服務(wù)貿(mào)易的主要規(guī)則教學(xué)課件

服務(wù)貿(mào)易的主要規(guī)則.聰明出于勤奮，天才在于積累服務(wù)貿(mào)易的主要規(guī)則.服務(wù)貿(mào)易的主要規(guī)則.聰明出于勤奮，天才在于積累第十章服務(wù)貿(mào)易的主要規(guī)則六第一節(jié)服務(wù)貿(mào)易的基本問題版·一、服務(wù)貿(mào)易的定義與特點(diǎn)社(一)服務(wù)貿(mào)易的定義所謂“服務(wù)”,最一般的意義是指服務(wù)主體應(yīng)服務(wù)客體的要求所做的工作或所盡的義務(wù)。服務(wù)主體和客體均是自然人、法人、社會(huì)團(tuán)體或政府部門,服務(wù)提供者通過直接或間接接觸從而為服務(wù)消費(fèi)者提供有益的工作和幫助行為。WWNcoup.com.che大服務(wù)貿(mào)易(tradeinservices)如同商品貿(mào)易一出樣,可以分為國內(nèi)服務(wù)貿(mào)易和國際服務(wù)貿(mào)版易,但通常意義上的服務(wù)貿(mào)易指的是國際服務(wù)貿(mào)易。《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》(英文為:generalagreementontradeinservices,簡稱為GATS)第1條把服務(wù)貿(mào)易定義為:WWNcoup.com.che當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展迅速，在推動(dòng)社會(huì)事業(yè)建設(shè)之時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求有所提高，在升學(xué)考試中加入考察學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的了解程度，因而，在政治課堂引入時(shí)政教學(xué)具有必要性，初中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知處于擴(kuò)展階段，其世界觀逐漸形成，教師對(duì)此抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行正確引導(dǎo)將會(huì)促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀，其中引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)時(shí)時(shí)政新聞，有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國家與社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況，進(jìn)而提高學(xué)生的分析判斷能力，同時(shí)通過視野的擴(kuò)展，亦利于學(xué)生思想水平的提升。一、時(shí)政教學(xué)的優(yōu)勢時(shí)政教學(xué)具有客觀性，其真實(shí)發(fā)生的事件將不會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知，以便促進(jìn)學(xué)生對(duì)國內(nèi)外事件的理解，通過時(shí)政參與，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，并激發(fā)學(xué)生的民族榮譽(yù)感。時(shí)政教學(xué)具有新穎性，能夠增強(qiáng)課堂的趣味性，吸引學(xué)生注意力，突破傳統(tǒng)政治教學(xué)方法，利于教師提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，共同提高課堂效率。時(shí)政教學(xué)具有現(xiàn)時(shí)性，能夠?qū)⒄紊纤鶎W(xué)內(nèi)容與之相關(guān)聯(lián)，增加學(xué)生對(duì)政治教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過理論聯(lián)系實(shí)際，加深所學(xué)的文化知識(shí)。時(shí)政教學(xué)具有時(shí)代性，能夠跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，利于教師與學(xué)生共同關(guān)注現(xiàn)在政治走向，加深對(duì)國家與社會(huì)的認(rèn)識(shí)。二、引入時(shí)政教學(xué)到初中政治課堂中的策略1.適時(shí)將時(shí)政新聞融入教學(xué)內(nèi)容之中初中政治課堂教學(xué)中，教師以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，正確、適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政新聞的關(guān)注，將時(shí)政新聞與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，開展時(shí)政新聞?dòng)懻摶顒?dòng)。教師可結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外動(dòng)態(tài)進(jìn)行講述，例如當(dāng)前恐怖襲擊事件的頻繁發(fā)生，我國目前與其他各國外交近況，再聯(lián)系教材理論知識(shí)進(jìn)行相關(guān)教授，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。