學校教師的管理制度范本（15篇）

第學校教師的管理制度范本（15篇）

學校教師的管理制度范本（精選15篇）

學校教師的管理制度范本篇1

家有家規(guī)，國有國法，學校有校規(guī)，對于學校辦公室自然有相應的規(guī)章制度，下面是學校教師辦公管理制度范文，歡迎大家閱讀學習。

一、嚴格執(zhí)行學校作息制度，按時上下班，做到不遲到、不早退、不曠課，有事請假。辦公期間，不串崗、空崗。

二、保持安靜，不大聲喧嘩，不做與工作無關的事情(如：嬉戲打鬧、干私活、打瞌睡、下棋、打球、玩撲克、酗酒滋事等);嚴禁在工作時間玩電腦游戲和上網(wǎng)聊天。

三、教師辦公室放置物品規(guī)范有序，私人物品全部進柜，保持墻面清潔，不能在墻上釘、貼各種物品。

四、辦公室應做到整潔有序，不亂堆亂放，室內(nèi)物品、桌上資料放置整齊，各室都建立、健全衛(wèi)生值日制度，值日人員須每天打掃室內(nèi)衛(wèi)生，保持窗明幾凈，保持地面整潔。

五、教師辦公室內(nèi)不準吸煙，校園內(nèi)不得吸游煙。

六、全體工作人員要努力養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔紙屑、煙頭、雜物，不隨地吐痰。

七、教師辦公室內(nèi)不得開無人燈，開空調時不開窗

八、提倡節(jié)約用水用電，嚴防各類事故的發(fā)生，燈具、風扇、電腦等電器設備在無人使用或監(jiān)守的情況下要關閉電源。

九、辦公室內(nèi)所有人員要有安全意識，下班后或無人時要關閉門窗，不在辦公室內(nèi)存放現(xiàn)金和貴重物品。

十、愛護辦公室的公物，不私自將公物帶走。

學校教師的管理制度范本篇2

1、教師備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性。

2、教師備課必須注意：課程標準的執(zhí)行，深鉆教材，學情的分析，教學方法的迭擇。

3、撰寫礁要因課型而異，新授課礁應寫出：教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方法的基本要求）重點難點、教學流程的基本設計（包括導入、展開、過渡、學生練習、討論等活動安排，學習方法的指導。教具的使用，板書的內(nèi)容，形式和時機，課堂小結）。復習課礁要與學生初始學習情況相結合，突出針對性。

4、礁應突出師生互動方案的設計，互動方案設計應以學生如何學為中心。

5、教師在對自身教學法活動經(jīng)常性思的'基礎上，撰寫“教學思”札記。（每周不少于1次）。

學校教師的管理制度范本篇3

1、教師教學工作的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，用現(xiàn)代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、素質全面、適應未來社會需要的社會主義的建設者和接班人。

2、教師要努力加強自身的學習和修養(yǎng)，使自己成為政治堅定、工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。

3、教師在整個教學過程中應遵循整體性原則、教育性原則、理論聯(lián)系實際的原則、啟發(fā)性原則、因材施教原則、循序漸進原則、鞏固性原則、直觀性原則。

4、教師的教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導、學業(yè)成績考核與評定等環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)中的基本要求是：

（1）在備課環(huán)節(jié)上的要求

①認真學習教學大綱，深入鉆研教材，了解教材的編排體系及各章節(jié)在整個教材體系中的地位和作用，明確基礎知識的內(nèi)容和基本訓練要求，掌握知識的科學性和系統(tǒng)性。了解學生的學習現(xiàn)狀和學生在本學段必須掌握的知識內(nèi)容及應具備的能力。在此基礎上，制訂學年和學期的教學計劃。

②以教學內(nèi)容為中心，參閱教學參考書，吸收現(xiàn)代教育科學知識和先進的教學經(jīng)驗，充分挖掘教材中對學生進行思想教育的因素，認真擬訂教學目標，明確教材的重點、難點和關鍵，充分考慮學生的實際情況。在此基礎上，遵循教學規(guī)律，貫徹教學原則，選擇教學方法，正確使用教具，科學地設計教案。

③認真寫好教案。教案內(nèi)容應包括：教學的目標要求，教材的重點、難點及關鍵，教學步驟，教法與教具，師生雙邊活動的安排，課內(nèi)練習與課外作業(yè)，板書設計等。教案應系統(tǒng)、明朗、新穎、實用。

