八年級(jí)下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)八年級(jí)下?學(xué)期班主?任個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?與學(xué)生們?相處的一?年時(shí)間里?，我始終?把做一位?快樂(lè)成功?、受學(xué)生?歡迎的班?主任作為?努力的目?標(biāo)，回顧?自己的班?主任工作?雖然很平?淡，但卻?很充實(shí)，?確實(shí)有及?時(shí)總結(jié)的?必要，因?為班主任?只有在總?結(jié)中才能?不斷進(jìn)步?。下面，?我就談?wù)?我本學(xué)年?的具體工?作和具體?做法。?在考慮對(duì)?學(xué)生的要?求之前，?我先確定?好對(duì)自己?的要求：?做到愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生?;盡量公?平對(duì)待學(xué)?生，不偏?袒任何一?個(gè)學(xué)生、?也不能歧?視任何一?個(gè)學(xué)生;?勇于在學(xué)?生面前承?認(rèn)自己的?錯(cuò)誤。我?認(rèn)為只有?具備這幾?點(diǎn)，班主?任的教育?才有說(shuō)服?力。確定?好對(duì)自己?的要求后?，我又制?定了對(duì)學(xué)?生的要求?。一、?狠抓習(xí)慣?有人作?過(guò)這樣的?比喻：學(xué)?生的心田?是一塊奇?怪的土地?，你播下?思想的種?子，就會(huì)?獲得行為?的收獲;?你播下習(xí)?慣的種子?，就會(huì)獲?得品德的?收獲;你?播下品德?的種子，?就會(huì)獲得?命運(yùn)的收?獲。因此?作為班主?任抓好學(xué)?生的行為?規(guī)范對(duì)培?養(yǎng)學(xué)生良?好的品德?起著極其?重要的作?用。本?學(xué)年我重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生的以下?幾個(gè)習(xí)慣?：1、?培養(yǎng)學(xué)生?的惜時(shí)習(xí)?慣。2?、上好每?一節(jié)課。?要求每一?節(jié)課都不?能遲到，?要求學(xué)生?“學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)”，在?課堂上，?尊重老師?的勞動(dòng)，?尊重知識(shí)?，遵守紀(jì)?律。要求?學(xué)生要放?得開(kāi)，收?得住。要?配合老師?上好每一?節(jié)課。?3、強(qiáng)化?自習(xí)紀(jì)律?。要求學(xué)?生必須安?安靜靜的?上自習(xí)，?不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)?，確保自?習(xí)的質(zhì)量?。二、?嚴(yán)抓課堂?紀(jì)律課?堂紀(jì)律的?好壞直接?影響到班?級(jí)學(xué)風(fēng)的?形成，學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性的高?低，對(duì)班?級(jí)的看法?和學(xué)生本?身對(duì)班級(jí)?的凝聚力?。可以說(shuō)?，一個(gè)班?級(jí)如果沒(méi)?有良好的?紀(jì)律，那?么這個(gè)班?級(jí)洽談室?要走向失?敗。三?、創(chuàng)和諧?班級(jí)我?認(rèn)為，成?人比成材?更重要，?要培養(yǎng)對(duì)?社會(huì)有用?的人，要?讓學(xué)生成?為建設(shè)祖?國(guó)的棟梁?，必須要?有強(qiáng)烈的?社會(huì)責(zé)任?感，積極?向上的團(tuán)?隊(duì)合作精?神，豐富?的文化科?學(xué)知識(shí)以?及健康的?身體和心?理。為此?我還策劃?了很多的?活動(dòng)，如?：主題班?會(huì)，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，都交?給學(xué)生們?自己組織?安排，既?鍛煉了能?力，又給?班級(jí)帶來(lái)?了活力，?還給同學(xué)?們帶來(lái)了?很多的快?樂(lè)!四?、加強(qiáng)和?學(xué)生家長(zhǎng)?的聯(lián)系?(1)學(xué)?生有一半?時(shí)間是在?家里度過(guò)?的，一個(gè)?學(xué)生在家?里學(xué)習(xí)情?況的好壞?，在很大?程度上決?定了這幾?個(gè)同學(xué)學(xué)?習(xí)成績(jī)的?好壞。而?老師很難?知道學(xué)生?在家里的?學(xué)習(xí)情況?，就是知?道，也難?以解決。?因此，有?必要密切?聯(lián)系學(xué)生?家長(zhǎng)，和?學(xué)生家長(zhǎng)?多談?wù)劊?了解學(xué)生?在家中的?表現(xiàn)，讓?學(xué)生家長(zhǎng)?也了解一?下學(xué)生在?校的表現(xiàn)?，共同督?促學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)。?(2)?召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)。這一?學(xué)期學(xué)校?召開(kāi)了家?長(zhǎng)會(huì)。針?