同時(shí)教師還可依據(jù)學(xué)生自身對(duì)各領(lǐng)域新聞的敏感程度，例如有的學(xué)生側(cè)重體育新聞，有的學(xué)生關(guān)注科技新聞，而有的學(xué)生則時(shí)常瀏覽現(xiàn)時(shí)身邊發(fā)生的小新聞事件等，教師可善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身掌握的新聞信息進(jìn)行分享，并加以正確分析和評(píng)價(jià)，以此增強(qiáng)學(xué)生的交流能力、觀察能力與學(xué)習(xí)能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)政信息在引入時(shí)政教學(xué)時(shí)，除開教師融入時(shí)政信息到課堂教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)政信息，將所收集到的時(shí)政信息整理成冊(cè)，并在班級(jí)中進(jìn)行傳閱。例如教師在教授政治內(nèi)容中聯(lián)系的知識(shí)時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生收集相關(guān)的政治事件（如當(dāng)前地震的小范圍發(fā)生產(chǎn)生的一系列影響等時(shí)政信息），并在教師正確引導(dǎo)下，學(xué)生自主對(duì)所收集的時(shí)政信息進(jìn)行整理、編排和剪輯、粘貼，以便能在班級(jí)中進(jìn)行輪流閱覽。此活動(dòng)將會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)政信息的掌握力度，同時(shí)利于塑造學(xué)生正確地鍛煉學(xué)生自主實(shí)踐和創(chuàng)新能力。3.激發(fā)學(xué)生評(píng)論時(shí)政的興趣當(dāng)前多媒體教學(xué)設(shè)備引入學(xué)校生活，教師在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，可采用課外時(shí)間利用教學(xué)設(shè)備，抽取一定時(shí)間，播放當(dāng)前時(shí)政新聞，促進(jìn)學(xué)生直接了解時(shí)政信息，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生評(píng)論時(shí)政的興趣。教師在課堂講授時(shí)政新聞，可能會(huì)漏掉相關(guān)信息或者不能吸引學(xué)生興趣，通過教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，將會(huì)直觀呈現(xiàn)當(dāng)前新聞，利于學(xué)生全面了解。教師可在學(xué)生中開展分組討論活動(dòng)，將討論結(jié)果整理出來，例如當(dāng)前社會(huì)新推出新政策，對(duì)政策的討論評(píng)價(jià)。這種引入時(shí)政教學(xué)將會(huì)提高學(xué)生的綜合能力，利于學(xué)生樹立正確的時(shí)政評(píng)論思維，同時(shí)也能提升學(xué)生的信息鑒賞修養(yǎng)。4.引導(dǎo)學(xué)生正確看待時(shí)政信息時(shí)政教學(xué)引入初中政治課堂，這在一定程度上要求教師提高對(duì)時(shí)政新聞高度的敏感程度，同時(shí)結(jié)合學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知現(xiàn)狀進(jìn)行合理的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待時(shí)政信息。例如當(dāng)前航空公司經(jīng)常出現(xiàn)的飛機(jī)失聯(lián)現(xiàn)象，教師在對(duì)這件事情的陳述需客觀，不偏不倚，在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)討論后，教師與學(xué)生互動(dòng)。在討論中教師將正確評(píng)價(jià)思想進(jìn)行傳達(dá)，同時(shí)增加教材知識(shí)，以便學(xué)生正確看待時(shí)政信息的同時(shí)，并鍛煉學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的透析能力和評(píng)價(jià)能力，促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行有效應(yīng)用。綜上所述，如今市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，競爭壓力相應(yīng)增加，社會(huì)中競爭手段層出不窮，對(duì)學(xué)生正確思想的引導(dǎo)勢在必行。保證中學(xué)生健康成長將是教師在政治課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容，通過引入時(shí)政，對(duì)典型社會(huì)案例的分析將有助于學(xué)生掌握理論知識(shí)的同時(shí)，提升信息分辨能力，正確認(rèn)識(shí)世界和樹立遠(yuǎn)大理想，并提升學(xué)生法律修養(yǎng)。俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，教師課堂上靈活應(yīng)變能力，熟練的駕馭能力，爐火純青的教學(xué)藝術(shù)，都離不開教師在各方面持之以恒的鍛煉。要想我們的初中體育課堂真正成為有效的課堂教學(xué)，必須以教師的專業(yè)自主發(fā)展?jié)撃転榛A(chǔ)，在自己的課堂教學(xué)中做一個(gè)有心人，不斷提高自己。一、創(chuàng)設(shè)和諧民主的師生互教互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍教學(xué)中教師要尊重學(xué)生，蹲下身子，運(yùn)用面部表情、眼神、姿勢等肢體語言，與學(xué)生一起平等對(duì)話、交流、探索和商碓，適時(shí)給予鼓勵(lì)、肯定和贊許，打開束縛師生心靈的枷鎖，放松參與學(xué)習(xí)的心境，讓學(xué)生在師生的諧教學(xué)中充滿自信心，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)激情。