如何提高初中英語聽力課堂教學效率

如何提高初中英語聽力課堂教學效率隨著全球化的發(fā)展和人與人之間的交流越來越頻繁，英語作為一門全球通用的語言，受到越來越多人的重視。在初中階段，英語聽力被認為是英語學習中最基礎(chǔ)的一項技能，也是最難掌握的一項技能之一。因此，如何提高初中英語聽力課堂教學效率是教育工作者不斷探索的問題。本文將會圍繞這一問題：如何提高初中英語聽力課堂教學效率，來進行探討。

一、調(diào)整課堂教學的思路

1.突破語言障礙

第一步是要突破學生的語言障礙。英語聽力課堂中，學生往往會因為不熟悉生詞、語音、單詞語序等語言障礙問題而難以理解老師的講解內(nèi)容。因此，在初中英語聽力教學中，教師應該采用一些針對性較強的教學方式。比如，通過牢固掌握英語基本語法和單詞知識，較快地吸收聽力內(nèi)容。

2.營造良好的課堂氛圍

良好的課堂氛圍也是促進學生學習英語的必要條件之一。英語教師應該注重培養(yǎng)學生聽力的興趣和信心，營造良好的聽英語的氛圍，積極調(diào)動學生積極性。例如，開展英語各種主題活動和聽力競賽，讓學生有動力去學習英語，達到及時反饋，及時糾正錯誤，促進學生的英語聽力能力提高。

3.利用教學工具

利用新的教學工具和方式，更好地提高學生的聽力能力也是比較重要的手段之一。例如，通過多媒體教學方式教授英語聽力，播放英語山東省的新聞報道、英語短片、電影等，更加生動有趣地展示英語知識。同時，也要在教學過程中采取更為科學的評估方式，通過在線聽力測試等手段能更準確地了解學生的聽力水平和提高方向，及時為學生提供精準的輔導和指導。

二、優(yōu)化教學方法

1.培養(yǎng)學生積極性

優(yōu)化教學方法從培養(yǎng)學生的主動性和積極性開始。在初中英語聽力課堂上，教師要創(chuàng)造有利于學生主動參與的環(huán)境?？梢栽诮虒W過程中增設一些附加的知識點和圖文資料，引導學生積極參與，培養(yǎng)學生對英語知識的掌握和使用，讓學生在聽英語的同時有所思考和參與。

2.動手實踐

英語語音和語調(diào)是兩項學習難點，很容易被忽略。因此，教師可以通過類似口語演練、一對一聽力練習等方法培養(yǎng)學生英語語音和語調(diào)的意識。通過實踐，讓學生在聽的過程中通過語音和語調(diào)感受語音的魅力和吸引力，從而加深對英語的學習興趣和學習能力。

3.做好知識總結(jié)

總結(jié)知識點、規(guī)律和方法是促進學生學習英語的關(guān)鍵點之一。初中英語聽力課堂教學中，教師可以利用往上語言的特點，考慮到學生的英語基礎(chǔ)差異，逐步總結(jié)出不同學習層次的知識點，讓學生從流程和方法上快速地掌握初中英語聽力知識的教學重點。

三、降低聽力難度

1.選用真實的英語語音材料

初中英語聽力教學中，教師應該選用真實的英語語音材料，例如英語電視節(jié)目、英語語音雜志等。適量使用英語口音標準的材料比使用外籍語音標準的材料更適合初學者。通過多種材料、多種聽力素材、提高學生話題的相關(guān)性等方式減輕學生的聽力難度，讓學生在聽力課堂中更易接觸到生動、有趣、實用的英語語音知識。

2.體驗生活用語

初中英語聽力教師還可以利用學生的生活興趣，選用生活通用的英語語音材料。例如，通過生活例子讓學生學習相關(guān)的英語聽力知識、為學生導入有助于理解英語知識的情景，例如，單詞瞬間教學，在學生快樂聽課的同時，更好的提高學生的初中英語聽力水平。

結(jié)論

初中英語聽力教學是為后續(xù)英語學習打下堅實基礎(chǔ)的重要一環(huán)，對學生英語能力的全面提高具有非常重要的作用和意義。針對初中英語聽力課堂，應從多方面進行優(yōu)化，通過調(diào)整