人教版選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)《應(yīng)用廣泛的高分子材料》教案及教學(xué)反思

人教版選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)《應(yīng)用廣泛的高分子材料》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.1教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：理解高分子材料、熱塑性塑料、熱固性塑料、彈性體及其應(yīng)用領(lǐng)域；掌握高分子材料的命名規(guī)則、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、制備方法等知識(shí)點(diǎn)；了解高分子材料的加工方式、應(yīng)用領(lǐng)域及其發(fā)展前景；提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和分析思維能力。1.2教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：高分子材料、熱塑性塑料、熱固性塑料、彈性體的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域；高分子材料的形成機(jī)理、制備方法等知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：高分子材料的加工方式、應(yīng)用領(lǐng)域及其發(fā)展前景的講解需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。1.3教學(xué)方法本節(jié)課的教學(xué)方法是：講授；實(shí)驗(yàn)操作；學(xué)生討論。1.4教學(xué)資源本節(jié)課的教學(xué)資源是：互動(dòng)白板；實(shí)驗(yàn)設(shè)備、試劑等。1.5教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：1.5.1高分子材料高分子材料的定義：長(zhǎng)鏈分子化合物，由許多相同或不同的亞基（單體）經(jīng)聚合而成。高分子材料的分類：按照聚合度不同，可分為聚合物、寡聚體和低聚體；按照形態(tài)不同，可分為線性高分子、分支高分子、交聯(lián)高分子和網(wǎng)絡(luò)高分子；按照來源不同，可分為天然高分子和合成高分子。高分子材料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：高分子分子量大，常以幾千至上百萬為單位；高分子的化學(xué)性質(zhì)與單體有很大差異。高分子材料的應(yīng)用領(lǐng)域：塑料、橡膠、纖維、涂料、粘合劑、高分子電解質(zhì)等。1.5.2熱塑性塑料熱塑性塑料的定義：又稱可塑性塑料，指受熱軟化流動(dòng)并在冷卻后恢復(fù)成固態(tài)的塑料。熱塑性塑料的例子：聚乙烯、聚丙烯、聚酯、聚碳酸酯、聚苯乙烯、聚苯乙烯-共-丁二烯等。熱塑性塑料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：聚合度不高、無交聯(lián)、分子較分散。熱塑性塑料的應(yīng)用領(lǐng)域：薄膜、拉伸成型的產(chǎn)品、包裝材料、電纜等。1.5.3熱固性塑料熱固性塑料的定義：又稱固化塑料，指加熱固化后就不能再回軟流動(dòng)成塑形的塑料。熱固性塑料的例子：酚醛樹脂、環(huán)氧樹脂、不飽和聚酯、醇酸樹脂等。熱固性塑料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：高聚物分子構(gòu)成中存在部分交聯(lián)鍵，使其在加熱固化后無法軟化流動(dòng)。熱固性塑料的應(yīng)用領(lǐng)域：電器、電子產(chǎn)品、輕型復(fù)合材料等。1.5.4彈性體彈性體的定義：是一種高分子材料，具有彈性形變的性質(zhì)。彈性體的例子：天然橡膠、合成橡膠等。彈性體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：高分子鏈分子間具有大量的交聯(lián)點(diǎn)，形成3維網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。彈性體的應(yīng)用領(lǐng)域：輪胎、密封材料、管道聚合物等。1.5.5加工方式塑料加工方式：注塑成型、擠出成型、吹塑成型等。橡膠加工方式：壓延成型、擠壓成型、模壓成型等。1.5.6高分子材料的發(fā)展前景各種高分子材料的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)展；高分子材料在能源、醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用；高分子材料的制備、改性和加工技術(shù)不斷提高。1.6教學(xué)步驟引入新課。講授高分子材料、熱塑性塑料、熱固性塑料、彈性體等的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域。講授高分子材料的形成機(jī)理、制備方法等知識(shí)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)操作，觀察各種高分子材料的外觀、性質(zhì)，并分析原因。展開討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探究高分子材料的加工方式、應(yīng)用領(lǐng)域及其發(fā)展前景?？偨Y(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回答學(xué)生提出的問題。二、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我們采用了講授、實(shí)驗(yàn)操作和學(xué)生討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與式的教學(xué)中不斷發(fā)掘、探究對(duì)于高分子材料與應(yīng)用知識(shí)領(lǐng)域的理解。在教學(xué)實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要改進(jìn)：本節(jié)課雖以實(shí)驗(yàn)操作為輔助，但在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)由于教學(xué)時(shí)間有限，實(shí)際操作時(shí)間減短影響了學(xué)生對(duì)高分子材料知識(shí)的實(shí)際理解深度。本節(jié)課中安排的討論環(huán)節(jié)，顯然有待改進(jìn)。在學(xué)生的異體討論中，存在一定的水平差異，一些學(xué)生難以跟上討論的節(jié)奏，因此需要更好地引導(dǎo)學(xué)