數(shù)學(xué)（心得）之談數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生思維能力

數(shù)學(xué)（心得）之談數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生思維能力?數(shù)學(xué)論文之談數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培育同學(xué)思維力量

數(shù)學(xué)教學(xué)中討論的制造思維，是指對思維物體新奇獨(dú)到的一種思維活動。

它包括發(fā)覺新事物，提示新規(guī)律，制造新方法，解決新問題等思維活動。

這種思維力量是正常人經(jīng)過培育可以具備的。

那么如何培育同學(xué)的制造思維力量呢？

一、指導(dǎo)觀看

觀看是信息輸入通道，是思維探究的大門。

在培育同學(xué)的觀看力量時要留意以下幾點(diǎn)首先，要給同學(xué)提出明確而又詳細(xì)的目的、任務(wù)和要求。

其次，要在觀看中詳細(xì)指導(dǎo)。

比如要知道同學(xué)依據(jù)觀看的對象有挨次的觀看，要選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ^看，并知道同學(xué)準(zhǔn)時對觀看的結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)等。

第三，要科學(xué)的運(yùn)用直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以支持同學(xué)對討論的問題進(jìn)行認(rèn)真、深化的觀看。

第四，要努力培育同學(xué)產(chǎn)生深厚的觀看愛好。

二、引導(dǎo)想象

想象是思維探究的翅膀。

在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)想象，往往能縮短解決問題的時間，獲得數(shù)學(xué)發(fā)覺的機(jī)會，熬煉數(shù)學(xué)思維力量。

培育同學(xué)的想象力，首先要使同學(xué)學(xué)好有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問。

其次，新學(xué)問的產(chǎn)生除去推理外，經(jīng)常包含前人的想象因素，因此在教學(xué)中要依據(jù)教材潛在的因素，制造想象情景，供應(yīng)想象材料，引導(dǎo)同學(xué)產(chǎn)生制造性想象。

三、鼓舞求異

求異思維是制造思維進(jìn)展的基礎(chǔ)。

它具有流暢性、變通性和制造性的特征。

求異思維是指在不同角度、不同方向去想別人想的，去找別人找不到的方法和竅門。

四、誘發(fā)靈感

靈感是一種直覺思維。

在教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時捕獲和誘發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)中消失的靈感，對同學(xué)別出心裁的想法、違反常規(guī)的解答、標(biāo)新立異的構(gòu)思，都應(yīng)準(zhǔn)時賜予確定。

同時還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用數(shù)形結(jié)合、變換角度等方式去誘發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)直覺和靈感，促使同學(xué)能直接越過規(guī)律推理而找到問題的突破口。

總之，人貴在制造，制造思維是承載力的核心。