幼兒園小班優(yōu)秀教案模板

1/9幼兒園小班優(yōu)秀教案模板小班社會教案：禮貌的小客人設計意圖隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機會與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時也會扮演小客人這一角色，由于年齡和經(jīng)驗的局限，如何進行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個難題。學習做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增強其社會適應能力，將會使幼兒終身受益?；顒幽繕耍?、知道該怎樣禮貌做客：2、體驗禮貌地做小客人的快樂。3、具有一定的社會交往能力?；顒訙蕚洌?、事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。2、錄制做客的錄像帶。3、準備好家長提出的建議圖片若干。過程建議：1、引出話題，激發(fā)愿望；教師引導：(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。2、再現(xiàn)經(jīng)驗，分享交流。(1)引起討論教師提示：①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)③你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情?(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。4、實踐活動，體驗成功。(1)交代任務：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎?(2)討論任務：你準備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎？(3)任務操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。延伸提示：回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。小班音樂活動《小小廚師忙呀忙》【活動目標】激發(fā)幼兒對集體唱歌活動的樂趣。引導幼兒初步學唱歌曲《小小廚師忙呀忙》并根據(jù)旋律進行模唱。幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。在學習歌表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。【活動重難點】重點：理解歌詞旋律，進行模唱歌曲并能自然地表達出來。難點：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏?！净顒訙蕚洹砍床艘曨l、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴?！净顒舆^程】（一）導入通過實物菜肴，調(diào)動幼兒的興趣。提問：1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么？”“誰做的菜會這么好吃?。俊眴l(fā)幼兒說說廚師的工作。2、“廚師是怎么做菜的？”引導幼兒說一說自己已有的生活經(jīng)驗并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的?！辈シ欧侄我曨l并提問“這是在做什么？你能學學這個動作嗎？我們一起來學學這位小朋友的動作?！保ǘ┱归_1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂，感受音樂的旋律并理解歌詞內(nèi)容。（1）播放音樂，并提出在聆聽音樂時的要求“楊老師這里也有一首關(guān)于小廚師的歌，你們想聽嗎？那要認真聽，聽聽歌詞里面都說了什么？”（2）完整欣賞歌曲后，梳理歌詞內(nèi)容?！案枨锩娑颊f了什么”2、教師完整清唱歌曲，（邊唱邊出示圖譜，一小節(jié)一小節(jié)的出示）再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律?！斑@首歌真有意思，楊老師也想來唱一唱，你們聽聽楊老師唱的怎么樣”“楊老師唱的好不好？你們想不想跟著楊老師一起唱？”3、引導幼兒通過圖譜理解歌詞，并用鋼琴單音伴奏?！澳窃蹅兿葋砜纯锤柙~是怎樣的?！保ㄅ浒嗬蠋焼问謴椬噤撉?，楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍）4、教師分解式教學，充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律?！昂⒆觽儯F(xiàn)在李老師唱一句，看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來？”5、發(fā)揮幼兒的主動性，鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。師幼同唱歌曲《小小廚師》，楊老師伴奏。（三）結(jié)束小朋友唱的真好，那咱們轉(zhuǎn)過身為客人老師表演一下吧。之后，帶領(lǐng)孩子們一起分享實物菜肴。教學反思：本次的音樂活動，讓我做了一個改變，變成更適合小班學習的律動活動。在活動之前我先和家長做了溝通，讓家長帶領(lǐng)孩子在家中，體驗了各種不同的烹飪方式，讓孩子留意家長在家做飯的樣子，在活動中我先扮演廚師的樣子，來吸引孩子們的注意力，激發(fā)孩子對這方面的興趣。在這次活動中我也準備了一些小的廚房用具，讓孩子們在活動中把做菜和音樂結(jié)合起來學習，不是讓孩子真的去學做菜，是想讓孩子體驗做菜時的心情，勞動帶來的快樂?！缎N師忙呀忙》小小廚師來下廚，想吃什么說一說，切一切

