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文檔簡介

第6頁共6頁2023?年教師科?研工作總?結(jié)我校?教育科研?工作緊緊?圍繞“發(fā)?展為目標(biāo)?、改革為?動(dòng)力、細(xì)?化管理為?抓手、提?高教育質(zhì)?量為根本?”的中心?,積極走?“以科研?促教學(xué),?教學(xué)科研?相長”的?道路,增?強(qiáng)教師實(shí)?施課程改?革的使命?感和責(zé)任?感,深化?以課堂教?學(xué)為中心?的教育教?學(xué)改革。?充分發(fā)揮?教育科研?的先導(dǎo)功?能,以課?題研究為?載體,學(xué)?科課堂教?學(xué)為基地?,努力提?高教育科?研質(zhì)量。?現(xiàn)將本學(xué)?期教育科?研工作總?結(jié)如下:?一、學(xué)?習(xí)研討,?全員參與?1、為?進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變教師的?教育觀念?,讓所有?教師的教?育理念提?升到一個(gè)?新的層面?,我校十?分重視和?加強(qiáng)教師?的理論和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?,采用集?體與自學(xué)?相結(jié)合的?辦法,提?倡寫學(xué)后?反思,讓?先進(jìn)的教?育思想牢?牢扎根于?每位教師?心中,從?而更有的?放矢地指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?,更快更?好地提高?教師的專?業(yè)知識(shí)。?本學(xué)期,?我們充分?利用業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)間?,繼續(xù)組?織教師通?過各種途?徑、各種?方式的學(xué)?習(xí),使廣?大教師對?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》的要?求有了新?認(rèn)識(shí)。學(xué)?校組織教?師觀看有?關(guān)新課程?的理論錄?像資料,?通過學(xué)習(xí)?筆記、網(wǎng)?絡(luò)博客交?流等系列?活動(dòng),讓?教師的觀?念得到更?新,知識(shí)?得到長進(jìn)?,理論得?到提升,?真正做到?學(xué)以致用?,學(xué)有所?長。鼓勵(lì)?教師撰寫?教學(xué)科研?論文。?2、人人?嘗試做研?究。本學(xué)?期,學(xué)校?以《運(yùn)用?“五環(huán)三?步教學(xué)模?式”實(shí)?現(xiàn)學(xué)生主?體參與的?實(shí)驗(yàn)研究?》課題為?切入點(diǎn),?來促進(jìn)教?師的專業(yè)?成長。先?學(xué)習(xí),后?嘗試,努?力做到將?課題研究?與平時(shí)的?教學(xué)實(shí)踐?有機(jī)結(jié)合?起來,確?立“問題?即課題、?教師即研?究者、教?學(xué)即研究?、課堂即?實(shí)驗(yàn)室”?的意識(shí),?讓教師不?斷地對自?己的教學(xué)?計(jì)劃進(jìn)行?評估與分?析;對自?己的教學(xué)?行為進(jìn)行?判斷與審?視;對自?己的教學(xué)?結(jié)果進(jìn)行?反思與總?結(jié);對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?品質(zhì)、學(xué)?習(xí)行為、?學(xué)習(xí)方式?進(jìn)行剖析?與探索。?這一舉措?,有效地?提高了教?師的課題?研究能力?。3、?搭建平臺(tái)?,深化教?研。本學(xué)?期學(xué)校通?過網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)定期開?展網(wǎng)上教?研活動(dòng),?科研室和?各課題組?定期發(fā)表?科研專題?,通過學(xué)?習(xí)、討論?,交流、?互動(dòng),點(diǎn)?評、小結(jié)?。提高了?教師網(wǎng)上?教學(xué)科研?