④備課以個人鉆研為主，參加集體備課。各科各教師教學要有備課本，做到分課時備課，超前一周備課。嚴禁上無準備之課和無教案之課。杜絕機械照搬舊教案上新課。

⑤備課要認真、規(guī)范。要備復習課、練習課、評講課、新授課，并且還要有課后小結，以便根據(jù)學生掌握程度的具體情況在下面的教學中加以改進或彌補。

（2）在授課環(huán)節(jié)上的要求

①必須按照課表和作息時間表組織教學，嚴肅認真地上好每一堂課。做到：教學目標明確，教學重點突出，教學內(nèi)容正確，教學方法恰當，教學結構合理，教學效果好。

②要嚴格按教學程序進行操作，按各學科獨自的教學模式實施教學，嚴格執(zhí)行教學計劃，認真完成教學任務。對學生管教又管導。注意培養(yǎng)學生的非智力因素，做到把傳授知識、培養(yǎng)學生的能力、提高學生的思想覺悟融為一體。

③講課應精神飽滿，儀表端莊，教態(tài)親切、講解生動，板書工整。

④要嚴格遵守課堂教學紀律，不遲到，不早退，不曠課，不挪用、隨意調換課時和拖堂，不在課堂上抽煙，不隨時離開課堂或做與教學無關的事情。

（3）在作業(yè)環(huán)節(jié)上的要求應做到“五要”，即：分量要適小（各學科應根據(jù)具體情況按年級定），難易要適度，形式要多樣，要求要嚴格，批改要及時。

（4）在輔導環(huán)節(jié)上的要求

①教師應面向全體學生，除加強課堂輔導外，科任教師應與班主任聯(lián)系，訂出下班輔導時間，對學生作有針對性的輔導。

②輔導應區(qū)分情況，體現(xiàn)層次，抓好“兩頭”。

③要善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生中的優(yōu)秀生，著重培養(yǎng)他們的自學能力，發(fā)展特長。

④對學習成績差的學生則應抓好“雙基生”。

⑤答疑解難要細心熱情，一視同仁。

（5）在成績考核環(huán)節(jié)上的要求落實，嚴禁歧視“差生”。

①教師要加強對學生平時學習情況的了解，不得頻繁地進行考試或舉行猜題、押題、模擬等考試活動。

②考試命題應從大綱要求和教材內(nèi)容出發(fā)，著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力。

③考試要嚴肅考紀考風?？荚嚱Y束后要認真閱卷評分，并進行試卷分析和講評。各科考試同等對待。

5、教師要積極參加在職進修。學歷不合格的教師要通過參加函授、電大、高等教育、自學教育以及到高等院校培訓等途徑，力爭達標。學歷合格的教師要不斷更新知識。同時通過開展以老帶新、師徒結對等活動，不斷提高教師的業(yè)務能力和教學水平。

6、教師要遵守學校的規(guī)章制度。堅持坐班辦公。因病因事請假，要履行請假手續(xù)，不論時間長短，都必須先向教導處申訴事由，經(jīng)批準后方可離校。審批程序及權限按學校有關規(guī)定執(zhí)行。

7、積極參加各種教研活動，鉆研教育理論，總結交流教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文，并且在每學期結束前寫出一篇教學工作總結交學校。平時還要通過相互聽課、評課、反思等方式，提高自身的教學水平。

8、在職教師不得擅自謀求第二職業(yè)，未經(jīng)允許，不得到外校（單位）兼課。未經(jīng)教導處允許，不得擅自換課或棄課。

學校教師的管理制度范本篇4

為提高我部教師的業(yè)務水平，促進教學的順利開展，督促、激勵教師積極向上和自我約束的工作作風，深化教學改革，提高教學質量，特對我部教師制定基礎科學部教師獎懲制度。

獎勵制度：

1、對積極參加政治學習，做到教書育人、為人師表，且教學效果優(yōu)秀者，每學期評2—3人給予表彰和獎勵。

2、積極參加學院、教學部組織的各項活動，工作業(yè)績突出者，給予表彰和獎勵。

3、為了鼓勵教研室教師進行課程建設，我部對于在課程建設方面取得成績的教師和教研室將給予適當?shù)莫剟睢?/p>

4、對獲國家、省、市級有關教學成果的教師上報學院，同時給予表彰和獎勵。

5、對認真?zhèn)湔n、主動積極地開展教學、科研活動且教案書寫工整清晰細致、教學效果優(yōu)秀者，給予表彰和獎勵。

6、青年教師講課競賽獎勵制度，我部不定期進行35歲以下青年教師講課競賽活動，對于在活動中表現(xiàn)突出的青年教師，設立獎項以資鼓勵，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；基礎科學部將給予不同程度的物質獎勵。一等獎獲得者將被推薦到全校的講課大賽中去。