煮一煮，炒一炒

炸一炸，我的飯菜好香呀！小班語言活動《逃走的爆米花》一、活動目標1.傾聽故事，了解有些食物經(jīng)過加工，形態(tài)會發(fā)生改變，會變成另一種好吃的食物。2.樂意動手操作，進一步對食物的變化產(chǎn)生探究的興趣。二、活動準備（一）爆米花機器、玉米，圖片，各種零食（二）動畫課件

PPT課件三、活動過程一，小朋友，你們看看我?guī)砹耸裁?玉米粒。1出示PPT玉米的表情是怎樣的？不開心。為什么不開心呢？(（因為自己的弟弟走丟了）我們來看一看都有誰？介紹：1蛋糕2薯片3棉花糖4爆米花提問：你們覺得誰是玉米花的弟弟呢？（爆米花）師：玉米粒找到了弟弟可開心了玉米粒：你怎么長得和我不一樣呢？爆米花：我剛剛被放進了一個奇怪的機器里面，等我出來以后就變成這個樣子了師：爆米花可難過了提問：你們想不想看看玉米是怎樣變成爆米花的？二，出示爆米花機器，展示爆米花是怎么做的。提問：爆米花是怎樣子的？爆米花為什么要逃走呢？1傾聽故事第一段師：你們現(xiàn)在知道爆米花為什么逃走了吧?。ㄋ憛挰F(xiàn)在的模樣）.爆米花逃走出去，你們猜猜會遇見誰呢。三.聽故事至倒數(shù)第二段，了解故事中其他食物變化的情節(jié)。1.爆米花弟弟離家出走了以后，到底遇到了誰？師：爆米花弟弟走啊走啊!遇見了棉花糖妹妹。爆米花：好漂亮的棉花糖啊！棉花糖妹妹聽了以后害羞的說：其實我是白糖變的呢！小朋友們可喜歡現(xiàn)在的我了提問：爆米花遇到了誰？棉花糖孩子演示棉花糖說話，糖妹妹是什么變的呢？她說了什么？2.爆米花弟弟走啊走啊!遇見了蛋糕哥哥3.蛋糕哥哥是什么變的呢？他說了什么？（其實我是面粉變的呢！）4.薯片叔叔是什么變的呢？他說了什么？（其實我是土豆變的呢?。?品嘗爆米花.爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎？為什么？四，聽故事最后一段師：原來這些好吃的東西是這樣變成的，其實我們生活當中有很多食物可以變成好吃的東西，今天老師也帶來了好多好吃的東西，你們想不想品嘗？（五）分享品嘗并懂得“零食不能多吃”的道理。師：.寶貝們！不好了，零食寶寶們都逃跑了零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优埽繋煟弘m然零食很好吃，吃多了會對我們身體不好，所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我們不能多吃哦！小班語言活動：《逃走的爆米花》一、活動目標1.傾聽故事，了解有些食物經(jīng)過加工，形態(tài)會發(fā)生改變，會變成另一種好吃的食物。2.樂意動手操作，進一步對食物的變化產(chǎn)生探究的興趣。二、活動準備（一）爆米花、棉花糖。（二）課件PPT三、活動過程（一）回憶關(guān)于玉米和爆米花的原有經(jīng)驗。1.小朋友，你們吃過爆術(shù)花嗎?你們喜歡爆米花嗎?2.爆米花是用什么做的?（二）傾聽故事第一段，找出小玉米生氣的原因。1.小玉米為什么會生氣地離開家？2.爆米花要離家出走，你們猜猜會發(fā)生什么。（三）聽故事至倒數(shù)第二段，了解故事中其他食物變化的情節(jié)。1.爆米花弟弟離家出走了以后，遇到了誰？2.棉花糖妹妹是什么變的呢？她說了什么？3.蛋糕哥哥是什么變的呢？他說了什么？4.薯片叔叔是什么變的呢？他說了什么？5.爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎？為什么？（四）分組進行操作活動，觀察食物的變化過程。