滬教版小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Can You Plant a Tree》教案及教學(xué)反思

滬教版小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《CanYouPlantaTree?》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)本課時(shí)的全部單詞和句型；學(xué)生能夠在聽(tīng)力的環(huán)節(jié)中，正確地在圖中圈出老師說(shuō)的單詞或圖片；學(xué)生能夠在聽(tīng)力的環(huán)節(jié)中，通過(guò)聽(tīng)老師提問(wèn)并給出正確答案；學(xué)生能夠在練習(xí)環(huán)節(jié)中正確地完成表格，并用筆圈出所填單詞；學(xué)生能夠在練習(xí)環(huán)節(jié)中正確地選擇單詞，并按正確的順序進(jìn)行排列；學(xué)生能夠按要求創(chuàng)作句子。2.教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧~：plant,tree,flower,seed,grow。句型：Canyouplantatree?Yes,Ican./No,Ican’t.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)本課時(shí)的全部單詞和句型；學(xué)生能夠正確地圈出老師說(shuō)的單詞或圖片；學(xué)生能夠正確地選擇單詞，并按正確的順序進(jìn)行排列；學(xué)生能夠按要求創(chuàng)作句子。3.教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)教案需要，老師需要提前準(zhǔn)備以下物品：圖片：一些植物的圖片；單詞文章卡片：plant,tree,flower,seed,grow；課件或黑板。4.教學(xué)過(guò)程A.Warm-up讓學(xué)生觀察一張植物的圖片，老師會(huì)在圖片里面選擇出一種植物，并問(wèn)學(xué)生這種植物叫什么，如：“What’sthis?”（老師指著一張圖片中的植物）；學(xué)生回答：“It’saplant.”B.Presentation讓學(xué)生觀察黑板上的單詞卡片，讓學(xué)生模仿老師說(shuō)出這些單詞，并鼓勵(lì)學(xué)生舉手，回答問(wèn)題；讓學(xué)生觀察本課時(shí)的第一張圖片，老師解釋這張圖片的內(nèi)容，如：“Thisisatree.Canyousay‘tree’？”（老師著重發(fā)音，并指向黑板上的單詞卡片，再讓學(xué)生跟著說(shuō)）；老師會(huì)給學(xué)生展示其他植物的圖片，并教會(huì)學(xué)生這些植物的名字；老師向?qū)W生介紹另外一個(gè)單詞，如：“Thisisaseed.Doyouknowwhatisaseed?”；老師給學(xué)生展示各種植物的種子，幫助學(xué)生理解什么是“seed”。C.Practice練習(xí)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)力練習(xí)：老師會(huì)在教室里發(fā)出一些各種聲音和指令，如：“Canyoucirclethetreepicture？”（在黑板上畫(huà)出想象中的圓，通過(guò)學(xué)生舉手來(lái)選出回答正確的學(xué)生）。語(yǔ)言練習(xí)：讓學(xué)生用筆圈出表格中所填詞匯，并按照正確的順序排列單詞；讓學(xué)生自由創(chuàng)作、口頭回答，并將回答內(nèi)容記錄在黑板上。D.Production在本環(huán)節(jié)中，老師要求學(xué)生們按照題目的要求創(chuàng)作句子，并記錄在黑板上。5.其他事項(xiàng)此教案的實(shí)際時(shí)間為45分鐘。二、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單，目的是為了幫助學(xué)生掌握植物相關(guān)的單詞內(nèi)容。在教學(xué)的過(guò)程中，老師需要根據(jù)學(xué)生的不同程度而靈活調(diào)整。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)得非常活躍，他們非常喜歡在聽(tīng)力環(huán)節(jié)中“聽(tīng)、找、圈”的游戲，并在語(yǔ)言環(huán)節(jié)中自由創(chuàng)作、口頭回答，這使得整個(gè)課堂變得生動(dòng)而富有趣味性。在教學(xué)過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：在語(yǔ)言練習(xí)和創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，并給予正面的支持和反饋；在教學(xué)過(guò)程中，如遇到學(xué)生問(wèn)題，可以讓學(xué)生自己回答或者與其他學(xué)生進(jìn)行合作，以獲得正確