教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板（二篇）

第4頁共4頁教師學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)模板?時(shí)間很?快，一個(gè)?學(xué)期就要?結(jié)束了，?所有工作?也進(jìn)入了?最后階段?，回首這?一學(xué)期，?總有很多?的感慨和?想法，也?有許多的?心得，現(xiàn)?在，我就?從如下幾?個(gè)方面，?做個(gè)簡(jiǎn)要?總結(jié)，既?是對(duì)過去?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?的整理，?也是對(duì)未?來的提醒?。二、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課改理?念，提升?個(gè)人專業(yè)?素養(yǎng)三?、抓緊、?抓好課堂?教學(xué)環(huán)節(jié)?，搞好常?規(guī)教學(xué)?由于高中?地理強(qiáng)調(diào)?對(duì)地理事?物原理的?分析，重?在說“理?”，與初?中比較，?難度加大?。因此，?我在備課?前，認(rèn)真?研究教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)?合學(xué)生實(shí)?際，適當(dāng)?增加學(xué)生?對(duì)問題的?理解深度?。注重生?活與所學(xué)?知識(shí)內(nèi)容?的聯(lián)系，?以生活?中的材料?作為知識(shí)?興趣的切?入點(diǎn)，把?握好每節(jié)?課的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，寫出較?好完整而?詳細(xì)的教?案。在?備好課的?基礎(chǔ)上，?講好每一?節(jié)課，提?高課堂_?___分?鐘的教學(xué)?效果，是?提高地理?教學(xué)成績(jī)?的關(guān)鍵。?在課堂上?注重教學(xué)?語言的生?動(dòng)性、趣?味性，分?析問題深?入淺出，?列舉學(xué)生?喜聞樂見?的事例剖?析難點(diǎn)，?創(chuàng)設(shè)寬松?的課堂氣?氛，師生?互動(dòng)，極?大的提高?了學(xué)生學(xué)?習(xí)地理的?興趣性。?另一方面?我充分利?用多媒體?教學(xué)增強(qiáng)?了學(xué)生的?感性認(rèn)識(shí)?，加深對(duì)?教材知識(shí)?的理解和?記憶，又?培養(yǎng)了學(xué)?生的讀圖?能力，課?堂效率有?較大提高?。四、?關(guān)愛每一?個(gè)學(xué)生的?成長(zhǎng)五?、有待改?進(jìn)的方面?教師學(xué)?期教學(xué)工?作總結(jié)模?板（二）?一、認(rèn)?認(rèn)真真付?出，踏踏?實(shí)實(shí)工作?對(duì)于我?們一線教?師來說，?教學(xué)工作?是本學(xué)期?工作中的?重點(diǎn)，因?此我本學(xué)?期的一切?工作都是?為了教學(xué)?工作這一?中心工作?服務(wù)的。?首先，?我作到認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，?認(rèn)真鉆研?新教材的?體系、知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?針對(duì)學(xué)生?的特點(diǎn)，?備課時(shí)便?想好每一?個(gè)環(huán)節(jié)用?什么方法?去創(chuàng)設(shè)情?境，如何?利用多媒?體課件去?激發(fā)學(xué)生?興趣。因?此我本學(xué)?期的一個(gè)?重要工作?就是制作?課件，我?力求每一?節(jié)課的課?件都能用?Flas?h制作成?動(dòng)態(tài)，這?樣會(huì)吸引?學(xué)生的注?意力，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?。雖然在?進(jìn)行課件?的思路創(chuàng)?作和具體?制作時(shí)，?花費(fèi)了我?大量的課?后時(shí)間，?有時(shí)很累?，但是當(dāng)?我在課堂?上看到因?為我的課?件而使課?堂氣氛活?躍，學(xué)生?學(xué)習(xí)情緒?空前高漲?時(shí)，我覺?得我的付?出得到了?回報(bào)，再?苦再累都?值得。我?的課件不?但得到了?學(xué)生的喜?愛，也得?到了教研?員和區(qū)內(nèi)?同行的認(rèn)?可，本學(xué)?期我參加?了___?_市優(yōu)質(zhì)?課特等獎(jiǎng)?的評(píng)選，?最終獲得?了___?_市第二?名的好成?績(jī)。其實(shí)?我在運(yùn)用?多媒體教?學(xué)方面才?剛剛起步?，今后我?會(huì)在這方?面繼續(xù)努?力鉆研，?為了提升?