懲罰制度：

1、對無故不參加學校、部教學會議和政治學習一次者批評教育，多次者大會檢討、并取消學年評優(yōu)資格。

2、上課遲到或提前下課累計多次者，其本人在教學部大會檢討、并取消學年評優(yōu)資格。

3、無故出現(xiàn)誤課者，取消學年評優(yōu)資格和罰款，并上報學校教務處，通報批評。

4、對不維護教師形象，不積極和配合教研部工作、屢教不改的教師，上報學校，并建議給予相應的處分。

學校教師的管理制度范本篇5

一、目前情況分析：

我?，F(xiàn)有專任教師59人，_市級骨干教師5人，_市級骨干教師6人。就目前來看，我校骨干教師梯度需進一步加強，校骨干教師、省骨干教師隊伍需建立；名優(yōu)教師方面，學科帶頭人需進一步培養(yǎng)。

二、成立名教師工作小組：

組長：楊育忠

組員：張文哲、黃化金、張?zhí)煳摹⑷A榮、何江南、蔡崇明

黃才松、李運雄、張常握、吳業(yè)志

三、目標：

1、在20__至20__建立校級骨干教師9—10名。

2、爭取一名省骨干教師（_市學科帶頭人）接受培訓或提名。

3、市、縣骨干教師進一步增加，從而使梯度更加合理。

4、盡力培養(yǎng)縣級學科帶頭人1―2人。

四、措施：

1、創(chuàng)設條件，開展校內(nèi)二級培訓，將骨干教師在外學習的經(jīng)驗、知識輻射給本校其他教職工。

2、學校加強對名教師的管理，為他們建立專門的檔案，反映他們的學習情況、教研情況，在校內(nèi)專題培訓的情況，定期考核優(yōu)秀的，作為更高級別骨干教師評選儲備人選。

3、學校實施名教師結對子工程，一名_市級骨干教師培養(yǎng)一名_市級骨干教師，一名_市級骨干教師培養(yǎng)一名學校年輕教師。努力發(fā)揮名教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、評課，在教育教學研究、班級管理、教育學生等方面深入的去研究、切磋，使培養(yǎng)教師迅速成長，同時對效果明顯的給予表彰。

4、學校對名教師的培訓提供時間、調課的方便，保證名教師能夠放心的參與培訓學習，學校為各級名教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長搭建平臺。

5、在20__——20__學年度第一學期的第十三周舉行名教師教學示范周活動。

6、結合學校的教研組校級課題，充分發(fā)揮名教師的教育科研的能力，主要負責學校校級課題的研究與實踐，并制定評價機制，按學校有關規(guī)定進行獎勵。

7、營造書香校園的學習氛圍，借助學校圖書館和教師書吧，鼓勵名教師閱讀教育名著，提升自身綜合素質，撰寫讀書心得體會。

8、要求每一位名教師要積極撰寫教育隨筆或教學論文，每一學年要至少完成1篇_市級及以上教學論文的匯編。

學校教師的管理制度范本篇6

1、建有檔案資料存放處（檔案以文本資料和電子檔案兩種）

2、建立輔導班教學、教師業(yè)務、學生學籍、人事、榮譽實物等各類檔案。

3、對所有任課老師建有簡歷及其他檔案

4、對所有學生建有學籍檔案。

5、所有人員的所有檔案信息若有變化須及時更新

學校教師的管理制度范本篇7

一、教學基本規(guī)范

(一)備課與編寫教案：

1、備課是教師的一項重要工作，是上好課的前提。教師備課除研究教學大綱，鉆研教材外，還應全面了解學生，選擇正確的教學方法。教師備課必須熟練掌握幾個基本環(huán)節(jié)：

(1)熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內(nèi)容。

(2)明確教學目的要求和重點難點。

(3)全面了解學生選擇正確的教學方法。

(4)編寫教案，熟悉教案和教具。

2、備課以個人鉆研為主，教師在自備的基礎上，應參加學校定期組織的集體研究活動(每授課周期一次)，明確教學目的和要求，以抓住關鍵講清重點，突破難點，交流經(jīng)驗。