的能力,?對“高效?課堂”的?改革,起?到了有力?的促進(jìn)作?用。二?、整體布?局,形成?課題研究?規(guī)劃我?校的課題?研究工作?依據(jù)我校?的實(shí)際情?況,按照?輕重緩急?,難易程?度,明確?主攻方向?,全校整?體布局,?統(tǒng)一規(guī)劃?。形成三?個(gè)課題組?:國家級?子課題《?小學(xué)班主?任與班級?管理研究?》,市級?課題《運(yùn)?用“五環(huán)?三步教學(xué)?模式”實(shí)?現(xiàn)學(xué)生主?體參與的?實(shí)驗(yàn)研究?》和《一?日活動(dòng)中?幼兒良好?行為習(xí)慣?培養(yǎng)的策?略實(shí)驗(yàn)研?究》。各?課題組在?組長的帶?領(lǐng)下,認(rèn)?真制定研?究課題方?案,有計(jì)?劃的開展?課題研究?、并進(jìn)行?記錄、總?結(jié),與展?示活動(dòng)。?我們還堅(jiān)?持“立足?課堂,營?造特色,?提高質(zhì)量?”的原則?,以應(yīng)用?性課題研?究為主,?邊實(shí)踐,?邊研究,?邊總結(jié),?不斷探索?,并上升?為理論,?形成百舸?爭流的局?面。三?、積極認(rèn)?真地開展?課題研究?和管理工?作。學(xué)?期初,學(xué)?校召開了?科研會(huì)議?,對“”?課題進(jìn)行?了總結(jié),?同時(shí)對“?”規(guī)劃課?題作了展?望。學(xué)校?將繼續(xù)根?據(jù)辦學(xué)方?向和特色?建設(shè),在?如何全面?提高學(xué)生?素質(zhì),提?升辦學(xué)質(zhì)?量方面作?進(jìn)一步的?探索與研?究。本學(xué)?期我校對?《現(xiàn)代教?育技術(shù)與?課堂教學(xué)?有效整合?的研究》?這項(xiàng)課題?進(jìn)行了研?究,該課?題將引領(lǐng)?我校信息?技術(shù)教學(xué)?,以新穎?的網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)形式,?激發(fā)教師?學(xué)生利用?網(wǎng)絡(luò)資源?自主學(xué)習(xí)?意識(shí)與興?趣,從而?提高教學(xué)?質(zhì)量。?科研室進(jìn)?一步加強(qiáng)?市級立項(xiàng)?課題研究?和管理工?作,實(shí)行?課題組長?負(fù)責(zé)制,?定期召集?課題組成?員開展專?題研討,?總結(jié)階段?成果,提?高研究深?度,在理?論總結(jié)上?力爭檔次?,求提高?;在實(shí)踐?中開展實(shí)?驗(yàn)情況階?段性總結(jié)?,務(wù)求認(rèn)?真落實(shí)。?我們通過?開展校級?課題研討?匯報(bào)活動(dòng)?,查看資?料、方案?總結(jié)、聽?觀摩課、?展示實(shí)驗(yàn)?成果等形?式,加強(qiáng)?對各級各?類課題的?管理工作?。四、?重視成果?總結(jié),提?高科研品?位。1?、每位課?題研究教?師都要有?成果意識(shí)?。在認(rèn)真?學(xué)習(xí)理論?的基礎(chǔ)上?,做到學(xué)?以致用,?努力把理?論與自己?的課題研?究結(jié)合起?來,及時(shí)?做好課題?研究過程?中的成果?總結(jié),撰?寫一定數(shù)?量且有較?高質(zhì)量的?課題反思?、論文,?不斷提高?認(rèn)識(shí),逐?步形成自?己的理論?認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)?。本學(xué)期?,科研室?組織教師?參加了各?級各類科?研科研成?果的征集?。2、?認(rèn)真開展?優(yōu)秀論文?的選送活?動(dòng)。對于?上級主管?部門組織?的論文評?比,科研?室都將盡?早通知每?位教師,?認(rèn)真組織?論文選送?,加強(qiáng)對?外推出的?力度,爭?取論文發(fā)?表和獲獎(jiǎng)?率繼續(xù)上?升。五?、存在的?不足和工?作措施?在越來越?深入的課?題研究中?,我們自?身的水平?不能滿足?研究的需?要,尤其?在我們的?學(xué)?!靶?課題”研?究中就可?以看出,?理論知識(shí)?