創(chuàng)設(shè)和諧友好的師生情感，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣?！坝H其師而位其道”。.教師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生溝通師生情感，相互信任，互相吸引，建立一種和諧融洽的師生情感，拉近師生之間的距離，就會(huì)燃起學(xué)生對(duì)體育的興趣。二、創(chuàng)設(shè)鮮活有趣的體育運(yùn)動(dòng)場景，提高學(xué)生的吸引力教師在上課前要認(rèn)真設(shè)置每個(gè)項(xiàng)目所需要的場景、器械，再設(shè)置要增加一定的有趣而新鮮的布置，讓學(xué)生一接觸就產(chǎn)生興趣。創(chuàng)設(shè)引人入勝的導(dǎo)入情景，誘發(fā)學(xué)生體育的興趣。“良好的開端是成功的一半”。巧妙生動(dòng)有趣的體育導(dǎo)入，不僅能引起學(xué)生的注意，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且還能激發(fā)學(xué)生體育的興趣，起到事半功倍的效果。三、運(yùn)用風(fēng)趣精彩的課堂語言課堂教學(xué)的創(chuàng)新首先是教師風(fēng)趣精彩的課堂語言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。教師教學(xué)時(shí)，要用風(fēng)趣、幽默的個(gè)性語言、形象、準(zhǔn)確的肢體動(dòng)作，給學(xué)生一種既彤象又生動(dòng)的感染力和鼓動(dòng)力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。體育課教學(xué)關(guān)鍵是讓學(xué)生增強(qiáng)興趣，尤其是田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，許多學(xué)生喜歡球類活動(dòng)，往往忽視田徑運(yùn)動(dòng)，作為教學(xué)需要，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的體育訓(xùn)練，加強(qiáng)田徑訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。田徑活動(dòng)是一門技巧性加耐性的一項(xiàng)體育項(xiàng)目。男生往往能夠適應(yīng)，女生往往怕弄臟衣服、怕吃苦，就表現(xiàn)出沒多大興趣，作為教師就要讓他們?cè)黾优d趣感，讓學(xué)生在自我活動(dòng)中體味這苦中有樂的味道。田徑訓(xùn)練關(guān)鍵要讓教師言傳還要身教，一步一個(gè)指點(diǎn)，還要求學(xué)生加強(qiáng)自我訓(xùn)練，這不同于球類，球還有一個(gè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)調(diào)和配合關(guān)系。田徑項(xiàng)目幾乎是個(gè)別訓(xùn)練，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作都要教師指點(diǎn)下自我去訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高技能、技巧。四、注重體育訓(xùn)練的特點(diǎn)性教學(xué)中學(xué)生處于長身體和長知識(shí)的黃金時(shí)期，要使他們健康成長，必須對(duì)他們進(jìn)行多樣性的身體訓(xùn)練、田徑要突出他們的特長。有特長的學(xué)生才是有個(gè)性的學(xué)生，也只有身體素質(zhì)的全面發(fā)展，才能使學(xué)生的特長有所提高。為此，我對(duì)學(xué)生劃出不同類型。在制訂全面系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃的同時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)（全面）訓(xùn)練和適量的專項(xiàng)訓(xùn)練（以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主）。避免了不論練什么動(dòng)作，都是一齊上的混亂局面。既節(jié)省了訓(xùn)練時(shí)間和器材，又激發(fā)了學(xué)生的訓(xùn)練熱情，還可以為今后選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員打下了基礎(chǔ)。五、注重組織教學(xué)的多樣性體育課教授的技術(shù)動(dòng)作，大多數(shù)都是用四節(jié)課才能完成的；或有些是前階段學(xué)習(xí)過，現(xiàn)在要進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量的。這樣，學(xué)生在一節(jié)或連續(xù)幾節(jié)課都練習(xí)同樣一個(gè)動(dòng)作，或練習(xí)以前學(xué)習(xí)過和動(dòng)動(dòng)作，很容易出現(xiàn)厭煩的情緒和不認(rèn)真練，不愿意練的理象。所以，教師在授課時(shí)，要注意根據(jù)教材，學(xué)生特點(diǎn)、器材、場地的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑，富有趣味性、競爭性的形式和方法誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)，積極練習(xí)。例如：耐力跑練習(xí)，采用3分鐘變換跑，方法是籃球場跑“區(qū)”型，每跑一圈變換一種跑姿?？