幼兒園小班教案《大鞋和小鞋》含反思

幼兒園小班教案《大鞋和小鞋》含反思一、教案設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)：（1）連續(xù)提高幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)，能流暢地用簡單語言描述本身和他人所穿的鞋。（2）培育幼兒的察看本領(lǐng)和判定力，通過比較大鞋和小鞋的大小，形狀等差異，讓幼兒了解簡單的大小概念。（3）通過講故事的形式，幫忙幼兒把握與“大”“小”相關(guān)的中文詞匯。2.教學(xué)內(nèi)容：（1）認(rèn)得“大”“小”之間的大小關(guān)系。（2）講故事《大鞋和小鞋》。（3）口頭交流，描述本身和他人所穿的鞋。3.教學(xué)重點：（1）認(rèn)得“大”“小”的大小關(guān)系，把握相關(guān)中文詞匯。（2）通過《大鞋和小鞋》這個故事，培育幼兒判定和察看本領(lǐng)。（3）能借助故事情節(jié)生動地表達(dá)本身和他人所穿的鞋的大小。4.教學(xué)過程:（1）熱身老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的熱身活動，比如：做做操，唱唱歌等。（2）新授內(nèi)容《大鞋和小鞋》的故事講解說：今日，我們來聽一個有趣味的故事，故事名字叫《大鞋和小鞋》。①一天，小明的媽媽買了一雙大鞋和一雙小鞋給小明。呈現(xiàn)一下相應(yīng)鞋子大?、诖笮托⌒幍牡胤较噜?，小明不當(dāng)心把它們混在了一起。讓孩子們看一看，大鞋和小鞋之間有什么區(qū)分，為什么小明會混淆它們？③現(xiàn)在來看書上的故事：描繪一幅小女孩拿著一雙大門衛(wèi)兵穿的鞋，而小女孩本身的腳只能容納下一只鞋尖，另一只鞋跟半懸在空中。小女孩羨慕大門衛(wèi)兵穿的鞋又干脆爬上了鞋子，躲在鞋里想穿大鞋。呈現(xiàn)插圖，讓孩子們看一看，這個小女孩和小明一樣混淆了大鞋和小鞋。④讓孩子們辨認(rèn)大小。讓孩子試穿大鞋和小鞋，比較大小，區(qū)分，然后感受一下。老師幫忙幼兒記住與“大”“小”相關(guān)的中文詞匯。大的，小的，更大的，更小的，特別大的，特別小的（3）活動時間在小組活動中察看識別鞋子大小不同。將一些鞋子放在大黃板上，讓幼兒察看大小、穿不穿等特征，嘗試試穿，然后將上面的比較成果借助海報，形成一個教學(xué)墻。（4）結(jié)尾操孩子完成課程后開展一些簡單的室內(nèi)運動。（5）作業(yè)察看自家鞋子并描述家庭練習(xí)。二、反思這節(jié)課貫穿了察看識別和比較的本領(lǐng)，以及自我描述和語言流暢度的水平。讓孩子們穿上鞋子來強(qiáng)調(diào)這些任務(wù)是特別好的，這樣他們就可以直接自動參加其中。與鞋子交互，通過反復(fù)試穿，察看，分析,比較等體驗，孩子們可以深刻地理解“大”“小”的概念。在閱讀故事《大鞋和小鞋》時，幼兒們被深深地吸引，他們真的理解了故事內(nèi)容，尤其是小女孩，她想要穿上大鞋卻跌了進(jìn)去的情節(jié)，也引起了孩子們的愛好，孩子們會想起這個有趣味的故事和課堂上關(guān)于“大”“小”的專業(yè)語言，這些都是他們以后應(yīng)用的良好基礎(chǔ)。此外，這節(jié)課還強(qiáng)調(diào)了幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)，闡明白自我描述對幼兒的進(jìn)展和幼兒對他人口頭