人教版高三地理選修2《海洋環(huán)境問(wèn)題與環(huán)境保護(hù)》教案及教學(xué)反思

人教版高三地理選修2《海洋環(huán)境問(wèn)題與環(huán)境保護(hù)》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景海洋資源是人類的珍貴財(cái)富，然而，人類長(zhǎng)期以來(lái)的不合理利用和過(guò)度開發(fā)已經(jīng)導(dǎo)致了海洋環(huán)境的破壞和嚴(yán)重污染問(wèn)題。因此，掌握海洋環(huán)境問(wèn)題及環(huán)保知識(shí)，對(duì)于我們保護(hù)美好的海洋資源、促進(jìn)地球可持續(xù)發(fā)展意義重大。在人教版高三地理選修2中，《海洋環(huán)境問(wèn)題與環(huán)境保護(hù)》單元是考察學(xué)生環(huán)境問(wèn)題意識(shí)及如何科學(xué)保護(hù)海洋資源的重要內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解海洋資源的類型、分布與功能；掌握現(xiàn)代海洋開發(fā)的技術(shù)特點(diǎn)和存在的問(wèn)題；了解海洋環(huán)境污染的成因和影響；掌握幾種常見的海洋污染物質(zhì)和海洋問(wèn)題的防治方法；了解我國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀，掌握相關(guān)政策法規(guī)和措施。能力目標(biāo)能夠辨別海洋資源的分類；能夠說(shuō)出現(xiàn)代開發(fā)技術(shù)的特點(diǎn)及問(wèn)題；能夠綜合分析環(huán)境污染成因和影響；能夠從多角度探究海洋污染問(wèn)題和防治；能夠運(yùn)用海洋環(huán)境保護(hù)政策法規(guī)和措施。情感目標(biāo)關(guān)注海洋環(huán)境問(wèn)題及其影響；養(yǎng)成保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)：海洋資源的分類和分布海洋資源的概念和分類；世界海洋資源的分布狀況；我國(guó)海洋資源的分布狀況及其開發(fā)現(xiàn)狀。第二課時(shí)：現(xiàn)代海洋開發(fā)技術(shù)及問(wèn)題石油和天然氣等能源的開發(fā)；海洋礦產(chǎn)資源開發(fā)；海水淡化技術(shù)的應(yīng)用；現(xiàn)代海洋漁業(yè)的特點(diǎn)；現(xiàn)代海洋旅游的發(fā)展。第三課時(shí)：海洋環(huán)境污染問(wèn)題海洋環(huán)境污染的類型；污染物質(zhì)對(duì)海洋生態(tài)的危害；影響海洋環(huán)境的因素。第四課時(shí)：海洋污染物質(zhì)的防治及法規(guī)政策油品污染及防治；化學(xué)污染及防治；海洋生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)及海洋生態(tài)環(huán)境的修復(fù)；相關(guān)環(huán)保法規(guī)與政策。第五課時(shí)：我國(guó)的海洋環(huán)境保護(hù)我國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀及發(fā)展?fàn)顩r；我國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)；撿拾行動(dòng)，召喚海洋環(huán)境保護(hù)的力量。教學(xué)步驟第一課時(shí)：海洋資源的分類和分布熱身：播放一段有關(guān)海洋資源的視頻，引入海洋資源的概念；導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生思考如何分類海洋資源；操作：讓學(xué)生分組探究不同類型的海洋資源，并向全班介紹；總結(jié)：結(jié)合《地理》教材內(nèi)容，總結(jié)全球海洋資源的分布特點(diǎn)，讓學(xué)生用地圖標(biāo)注；課堂討論：結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，探討我國(guó)海洋資源的現(xiàn)狀及其開發(fā)現(xiàn)狀。第二課時(shí)：現(xiàn)代海洋開發(fā)技術(shù)及問(wèn)題熱身：分享一些有關(guān)現(xiàn)代海洋開發(fā)技術(shù)的新聞或視頻；導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代海洋開發(fā)技術(shù)的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解現(xiàn)代海洋開發(fā)技術(shù)的各個(gè)方面，包括石油和天然氣等能源的開發(fā)、海洋礦產(chǎn)資源開發(fā)、海水淡化技術(shù)的應(yīng)用、現(xiàn)代海洋漁業(yè)的特點(diǎn)及現(xiàn)代海洋旅游的發(fā)展；課堂討論：對(duì)現(xiàn)代海洋開發(fā)技術(shù)的問(wèn)題進(jìn)行探討，讓學(xué)生分組討論不同的問(wèn)題，并向全班匯報(bào)。第三課時(shí)：海洋環(huán)境污染問(wèn)題熱身：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課所學(xué)的現(xiàn)代海洋開發(fā)技術(shù)，思考其對(duì)海洋環(huán)境的影響；導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生思考海洋環(huán)境污染的類型，提高學(xué)生對(duì)海洋環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解海洋環(huán)境污染的類型、污染物質(zhì)對(duì)海洋生態(tài)的危害以及影響海洋環(huán)境的因素；課堂討論：探討海洋環(huán)境污染的根本原因及其對(duì)人類社會(huì)的影響。第四課時(shí)：海洋污染物質(zhì)的防治及法規(guī)政策熱身：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的海洋污染問(wèn)題，思考如何防治海洋污染；導(dǎo)入：介紹幾種常見的海洋污染物質(zhì)，并讓學(xué)生思考如何防治；學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解油品污染及防治、化學(xué)污染及防治、海洋生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)及海洋生態(tài)環(huán)境的修復(fù)等相關(guān)知識(shí)，并介紹相關(guān)環(huán)保法規(guī)與政策；練習(xí)：讓學(xué)生分組參與海洋污染物質(zhì)的防治策略探究，最后以PPT的形式展示；總結(jié)：對(duì)各組展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)海洋污染物質(zhì)的防治及法規(guī)政策。第五課時(shí)：我國(guó)的海洋環(huán)境保護(hù)熱身：分享一些中國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)的新聞或視頻；導(dǎo)入：介紹我國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀及發(fā)展?fàn)顩r；學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解我國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)，并介紹我國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)的幾個(gè)典型案例；板書：教師整理我國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)和措施，讓學(xué)生整理填補(bǔ)；總結(jié)：讓學(xué)生自主總結(jié)本次單元重要內(nèi)容，并評(píng)價(jià)此次授課過(guò)程。四、教學(xué)反思《海洋環(huán)境問(wèn)題與環(huán)境保護(hù)》單元教學(xué)是人教版高三地理選修2課程的重要組成部分。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)熱身讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，通過(guò)導(dǎo)入讓學(xué)生激發(fā)興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)提升學(xué)生知識(shí)水平，通過(guò)課堂討論激發(fā)思維，通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得到全面提高。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我采用了采訪、調(diào)查、PPT等多種教學(xué)手段，使得學(xué)生能夠通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的方式深入了解海洋環(huán)境問(wèn)題，從而提高海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí)及能力。值得反思的是，教學(xué)過(guò)程中，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生所學(xué)知識(shí)的范圍可能會(huì)受到限制，會(huì)導(dǎo)致對(duì)知