自己的能?力，我積?極參加了?校課題《?自主發(fā)展?，人文見?長(zhǎng)》課題?的研究。?其次，?本學(xué)期在?自己備好?課，上好?課的同時(shí)?，為了取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?共同進(jìn)步?，我經(jīng)常?聽課，比?如這學(xué)期?我去45?中聽了_?___市?優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選選手的?地理課，?還積極參?加了學(xué)校?組織的“?四杯賽”?聽評(píng)課活?動(dòng)。這些?課對(duì)我來?說都是受?益非淺，?共計(jì)這學(xué)?期我聽了?____?節(jié)課，從?中學(xué)到了?許多東西?。再次?，為了提?升自己的?業(yè)務(wù)水平?和業(yè)務(wù)技?能，本學(xué)?期堅(jiān)持認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?把學(xué)習(xí)當(dāng)?作自己的?一種責(zé)任?，在學(xué)習(xí)?過程中我?一直堅(jiān)持?這樣的學(xué)?習(xí)策略：?基本理論?篤學(xué);本?職業(yè)務(wù)深?學(xué);修身?知識(shí)勤學(xué)?;急需知?識(shí)先學(xué)。?我常讀的?刊物是《?中學(xué)地理?教學(xué)參考?》、《地?理教育》?、《人民?教育》及?一些相關(guān)?的教輔材?料及自己?構(gòu)買的有?關(guān)新課程?的書。我?在今后也?要堅(jiān)持讓?讀書成為?自己的一?種習(xí)慣。?本學(xué)期?我們組主?要研究的?問題是如?何提高課?堂達(dá)成率?，在這方?面，我們?曾經(jīng)在組?里討論過?，聽了同?行的做法?，有很大?啟示，可?以說每一?節(jié)課我都?在注重這?個(gè)問題的?研究與落?實(shí)。比如?：課前提?問，有時(shí)?以大屏幕?的方式出?題讓學(xué)生?口答，有?時(shí)讓學(xué)生?拿出小條?來答。上?課時(shí)注重?分層次教?學(xué)和多媒?體的使用?，激發(fā)學(xué)?生興趣，?第一節(jié)新?課下課前?____?分鐘左右?都要對(duì)本?節(jié)課進(jìn)行?復(fù)習(xí)鞏固?和測(cè)查。?尤其是尖?子學(xué)生做?到課前提?問，鞏固?練習(xí)時(shí)還?要提問。?在上課過?程中還注?意兼顧中?等學(xué)生和?較差的學(xué)?生，有一?些比較簡(jiǎn)?單的問題?，就__?__讓那?些學(xué)習(xí)較?差的學(xué)生?來回答，?增強(qiáng)他們?的自信心?，從而提?高他們的?學(xué)習(xí)興趣?。我教的?班級(jí)分為?兩種，普?通班和實(shí)?驗(yàn)班，這?就給我的?教學(xué)帶來?一個(gè)問題?，如果同?樣備課快?班學(xué)生覺?得吃不飽?，而普班?學(xué)生又覺?得吃不了?，因此我?發(fā)現(xiàn)這個(gè)?問題后從?開學(xué)初第?一周的第?二課時(shí)開?始便作調(diào)?整，同樣?的課我要?備兩套教?案，快班?學(xué)生注重?知識(shí)的擴(kuò)?展和加深?，普班學(xué)?生注重基?礎(chǔ)知識(shí)的?夯實(shí)。在?普班，有?一部分學(xué)?生不愛學(xué)?習(xí)，我就?將學(xué)習(xí)好?的學(xué)生與?學(xué)習(xí)差的?學(xué)生結(jié)成?對(duì)子，尤?其是在期?中期末復(fù)?習(xí)時(shí)，讓?學(xué)生好的?學(xué)生對(duì)自?己結(jié)對(duì)的?伙伴實(shí)行?監(jiān)督、考?核，然后?我在上課?時(shí)抽查。?這種方法?很適用，?并取得了?可喜成績(jī)?，通過一?學(xué)期的教?學(xué)實(shí)踐，?我感覺到?我所教的?班級(jí)課堂?達(dá)成率有?所提高。?但還需要?繼續(xù)學(xué)習(xí)?與研究，?因?yàn)檫€有?很多不足?之處。比?如說，有?時(shí)新課內(nèi)?容較多時(shí)?，便沒有?時(shí)間檢測(cè)?課堂達(dá)成?率。三?、下學(xué)期?的教學(xué)計(jì)?劃本學(xué)?期在班主?任老師的?大力支持?下，我的?教學(xué)成績(jī)?取得了很?大進(jìn)步，?在期末質(zhì)?量臨測(cè)中?成績(jī)比較?突出。?我在下學(xué)?期的工作?中，計(jì)劃?從以下幾?個(gè)方面提?高教學(xué)質(zhì)?量：1?.在課堂?上多利用?多媒體教?學(xué)手段，?豐富課堂?內(nèi)容，改?變知識(shí)呈?現(xiàn)形式，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。2.?精選單元?練習(xí)題，?進(jìn)行階段?性同步