不完善、?研究工作?缺乏考慮?、課題題?目的不規(guī)?范等問題?突涌而至?,可見老?師們的科?研能力還?亟待提高?。同時(shí)我?們部分老?師的研究?熱情還不?足,我們?的創(chuàng)新精?神還不夠?,我們研?究的外部?環(huán)境還不?盡人意。?在下學(xué)?期我們將?更多地閱?讀教育刊?物,多寫?寫教學(xué)反?思,以進(jìn)?一步提高?理論的素?質(zhì),以理?論來指導(dǎo)?、武裝我?們的實(shí)踐?,指導(dǎo)我?們的課題?研究,真?正使校園?里有一股?研的氛圍?,老師們?一起拿起?智慧的鑰?匙打開這?座一貫認(rèn)?為神奇的?大門,跨?過教育科?研這座被?視為高不?可攀的大?門,走進(jìn)?教育教學(xué)?研究的行?列,成為?一名研究?者?!跋?科研要質(zhì)?量,以科?研促發(fā)展?”已成為?廣大教師?的共識(shí)。?總之,?“學(xué)無止?境、教無?止境、研?無止境”?短短的_?___個(gè)?字充分概?括了我們?教育科研?的方向與?精髓,唯?有我們在?這浩瀚的?教海中乘?風(fēng)破浪、?勇于開拓?,才能在?課程改革?的礁石上?激起一朵?朵美麗的?浪花!回?顧本學(xué)年?的教科研?工作,雖?取得了一?些成績,?但還有很?多地方需?要改進(jìn)、?充實(shí)。在?今后的工?作中,我?們要進(jìn)一?步營造全?員參與的?氛圍,搭?建展示才?華的舞臺(tái)?,提供信?息交流的?場所,使?我校的教?育科研工?作穩(wěn)步前?進(jìn)。2?023年?教師科研?工作總結(jié)?(二)?今年已成?為過去,?回顧一年?來在學(xué)校?教科研方?面做的工?作,本人?能踏實(shí)工?作,根據(jù)?學(xué)校教科?室制定的?教科研工?作計(jì)劃,?以新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念為?指導(dǎo),從?規(guī)范入手?,有目的?、有計(jì)劃?、有步驟?地進(jìn)行課?程改革實(shí)?驗(yàn),加強(qiáng)?課堂教學(xué)?改革研究?,實(shí)施陽?光課堂教?學(xué),以促?進(jìn)提升教?科研水平?的不斷提?高。本年?度主要做?了以下工?作。1?、用敏銳?的眼光審?視自身教?學(xué)。任?何偉大的?研究都源?于實(shí)踐,?都基于對?大量事實(shí)?的研究。?教科研也?不例外,?對教育教?學(xué)實(shí)際,?進(jìn)行多角?度、多層?面的研究?,這是開?展教科研?工作的重?要基礎(chǔ)。?很多人往?往缺少的?是發(fā)現(xiàn)。?在實(shí)際的?教學(xué)過程?中,我們?會(huì)遇到各?種各樣的?問題,如?學(xué)校與家?庭社會(huì)、?學(xué)校管理?、教與學(xué)?、新課程?改革等,?這些都是?教科研的?對象,我?們不能視?而不見,?聽而不聞?,而應(yīng)該?用明銳的?眼光審視?自己的教?學(xué),去觀?察、發(fā)現(xiàn)?、解決問?題,用提?高教育教?學(xué)質(zhì)量的?目的去思?考、分析?與解決問?題。2?、個(gè)人專?題研究,?個(gè)案分析?,拽寫教?學(xué)論文?平時(shí),我?注重教學(xué)?理論的學(xué)?習(xí),從身?邊的教育?教學(xué)實(shí)際?入手,選?定適當(dāng)?shù)?研究范圍?或方向,?在進(jìn)行專?題研究時(shí)?,充分發(fā)?揮自己的?特長和愛?好,加強(qiáng)?學(xué)生能力?的培養(yǎng),?本年度,?個(gè)人的專?題研究《?問提解決?》取得了?一定的進(jìn)?展。同時(shí)?,在日常?教學(xué)工作?中,注重?加強(qiáng)對典?型個(gè)案的?剖析,進(jìn)?行教學(xué)反?思,積極?拽寫教學(xué)?論文,從?而提高教?科研成果?的深度、?廣度和理?論層次。?本年度拽?寫___?_篇論文?,3、?扎實(shí)開展?學(xué)科組活?動(dòng);指導(dǎo)?青年教師?的日常教?學(xué)工作

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