3、在備課的基礎上，教師必須寫出教案才能上課，嚴禁無教案上課，教案要反映出教學目的要求、教學重點、難點、課的類型、實施的步驟和方法等(包括是否有播音間實訓課、觀片室實踐課)。教案根據(jù)教學經(jīng)驗和熟練程度不同可詳可略，但要系統(tǒng)、明確、實用。

4、教師要提前一周寫好教案。提交學校教務部門。學校根據(jù)實際情況指導實施。教師根據(jù)學校要求適時調整。

(二)課堂教學：

1、課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。教師應按下列要求精心組織課堂教學，確保每堂課的教學質量。

2、教師必須按課程表的安排上課，兼職教師提前10分鐘到校。按時上、下課。因故需要調課時，必須經(jīng)校長同意，提前將課程協(xié)調妥當。

3、教師要按預定的教案授課，保證落實教學內(nèi)容，完成教學任務。教師上課不得拖課或提前下課，不應隨意變更進度、改變教學內(nèi)容。

4、教師上課應做到儀表莊重、教態(tài)自然、語言文明。教師應檢查學生人數(shù)，做好考勤記錄，然后才開始講授。

5、課堂教學可采用講授課、練習課、多媒體課等各種形式。教師要認真組織課堂教學，精心設計好每一堂課，要堅持課堂教學環(huán)節(jié)即復習舊課與引入新課，講授新課，鞏固新課，布置作業(yè)等，教師要勇于改進和采用新的現(xiàn)代化教學手段進行教學。

6、教師授課必須力求條理清楚，邏輯嚴密，語言生動，重點突出，不要照本宣科;要深入淺出，通俗易懂，要充分調動學生的思維能力，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主觀能動作用，努力提高講課效

果。要提倡教學相長，教師要虛心聽取學生意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。

7、教師要堅持互相聽課制度，按院教務處的規(guī)定互相觀摩和上公開課，并通過評議，交流經(jīng)驗，共同進步。教師應歡迎其他教師和各級教學管理部門人員的聽課。聽課后必須認真填寫聽課記錄和課堂教學評價表并交教務處存檔。

8、教師在播音室和觀片室和多功能廳上課時，注意保持環(huán)境衛(wèi)生，同時，課前以及課后注意檢查設備運行情況，如發(fā)現(xiàn)異常，及時向學校匯報。

(三)階段測試與輔導：

每位教師擔任的授課周期結束，教師組織學生參加校內(nèi)測試，確保100%通過，即達到教學要求。如果所帶學生沒有通過測試，教師須義務給學生補課，直至學生通過測試。

(1)普通話基礎知識部分

測試目標：普通話語音基本準確無誤，吐字發(fā)音清晰。入學時的吐字發(fā)音問題得到解決。

(2)朗誦部分

測試目標：選定自備稿件并流暢表達指定稿件播讀順暢

(3)即興評述

測試目標：根據(jù)所給題目迅速確定主題，并以較為清晰的思路和豐富的語言，述評2分鐘左右。

(4)形體

測試目標：精神飽滿，動作協(xié)調，體態(tài)端莊，行為舉止，大方得體。

(5)才藝指導

測試目標：才藝較入學時有所提高?；蚴炀氄莆找欢螒蚯危皇赘枨?。

(6)化妝：明確應試化妝基本技巧，每人推薦兩套著裝及頭型方案。公共課結束后，組織召開學生家長會，展示教學成果。提出下階段學習目標，與家長配合，確保學習效果。

(7)模擬主持

測試目標：

現(xiàn)場主持突出新聞事件的結構、體現(xiàn)現(xiàn)場報道的形式，有層次和邏輯，語言流暢。

?？寄M主持：對材料分析透徹，提煉主題，圍繞材料展開節(jié)目策劃。要有一定的節(jié)目策劃思想，開頭、串聯(lián)語、結尾結構完整，表述清晰。

(8)即興評述(包括看圖說話話題討論)

測試目標：觀點或立意準確，最好具有獨創(chuàng)性。結合所給材料，適當聯(lián)系實際，論述方法多樣。看圖說話表述完整，富于想象力，語言流

暢，給人以一定啟迪。分組討論時恰當表達個人觀點，兼顧他人，觀點獨特，語言富于感染力和說服力。

(9)影評：理解較為準確，認識較為全面，分析較為深刻，結構比較清晰，專業(yè)詞匯比較準確，語言通順，無語法錯誤。

二、獎勵與處分

1、對在教學質量、教學管理、學生指導等方面做出成績的教師和教學任務飽滿、教學效果好的教師，學校將給予相應獎勵。

2、教師如果上課遲到、提前下課，經(jīng)教學檢查或學生與同行教師反映教學效果差，必須在限期內(nèi)改進，否則停止任課資格。凡由于主觀原因，教師不能按時完成教學工作任務的，相應扣其教學工作量。