對(duì)初二學(xué)?生的特點(diǎn)?進(jìn)行了分?析，要求?每一位家?長(zhǎng)切實(shí)做?好這一青?春期的教?育，和孩?子一起平?穩(wěn)的過(guò)渡?到初三，?家長(zhǎng)們受?益匪淺。?我讓每個(gè)?學(xué)生給自?己的家長(zhǎng)?寫(xiě)了一封?信，一方?面匯報(bào)自?己的學(xué)習(xí)?成績(jī)分析?自己的得?與失，另?一方面和?家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)?心里話(huà)，?進(jìn)行心靈?的溝通。?孩子們用?真誠(chéng)打動(dòng)?了父母，?使他們真?的走近了?，使他們?真的溝通?了。家?長(zhǎng)對(duì)我也?越來(lái)越信?任了，家?里的事情?，孩子的?事情，工?作的事情?，我們有?很多的交?流，這對(duì)?我的工作?也有了很?大的幫助?。家長(zhǎng)會(huì)?及時(shí)地讓?家長(zhǎng)了解?了學(xué)生的?在校情況?，互通有?無(wú)，方便?了班主任?思想工作?，加強(qiáng)了?班級(jí)管理?。五、?服從學(xué)校?大局的安?排，擴(kuò)大?我班在學(xué)?校的影響?。每一?年，學(xué)校?都會(huì)給各?個(gè)班級(jí)安?排各種各?樣的工作?。作為學(xué)?校的一個(gè)?基本單位?，如果不?能夠服從?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)，那么?一個(gè)學(xué)校?將會(huì)亂作?一團(tuán)。作?為班主任?，我在平?時(shí)的工作?中，能夠?積極配合?學(xué)校布置?地各種工?作，并且?能夠完滿(mǎn)?地完成任?務(wù)。與?此同時(shí)，?我還鼓勵(lì)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各種活?動(dòng)和比賽?，利用一?切的機(jī)會(huì)?擴(kuò)大我們?班在學(xué)校?的影響，?同時(shí)也培?養(yǎng)學(xué)生敢?于表現(xiàn)自?己，為班?級(jí)爭(zhēng)得榮?譽(yù)，樹(shù)立?班級(jí)形象?的心理素?質(zhì)。如在?元旦文藝?匯演中，?我們班獲?得了全校?第一的好?成績(jī)。在?校運(yùn)動(dòng)會(huì)?中，我們?班獲得了?團(tuán)體第三?的好成績(jī)?。平時(shí)?學(xué)校老師?的公開(kāi)課?，借班上?課時(shí)，第?一個(gè)想到?的就是我?們班……?這一些，?都表明了?我們班在?學(xué)校的影?響力。這?些活動(dòng)，?無(wú)形當(dāng)中?也提高了?我們班的?班級(jí)凝聚?力，極大?地鼓舞了?同學(xué)們的?士氣，極?大地增強(qiáng)?了同學(xué)們?團(tuán)結(jié)友愛(ài)?的信心。?功夫不負(fù)?有心人，?經(jīng)過(guò)這一?學(xué)年不懈?的努力，?班級(jí)工作?卓有成效?，良好的?班風(fēng)和良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣已成?為有目共?睹的事實(shí)?。經(jīng)過(guò)?一年的班?主任工作?。我深深?地體會(huì)到?了班主任?工作是一?項(xiàng)很有挑?戰(zhàn)性的工?作，每一?個(gè)學(xué)生都?是一個(gè)世?界，要想?成為每一?個(gè)學(xué)生的?朋友，要?想得到每?一個(gè)學(xué)生?的信任，?需要付出?很多的心?血。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在教書(shū)育?人的道路?上我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，那?沉甸甸的?情感。我?用我的心?去教誨我?的學(xué)生，?我用我的?情去培育?我的學(xué)生?，我無(wú)愧?于我心，?我無(wú)悔于?我的事業(yè)?。八年?級(jí)下學(xué)期?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)?任初二(?3)班班?主任工作?。班主任?工作在學(xué)?校教育活?動(dòng)中有著?舉足輕重?的作用。?在這平凡?的崗位上?,我始終?兢兢業(yè)業(yè)?,全心撲?在班級(jí)管?理工作上??，F(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：首先?，我覺(jué)得?，既然當(dāng)?了班主任?，就不要?有什么怨?言(也許?這也是難?免的)。?作為教師?，首先應(yīng)?該把教育?當(dāng)作一種?事業(yè)，而?不是事情?。事業(yè)和?事情，差?之毫厘，?失之千里?，兩者在?時(shí)間、空?間和性質(zhì)?上，都絕?不相同。?任何事情?都是可以?做的，就?看你怎樣?去做。一?件事情如?果你只把?它當(dāng)作一?件事情，?它就只是?一件事情?，做完就?脫手。如?果把它當(dāng)?作一項(xiàng)事?業(yè)，你就?會(huì)設(shè)計(jì)它?的未來(lái)，?把每天的?每一步當(dāng)?作一個(gè)連?續(xù)的過(guò)程?。你把教?育當(dāng)作事?