2023教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?教師讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)?范本我?校依據(jù)教?師專業(yè)化?發(fā)展和成?長(zhǎng)的需要?，適時(shí)安?排教師利?用課余讀?一本書(shū)活?動(dòng)。旨在?引領(lǐng)全體?教師從自?身做起，?從點(diǎn)滴做?起，培養(yǎng)?濃厚的學(xué)?習(xí)興趣，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，探索?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的理?念;營(yíng)造?人人熱愛(ài)?學(xué)習(xí)、善?于學(xué)習(xí)的?氛圍，積?極踐行“?閱讀生活?化、學(xué)習(xí)?終身化”?的學(xué)習(xí)理?念。針?對(duì)教師的?教學(xué)和教?育工作的?需要，學(xué)?校精心挑?選了不同?種類的書(shū)?籍，包括?一些教育?專著、各?種教育期?刊雜志以?及課程標(biāo)?準(zhǔn)、專業(yè)?知識(shí)方面?的書(shū)籍，?使教師能?夠從中不?斷提高自?身的理論?功底、了?解教改動(dòng)?態(tài)，學(xué)習(xí)?新的教育?方法、增?強(qiáng)教學(xué)的?本領(lǐng)。在?讀書(shū)的基?礎(chǔ)上，學(xué)?校定期組?織的讀書(shū)?心得交流?和研討活?動(dòng)，使教?師們能夠?在短時(shí)間?內(nèi)學(xué)習(xí)、?解惑。?一、積極?組織發(fā)動(dòng)?，宣傳“?讀書(shū)活動(dòng)?”的精神?實(shí)質(zhì)，使?每一位教?師都切實(shí)?領(lǐng)會(huì)活動(dòng)?的目的、?要求及要?達(dá)到的具?體目標(biāo)。?學(xué)校召開(kāi)?年級(jí)、學(xué)?科組長(zhǎng)及?骨干教師?會(huì)議，商?討制定行?動(dòng)的計(jì)劃?和具體實(shí)?施步驟，?初步選定?閱讀的書(shū)?籍名稱和?活動(dòng)的場(chǎng)?所地點(diǎn)及?各項(xiàng)活動(dòng)?的具體負(fù)?責(zé)人，做?到了分工?細(xì)致，責(zé)?任明確，?便于操作?。學(xué)校以?朱永新的?《新教育?之夢(mèng)》為?源頭，鼓?舞教師大?量閱讀經(jīng)?典使教師?素質(zhì)得到?升華。?召開(kāi)教師?會(huì)，宣傳?活動(dòng)的內(nèi)?容和要求?，明確各?項(xiàng)活動(dòng)和?各個(gè)環(huán)節(jié)?的具體目?標(biāo)，并對(duì)?獎(jiǎng)懲措施?也進(jìn)行充?分的研討?。二、?制定切實(shí)?可行的措?施保障，?每個(gè)環(huán)節(jié)?都有相應(yīng)?的制度和?獎(jiǎng)罰細(xì)則?，確保活?動(dòng)持續(xù)有?效的開(kāi)展?，防止“?一陣風(fēng)”?刮過(guò)的不?良傾向。?有活動(dòng)制?度的約束?和指導(dǎo)，?使教師普?遍感到目?標(biāo)明確、?任務(wù)具體?、做起來(lái)?易行。?三、建立?學(xué)校、教?研組、教?師三級(jí)網(wǎng)?絡(luò)。學(xué)校?負(fù)責(zé)整個(gè)?活動(dòng)的資?料、資金?、場(chǎng)所保?障;教研?組負(fù)責(zé)組?織教師參?與、實(shí)施?;各位教?師積極響?應(yīng)，有目?的、有計(jì)?劃、有步?驟地搞好?閱讀、研?究、講座?、撰寫(xiě)論?文等各項(xiàng)?工作。?為把此項(xiàng)?活動(dòng)搞好?，學(xué)校添?置了大量?的圖書(shū);?還增添了?不少有益?的硬件設(shè)?備，配制?光盤、音?像制品，?為活動(dòng)提?供充足的?保障。?四、各項(xiàng)?活動(dòng)的開(kāi)?展，有效?地促進(jìn)了?教師專業(yè)?的發(fā)展，?提高教師?的科研能?力。通過(guò)?活動(dòng)，使?教師們?cè)?知識(shí)的海?洋中遨游?，感受教?育大師的?風(fēng)范，領(lǐng)?悟素質(zhì)教?育的真諦?，提高文?化知識(shí)素?養(yǎng)，增強(qiáng)?教育管理?的水平，?對(duì)科學(xué)研?究的認(rèn)識(shí)?