刹捎米笥覀?cè)向并步跑，左右交叉步跑，后退跑，高抬腿跑，后蹬跑等。這種方法由于跑姿和跑動(dòng)線的不斷變化.使學(xué)生始終保持著很高的興奮性，3分鐘跑下來雖然個(gè)個(gè)都滿頭大汗，氣喘噓噓，可沒有一個(gè)叫累。又如原地單手肩上投籃練習(xí)，采用分組投籃比賽，看哪一組投中的最多，方法是把學(xué)生分成人數(shù)相等4組，按順序每人投籃5次，整組投完五次看哪一組投中的最多。通過投籃比賽練習(xí)，不但提高了學(xué)習(xí)練習(xí)的積極性，而且活躍了課堂的氣氛，從而完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，示范、講解、因人制宜地安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，講究科學(xué)性和系統(tǒng)性，發(fā)揮學(xué)生裝特點(diǎn)。向?qū)W生適時(shí)的進(jìn)行體育健康和安全教育，使鍛煉符合健康要求?？傊抡n程教學(xué)是教師發(fā)展的新機(jī)遇，也是新挑戰(zhàn)。教師只有從自身做起，積極適應(yīng)，不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我、提升自我，注重體育課的思想性，體育文化的層次性，觀念的創(chuàng)新性，注重體育課教學(xué)方法的創(chuàng)新，讓體育課成為學(xué)生的成長的平臺(tái)和空間，才能適應(yīng)新課改的要求，在體育教育領(lǐng)域立于不敗之地，為學(xué)生的發(fā)展打開新的篇章第十章服務(wù)貿(mào)易的主要規(guī)則六第一節(jié)服務(wù)貿(mào)易的基本問題版·一、服務(wù)貿(mào)易的定義與特點(diǎn)社(一)服務(wù)貿(mào)易的定義所謂“服務(wù)”,最一般的意義是指服務(wù)主體應(yīng)服務(wù)客體的要求所做的工作或所盡的義務(wù)。服務(wù)主體和客體均是自然人、法人、社會(huì)團(tuán)體或政府部門,服務(wù)提供者通過直接或間接接觸從而為服務(wù)消費(fèi)者提供有益的工作和幫助行為。WWNcoup.com.che大服務(wù)貿(mào)易(tradeinservices)如同商品貿(mào)易一出樣,可以分為國內(nèi)服務(wù)貿(mào)易和國際服務(wù)貿(mào)版易,但通常意義上的服務(wù)貿(mào)易指的是國際服務(wù)貿(mào)易。《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》(英文為:generalagreementontradeinservices,簡稱為GATS)第1條把服務(wù)貿(mào)易定義為:WWNcoup.com.che(1)從一成員方境內(nèi)向任何其他成員方境內(nèi)大學(xué)出版提供的服務(wù)。(2)在一成員方境內(nèi)向任何其他成員方的服社務(wù)消費(fèi)者提供的服務(wù)。(3)一成員方的服務(wù)提供者在任何其他成員方境內(nèi)以商業(yè)存在來提供的服務(wù)。WWNcoup.com.che方境內(nèi)以自然人到位來提供的服務(wù)。慶大學(xué)出版社(4)一成員方的服務(wù)提供者在任何其他成員出(二)服務(wù)貿(mào)易的特點(diǎn)(1)服務(wù)貿(mào)易主要是無形貿(mào)易。(2)服務(wù)貿(mào)易的對(duì)象主要是智力。(3)服務(wù)貿(mào)易具有生產(chǎn)、銷售與消費(fèi)的同時(shí)性、非儲(chǔ)存性和非轉(zhuǎn)移性等特征。WWNcoup.com.che大(4)服務(wù)貿(mào)易的統(tǒng)計(jì)數(shù)字無法在國家海關(guān)的進(jìn)出口統(tǒng)計(jì)表中顯示出來。版(5國際服務(wù)貿(mào)易與國際貨物貿(mào)易在監(jiān)管方式上大不相同。服務(wù)貿(mào)易的分類(-)學(xué)理上的分類WWNcoup.com.che大根據(jù)服務(wù)的實(shí)際效用,可以將服務(wù)貿(mào)易劃出分為追加服務(wù)與核心服務(wù)兩大類。追加服版務(wù)(complementaryservice)常是指伴隨商品生產(chǎn)和交易所提供的補(bǔ)充服務(wù)·核心服務(wù)Individualityservice通常是指與商品的生產(chǎn)和交易無關(guān)的、作為消費(fèi)者單獨(dú)購買的、能為消費(fèi)者提供核心效用的服務(wù)。WWNcoup.com.che慶大學(xué)根據(jù)服務(wù)提供者和消費(fèi)者空間上的不一致出性,可以將服務(wù)貿(mào)易劃分為以下幾種基本版類型:社(1)消費(fèi)者定位服務(wù),即服務(wù)的提供者向消費(fèi)者移動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)服務(wù)2)提供者定位服務(wù),即服務(wù)產(chǎn)品的消費(fèi)者向提供者流動(dòng)。WWNcoup.com.che大(3)提供者與消費(fèi)者定位服務(wù),即供需雙方勿需移動(dòng),而借助某種先進(jìn)的技術(shù)手段從版而實(shí)現(xiàn)提供者為消費(fèi)者提供遠(yuǎn)距離的服務(wù)。(二)實(shí)務(wù)上的分類1.商業(yè)服務(wù)商業(yè)服務(wù)指在商業(yè)活動(dòng)中涉及的服務(wù)交易活動(dòng)。WWNcoup.com.che(1)專業(yè)服務(wù)。·(2)計(jì)算機(jī)及其有關(guān)服務(wù)。慶大學(xué)出版社(3)研究與開發(fā)服務(wù)。(4)房地產(chǎn)服務(wù)。(5)無經(jīng)紀(jì)人介入的租賃服務(wù)。(6)其他的商業(yè)服務(wù)。2通信服務(wù)·(1)郵政服務(wù)。WWNcoup.c