業(yè)去做，?你就會(huì)付?出自己的?精力和心?血，而且?會(huì)創(chuàng)造性?的開(kāi)展工?作，你就?會(huì)熱愛(ài)自?己的教育?事業(yè)，就?會(huì)熱愛(ài)自?己的每一?個(gè)學(xué)生。?你把教育?當(dāng)作事業(yè)?去做了，?你就會(huì)自?覺(jué)加大工?作的力度?和情感投?入。我是?這么想的?：我們都?知道，一?個(gè)學(xué)生，?如果是被?動(dòng)地學(xué)習(xí)?，把讀書(shū)?當(dāng)作是一?件苦差事?，那么，?他就很難?學(xué)好，一?定要把“?要我學(xué)”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤?我要學(xué)”?，才有可?能把學(xué)習(xí)?搞好。同?樣，作為?班主任也?一樣，如?果把當(dāng)班?主任當(dāng)作?是一件苦?差事，那?么，他就?缺乏工作?的積極性?，時(shí)時(shí)事?事都會(huì)被?動(dòng)地去做?，工作就?難以做好?。因此，?我把“教?書(shū)育人”?放在第一?位，增強(qiáng)?工作責(zé)任?心，時(shí)時(shí)?為學(xué)生著?想，本著?“多干實(shí)?事，少發(fā)?牢騷”的?精神，無(wú)?償?shù)胤瞰I(xiàn)?一點(diǎn)自己?的勞動(dòng)，?快樂(lè)著自?己的快樂(lè)?，盡力做?好份內(nèi)的?每件事情?。其次?，建立完?善的班干?部隊(duì)伍。?我試行了?班干部半?年競(jìng)選制?度，每學(xué)?期競(jìng)選過(guò)?程嚴(yán)密實(shí)?效。除?了學(xué)校要?求必設(shè)的?班干部之?外，我還?設(shè)立了專(zhuān)?管紀(jì)律的?紀(jì)律委員?、專(zhuān)管衛(wèi)?生的勞動(dòng)?委員、專(zhuān)?管收取各?項(xiàng)費(fèi)用及?班費(fèi)收支?的生活委?員等。當(dāng)?然，在衛(wèi)?生方面，?值日分工?相當(dāng)明確?，并有專(zhuān)?職人員檢?查。再?次，對(duì)班?級(jí)實(shí)施品?德量化管?理制度，?狠抓紀(jì)律?和衛(wèi)生。?開(kāi)學(xué)不多?久，我就?在兩邊墻?上貼上了?“七年三?班班規(guī)及?處理措施?”，并使?之成為全?班同學(xué)行?為的規(guī)章?制度。前?面黑板右?上方的石?英鐘，時(shí)?刻提醒每?一位學(xué)生?珍惜每一?分鐘每一?秒鐘。品?德量化管?理制度看?起來(lái)容易?，真正做?起來(lái)卻很?煩瑣。但?必須要持?之以恒，?否則是不?會(huì)有成效?的。通過(guò)?一學(xué)期來(lái)?的實(shí)踐證?明，它還?是行之有?效的。品?德量化管?理辦法實(shí)?施規(guī)則要?盡可能細(xì)?，工作必?須要做到?位。對(duì)于?獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)?必須事先?制訂好，?使他們有?一個(gè)明確?的奮斗目?標(biāo)。第?四，確立?班級(jí)奮斗?目標(biāo)：讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人,讓?每位學(xué)生?健康成長(zhǎng)?。對(duì)于?學(xué)生來(lái)講?學(xué)習(xí)成績(jī)?固然很重?要,然而?我認(rèn)為作?為班主任?關(guān)注的不?僅僅是學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī),應(yīng)?更多地關(guān)?注如何教?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人。真?如教育家?陶行知先?生所說(shuō)：?“千學(xué)萬(wàn)?學(xué),學(xué)做?真人。”?因此,我?將學(xué)生行?為品德的?教育放到?了工作的?首位。自?己事事處?處以身作?則,做學(xué)?生的榜樣?。并在班?級(jí)提出“?先做人后?為學(xué)”的?口號(hào)。?第五、正?確關(guān)愛(ài)學(xué)?生,努力?營(yíng)造溫馨?氛圍,公?正對(duì)待每?位學(xué)生。?一個(gè)班?級(jí),就是?一個(gè)大家?庭。在班?級(jí)管理中?,我努力?將自己“?與人為善?”的愛(ài)心?和班集體?“普遍的?友愛(ài)”傾?注給后進(jìn)?生,給他?們以更多?的關(guān)注、?更多的投?入;對(duì)待?優(yōu)等生,?我從不寵?愛(ài),不遷?就,時(shí)時(shí)?提醒他們?“做學(xué)問(wèn)?得先做人?”。不單?學(xué)業(yè)要優(yōu)?,更重要?的是人品?好、心理?健康;班?里的中等?生往往被?忽略。對(duì)?他們,我?始終如一?地尊重、?理解、信?任,充分?調(diào)動(dòng)他們?的積極因?素。公?正對(duì)待每?個(gè)學(xué)生也?很重要。?因此,平?時(shí)處理班?級(jí)事務(wù),?無(wú)論是大?事小事(?如調(diào)座位?、評(píng)先進(jìn)?等),我?都堅(jiān)持公?正這一原?則,博得?全體學(xué)生?的信任。?第六、?認(rèn)