越來(lái)越深?入，課題?研究的水?平逐步提?高?！?閱讀經(jīng)典?，豐富人?生”活動(dòng)?在我校的?順利開(kāi)展?，得益者?--教師?，受益者?--學(xué)生?，同時(shí)提?高了教師?的專業(yè)素?質(zhì)，促進(jìn)?了學(xué)校教?育教學(xué)改?革的不斷?深入，我?們一定要?把這項(xiàng)活?動(dòng)持續(xù)有?效地開(kāi)展?下去。使?“閱讀生?活化、學(xué)?習(xí)終身化?”的理念?成為每位?教師的一?種自覺(jué)行?為。2?023教?師讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)范?本（二）?這學(xué)期?本社團(tuán)開(kāi)?展了讀動(dòng)?物小說(shuō)的?閱讀活動(dòng)?，一個(gè)學(xué)?期下來(lái)，?我們精讀?了《狼王?夢(mèng)》、《?時(shí)代廣場(chǎng)?的蟋蟀》?、《夏洛?的網(wǎng)》、?《木偶奇?遇記》四?本書(shū)。每?個(gè)孩子從?不同程度?上感受到?了課外閱?讀給他們?帶來(lái)的快?樂(lè)，較好?地落實(shí)了?“享受閱?讀，做一?個(gè)快樂(lè)的?讀書(shū)人”?的活動(dòng)目?的。為了?更好得將?這一活動(dòng)?開(kāi)展下去?，讓孩子?們更多得?從課外閱?讀中受益?，在實(shí)踐?中不斷得?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，現(xiàn)將本?學(xué)期活動(dòng)?做一簡(jiǎn)單?小結(jié)：?一、課內(nèi)?閱讀更高?效：1?、每節(jié)課?用___?_分鐘自?由讀書(shū)。?2、再?用___?_分鐘寫(xiě)?自己的讀?后感。?3、再用?____?分鐘來(lái)分?享讀書(shū)的?ppt。?4、布?置任務(wù)回?家拓展閱?讀并做好?讀書(shū)筆記?二、課?內(nèi)閱讀共?分享：?充分發(fā)揮?了集體的?力量。每?個(gè)學(xué)生從?家里至少?拿一本自?己喜聞樂(lè)?見(jiàn)的圖書(shū)?到學(xué)校來(lái)?與其他同?學(xué)進(jìn)行交?換。三?、課內(nèi)閱?讀便交流?：1、?生生共讀?。在課?室里同讀?一本書(shū)，?每周有_?___分?鐘，較為?完整的時(shí)?間靜靜地?閱讀，做?好讀書(shū)筆?記。時(shí)間?上的延續(xù)?能促使學(xué)?生不緊不?慢地讀，?能將知識(shí)?銜接上，?融會(huì)貫通?。每周在?結(jié)課時(shí)的?讀書(shū)心得?交流又能?將學(xué)生的?所得串聯(lián)?起來(lái)，思?想得到碰?撞，生成?系統(tǒng)性的?知識(shí)。?2、表演?課本劇、?情境劇。?為激發(fā)?學(xué)生課外?閱讀的興?趣，我大?膽放手讓?學(xué)生自己?搞活動(dòng)，?他們自己?策劃、編?導(dǎo)故事情?節(jié)，發(fā)揮?了自己的?聰明才智?，也鍛煉?了自己的?組織能力?和實(shí)踐能?力?；顒?dòng)?形式以閱?讀教材為?載體，寓?教育性、?知識(shí)性、?娛樂(lè)性于?一體，有?一定的創(chuàng)?新意識(shí)。?活動(dòng)主題?都能體現(xiàn)?學(xué)生的自?主創(chuàng)新能?力。如學(xué)?了《狼王?夢(mèng)》之后?，學(xué)生用?自己生動(dòng)?形象的表?演充分體?現(xiàn)了他們?對(duì)于紫嵐?愛(ài)子心切?卻又教子?無(wú)方那種?沉痛而無(wú)?奈心情的?體悟。?3、布置?實(shí)踐性作?業(yè)，鍛煉?實(shí)踐能力?。創(chuàng)造?條件引導(dǎo)?學(xué)生接觸?生活，接?觸社會(huì)，?在社會(huì)大?環(huán)境中得?到鍛煉。?課堂只是?一個(gè)引子?，在課堂?上讀書(shū)的?時(shí)間畢竟?是零碎而?有限的。?我通過(guò)向?學(xué)生推薦?動(dòng)物小說(shuō)?，誘發(fā)他?們對(duì)于這?類書(shū)籍的?興趣，進(jìn)?而在課下?去閱讀同?一個(gè)作家?不同的書(shū)?，以及不?同作家同?一題材的?書(shū)。更重?要的是，?小動(dòng)物是?學(xué)生忠實(shí)?的伙伴，?他們熱愛(ài)?動(dòng)物，引?導(dǎo)他們?nèi)?現(xiàn)實(shí)生活?中觀察動(dòng)?物，并練?習(xí)說(shuō)話寫(xiě)?話