yōu)勢(shì);·阿塞洛的反收購(gòu)理由:出價(jià)過(guò)低;缺乏行業(yè)邏輯性;可能導(dǎo)致公司的裁員;5月19日,米塔爾再度提出258億歐元的新報(bào)價(jià),但阿賽洛很快以與俄羅斯北方鋼鐵公司合并的決定作出了回根據(jù)該決定,阿賽洛將把約32%的新公司股份,以每股44歐元的價(jià)格出售給俄羅斯北方鋼鐵公司總裁莫爾達(dá)索夫;·而莫爾達(dá)索夫?qū)⑾虬①惵逯Ц都s12.5億歐元的現(xiàn)金并轉(zhuǎn)讓北方鋼鐵掌握的部分鋼鐵企業(yè)的權(quán)益。旦兩家公司合并成功,新公司不僅將在規(guī)模和效益上超過(guò)米塔爾公司,成為目前全球鋼鐵行業(yè)新的龍頭老大,也將有效阻止米塔爾公司針對(duì)阿賽洛發(fā)起的價(jià)值258億歐元的惡意收購(gòu)米塔爾和高盛在爭(zhēng)取到至少20%的阿賽洛股東支持下,要求召開(kāi)特別會(huì)議。6月30日,占阿賽洛總股權(quán)57.94%的股東投票否決了該集團(tuán)與俄羅暫北高鋼公的合并計(jì)劃,最終為阿賽洛與米米塔爾和阿賽洛同時(shí)宣布,雙方已就米塔爾改進(jìn)后的合并建議達(dá)成協(xié)議,將聯(lián)合組建一家名為“阿賽洛-米塔爾”的全球鋼鐵業(yè)新霸主,新公司的年產(chǎn)量高達(dá)1.2億噸,約占世界鋼鐵行業(yè)10%的份額,并且以超岀兩倍多的產(chǎn)量?jī)?yōu)勢(shì),將排在其后的日本新日鐵公司遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開(kāi)按照協(xié)議,米塔爾最新對(duì)阿賽洛公司的每股報(bào)價(jià)相當(dāng)于40.40歐元,遠(yuǎn)高于阿賽洛停牌前35歐元左右的股價(jià)。此次收購(gòu)總價(jià)約為270億歐元,較阿賽洛最早的報(bào)價(jià)提高了49%。此外,為了表示誠(chéng)意,米塔爾在合并條款上還作出了明顯的讓步。首先,新公司總部將設(shè)在阿賽洛目前的總部盧森堡,并且特意命名為“阿賽洛-米塔爾”,以示雙方是平等合并,而非米塔爾吞并阿賽洛。其次,新公司的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和公司治理模式將完全基于阿賽洛的現(xiàn)行做法。第三,在管理層的構(gòu)成上,阿賽洛董事長(zhǎng)金希將出任新公司董事長(zhǎng),而新公司的18名董事中,也有12名來(lái)自阿賽洛方面。第四,米塔爾家族在新公司中的持股被限制在43%。敵意收購(gòu)是什么?·“當(dāng)一家公司步履蹣跚的時(shí)候,就會(huì)有成群的兀鷲在它頭上盤(pán)旋。”并購(gòu)大師布魯斯·瓦瑟斯坦在《大交易》一書(shū)中寫(xiě)道,“股票價(jià)值低于資產(chǎn)價(jià)值、CEO年事已高卻無(wú)繼任者、董事會(huì)軟弱無(wú)力、擁有豐富的現(xiàn)金以及成本節(jié)約的機(jī)會(huì)都能引起別人的注意。這些情況使公司直接暴露在收購(gòu)的槍口之下,而不會(huì)移動(dòng)的目標(biāo)肯定是一只呆鴨?！睘槭裁捶床①?gòu)反收購(gòu)的原因主要有以下幾種:控股股東不愿意失去控股地位公司現(xiàn)股價(jià)低估了公司的實(shí)際價(jià)值,買(mǎi)方的收購(gòu)條件不合“等價(jià)交換”法則,不利于公司股東;通過(guò)反收購(gòu)以便提高收購(gòu)價(jià)格,為公司現(xiàn)股東爭(zhēng)取更優(yōu)惠的股權(quán)轉(zhuǎn)讓條件認(rèn)為收購(gòu)襲擊者是在做Greenmail(綠色勒索),無(wú)收購(gòu)誠(chéng)意;認(rèn)為收購(gòu)無(wú)助于公司狀況的改善或不利于公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展管理層為保住其個(gè)人職權(quán)地位、薪酬待遇,或?yàn)榱嗣孀幼饑?yán)而反收購(gòu);員工及工會(huì)為保護(hù)員工利益而反收購(gòu)(比如員工及