從課文學悲憫情懷

南縣立達中學我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐了，我的眼淚又來了。

課文重讀片斷一《背影》朱自清課文重讀片斷二

我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!《阿長與<山海經(jīng)>》魯迅課文重讀片斷三

紅腫的兩眼含著淚水，嘴唇發(fā)青，纏著破爛的衣服，渾身污穢的膿瘡……貧窮把這個可憐的生物弄成了這樣一幅可怕的丑相。他把一只浮腫的、又紅又臟的手伸給我?！胍?，哀求一點施舍。我伸手搜我的衣袋，我把袋子搜遍了……沒有錢包，沒有表，連一塊手帕也沒有……我什么也沒有帶。可是乞丐還在等著……他伸出來的手微微地在顫動。我慌張起來，很不好意思，我把他那只顫抖的臟手緊緊地握住，我說：“兄弟，原諒我，我什么都沒有?！薄镀蜇ぁ吠栏窳蟹蜷g的苦難，感同身受地去撫慰苦難中的人們。

就是悲天憫人，是以慈悲體察之心去關(guān)注人世

在通化街入夜以后，常常有一位乞者，從陰暗的街巷中冒出來。

乞者的雙腿齊根而斷，他用厚厚包著棉布的手掌走路。他雙手一撐，身子一頓就騰空而起，然后身體向一尺前的地撲跌而去，用斷腿處點地，挫了一下，雙手再往前撐。

他一走路幾乎是要驚動整條街的。

因為他在手腕的地方綁了一個小鋁盆，那鋁盆綁的位置太低了，他一“走路”，就打到地面咚咚作響，仿佛是在提醒過路的人，不要忘了把錢放在他的鋁盆里面。

大部分人聽到咚咚的鋁盆聲，俯身一望，看到時而浮起時而頓挫的身影，都會發(fā)出一聲驚詫的嘆息。但是也是大部分的人，嘆息一聲，就抬頭仿佛未曾看見什么的走過去了，只有極少極少的人；懷著一種悲憫的神情，給他很少的布施。

那無腿的人是通化街里落難的乞者之一，不會引起特別的注意，因此他的鋁盆常常是空著的。他為了引起人們的注意，有時故意來回迅速的走動，一浮一頓，一頓一浮……有時候站在街邊；聽到那急促敲著地面的鋁盆聲，可以聽見他心底多么悲切的渴盼。

他恒常戴著一頂斗笠，灰黑的，有幾莖草片翻卷了起來，我們站著往下看，永遠看不見他臉上的表情，只能看到那有些破敗的斗笠。

有一次，我?guī)Ш⒆庸渫ɑ故校滩蛔《喾帕艘恍╁X在那游動的鋁盆里，無腿者停了下來，孩子突然對我說：“爸爸，這沒有腳的伯伯笑了，在說謝謝!”這時我才發(fā)現(xiàn)孩子站著的身高正與無腿的人一般高，想是看見他的表情了。無腿者聽見孩子的話，抬起頭來看我，我才看清他的臉粗黑，整個被風霜淹漬，厚而僵硬，是長久沒有使用過表情的那種，后來，他的眼睛和我的眼睛相遇，我看見了這一直在夜色中被淹沒的眼睛，透射出一種溫暖的光芒，仿佛在對我說話。那一刻，我?guī)缀跄荏w會到他的心情，這種心情使我有著悲痛與溫柔交錯的酸楚，然后他的鋁盆又響了起來，向街的那頭響過去，我的胸腔就隨他頓挫頓浮的身影而搖晃起來。

林清玄類文選讀在我們的生活中，你是不是也看到類似的苦人兒呢？懷著悲憫之心，描繪他們的生活懷著悲憫之心，感受他們的痛苦懷著悲憫之心，思考他們的命運懷著悲憫之心，撫慰他們的心靈要求：請你傾吐——此刻你內(nèi)心的感受請你描繪——最難忘的一個鏡頭請你呼喚——向苦難中的人們、向社會、向自己、向天地……表達：吐露良知要求：請你傾吐——此刻你內(nèi)心的感受請你描繪——最難忘的一個鏡頭請你呼喚——向苦難中的人們、向社會、向自己、向天地……表達：吐露良知“大眼睛”蘇明娟近照悲憫不只在人與人之間，還在人與萬物之間。悲憫是一種看取人生的態(tài)度，是一種立足的制高點，悲憫是一種精神品格，悲憫是一種情懷氣質(zhì)。讓悲憫之光照亮每個人的心底！讓悲憫之河在我們筆下流淌吧！請以“那一刻，我的心顫抖了”為題寫一篇作文。布置作文人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書