第一學(xué)期大教研活動計劃

第一學(xué)期大教研活動計劃第一學(xué)期大教研活動計劃第一學(xué)期大教研活動計劃第一學(xué)期大教研活動計劃一、狀況解析：上學(xué)期我們大教研組迎接了長寧區(qū)示范少兒園評估查收和長寧區(qū)督導(dǎo)室對我園三年規(guī)劃的督導(dǎo)查收。教研工作在一步一個蹤影，扎實地張開著。時期，我們增強了切近實質(zhì)的園本教研，環(huán)繞“講課素材點轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒拥挠行W(xué)習(xí)過程”的專題研究，張開大小教研相結(jié)合的形式多樣的教研活動。教師們在課堂講課方案能力和課堂講課組織與推行能力上，在講課、評課能力上，在事例的撰寫與反思能力上有了不一樣樣樣樣層次的提高，促進(jìn)了教師專業(yè)化的進(jìn)一步成長。但在實踐中還有一些單薄環(huán)節(jié)有待我們思慮與發(fā)展：比方：如何有效地張開主題背景下的個別學(xué)習(xí)活動？如何將區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)立與主題活動進(jìn)度互相交融？如何依照研究專題，累積撰寫相關(guān)的事例，并在教研活動中進(jìn)行交流，提高事例撰寫的質(zhì)量。如何創(chuàng)立戶外活動的環(huán)境，張開混齡運動？等等。針對以上研究和反思，現(xiàn)擬定本學(xué)期大教研的詳盡工作：二、大教研要點：深入實踐新教材，張開“主題背景下集體講課活動和個別性學(xué)習(xí)活動的有機結(jié)合”的專題研究，并累積相關(guān)事例，經(jīng)過詳盡教講課方事例，提高教師推行新教材的能力。試一試少兒園戶外混齡體育活動的張開，即集中活動和自由選擇活動相結(jié)合、同齡少兒活動與混齡少兒活動相結(jié)合，使孩子們的活動從被動體育到主動體育?？蒲信c教研相結(jié)合，落實新一輪區(qū)級課題的申報和研究工作，張開“少兒園初職教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究”，經(jīng)過對青年教師的帶教，使科研與教研同聚焦于平時講課活動，有效深入教育講課改革，提高課堂講課質(zhì)量。三、推行計劃的內(nèi)容與措施：（一）個別性學(xué)習(xí)活動的專題研究、增強理論學(xué)習(xí)，采納自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式，不停圓滿對主題背景下個別性學(xué)習(xí)活動的認(rèn)識。、以小教研組為單位確定專題、進(jìn)行實踐研究，張開相關(guān)的各年齡段主題活動和個別化地域活動的設(shè)計與研究，在詳盡內(nèi)容設(shè)計中，考慮“整合”所包括的因素。如：重視多領(lǐng)域的融和；整合少兒多項經(jīng)驗；整合相關(guān)主題等。、重視事例研究，以詳盡活動事例的記錄、交流、解析為顯現(xiàn)手段，借教研事例的解析研究，提高教師進(jìn)一步思慮、領(lǐng)悟、議論與研究的能力。、每二周一次大教研活動，詳盡研究議論在主題進(jìn)度中，集體活動與個別性學(xué)習(xí)活動如何有效、友好顯現(xiàn)問題；如何將地域環(huán)境的創(chuàng)立與主題活動進(jìn)度互相交融問題；如何在主題活動設(shè)計中掌握整合性、多樣性推行手段問題等。、邀請教研室專家與園內(nèi)外擁有豐富教育經(jīng)驗的一線教師張開先進(jìn)教育理論、經(jīng)驗的專題講座和交流，達(dá)到思想的互相碰撞與經(jīng)驗的有效互動分享。（二）混齡、混班體育運動的張開、教研組針對室內(nèi)、室外混齡混班體育活動張開，就環(huán)境的創(chuàng)立、內(nèi)容的確定、資料的投放等進(jìn)行商討。、教師在研究的過程中累積戶外混齡體育活動的指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)立的經(jīng)驗及混齡少兒在活動之間的互相影響等的相關(guān)經(jīng)驗，促進(jìn)我園教師專業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展。（三）以科研促教研張開課題研究、全面推行兩個課題的成就（《在家庭教育中家長主體作用》、《美術(shù)活動中供應(yīng)多元資料促進(jìn)少兒審美能力的提高》），以課題的思想內(nèi)涵為引領(lǐng)，與少兒園的園本化課程推行相結(jié)合。、張開“少兒園初職教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究”的第一階段課題研究?？偨Y(jié)、梳理已有的初職教師帶教經(jīng)驗，拓展相應(yīng)的培育路子及策略，進(jìn)行考據(jù)應(yīng)用。（四）第xx屆“基金杯”的張開、結(jié)合教研專題，張開第xx屆“基金杯”講課技術(shù)業(yè)務(wù)大賽，提高教師對主題背景下集體活動與個別性學(xué)習(xí)的設(shè)計能力和組織能力。、評比出基金會少兒園講課活動妙手。（五）家園互動、發(fā)掘、開發(fā)主題背景下的家長志愿者活動，豐富課程內(nèi)容。做好主題背景下的家長志愿者活動的資料累積。、不停圓滿Ag06網(wǎng)上的班級主頁。研究多渠道的家園互動的路子，提高家園互動的有效性。（六）培訓(xùn)、輻射與帶教、連續(xù)組織教師參加華師鼎力辦的“主題背景下優(yōu)秀集體講課活動顯現(xiàn)”的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)黃瓊、崔嵐、肖燕萍等專家的專題講座《少兒園集體講課活動中的事例解析》、《改變中的少兒園區(qū)角活動》、《主題背景下集體講課活動的張開策略》等。、發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，做好示范課的顯現(xiàn)活動。、進(jìn)一步發(fā)揮一級園的輻射引領(lǐng)作