學校教師的管理制度范本篇8

1.對新分配的青年教師入園后，支持參加區(qū)教師發(fā)展中心的見習期培訓。從備課、上課、寫教案、班級管理等方面進行講授，為幫助青年教師更好地適應幼兒園教育教學工作打下堅實的基礎。

2.組織青年教師拜師活動。青年教師入校后要向他們引薦三師：即領導師傅、黨員師傅、業(yè)務師傅。師傅要從思想上，業(yè)務上，全面幫助與關懷青年老師。

3.切實組織扎實有效的校本研修，立足幼兒園、立足課堂，邀請幼兒園有經(jīng)驗的骨干教師或各級專家引領指導，全面提升全體教師的素養(yǎng)。

4.組織中青年教師積極參加園、區(qū)、市、省等各級各類開展的教學競賽活動，做到活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。

5.不定期在教師中開展課堂教學賽課（上課、說課、評課）和基本功比武活動。各教研組要強化平時的幫助活動?！叭龓煛辈环潘蓪η嗄杲痰妮o導、督促與檢查。

6.定期組織教師外出參觀學習，聽課和參加業(yè)務講座。

7.要求教師掌握和充分應用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學。堅持使用普通話，1970年1月1日前出生的老師普通話達到二甲水平。

8.關心教師，提高教師的文化素質、鼓勵他們積極參加業(yè)務學歷進修，幼兒園在排課上要給予支持，時間上給予保證，力爭在20__年前，40周歲以下教師全部達到大專以上學歷。

9.對教師的教學工作、文化業(yè)務學習從嚴要求，每月檢查一次教案及園本研修記錄等。

10.按照幼兒園聽課制度和要求，堅持對教師聽課，并及時評課。

11.鼓勵教師參加各級實驗專題的研究，做研究課，寫實驗方案，寫實驗報告，總結實驗體會。

學校教師的管理制度范本篇9

1、因工作造成一般職責事故，如磕傷碰傷擠傷燙傷扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大職責事故，導致幼兒需要住院治療治療的，教師務必承擔%的醫(yī)療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資元/次。

2、教師要認真組織好幼兒一天學習生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，幼兒離園時要護送到安全地帶。

3、教師在校內(nèi)校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑應對家長，對家長和來賓態(tài)度友好，避免與家長爭吵。

4、全體教職工務必嚴格遵守作息時間制度，不遲到不早退無大事不隨便請假。

5、各班室下班后，務必在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。

6、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班替班串班要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。

7、教師有事情務必請假，凡未請假或請假未經(jīng)園長批準而離開崗位者按曠工論處。

8、值班老師應遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當班或值班時間，不能因私事離開孩子。

學校教師的管理制度范本篇10

為落實教學、教研常規(guī)，加強各備課組集體備課工作，促進教師教育教學業(yè)務水平的整體提高，指定本制度如下：

1、各備課組長要認真組織本備課組集體備課活動。要通過集體備課統(tǒng)一本組教學進度，統(tǒng)一輔導資料，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試；要認真研究教學過程中出現(xiàn)的問題，集思廣益，科學處理；要充分發(fā)揮集體的力量，以“老”帶“新”，以“新”促“老”，促進本組老師教學水平的均衡、快速提高。

2、各備課組集體備課要定時間、定地點，有中心發(fā)言人，有備課記載。備課時間原則上按學校整體安排的時間。因特殊原因必須更改備課時間或地點的要提前報告教務處。

3、各位老師必須積極參加集體備課活動，因病因事不能參加集體備課的，要向教務處值班主任請假，備課組長一般不得擅自批假。

4、每位老師每學期應上一節(jié)組內(nèi)公開課，各備課組每個學期應安排不少于兩節(jié)課（小組不少于一節(jié)）的組內(nèi)研究課，課前認真準備，若無課務沖突，本科目的公開課老師應到堂聽課，課后認真評課，確保研究課效果的最大化。

5、教務處將及時對集體備課活動及集體備課記錄進行檢查登記，無故未按要求組織集體備課，或老師無故遲到、缺席集體備課，學校將按出勤制度處理。

學校教師的管理制度范本篇11

第一章總則

第一條為了保障學校在新的起點上攀登新的高峰，進一步激發(fā)廣大教職工的發(fā)展動力和創(chuàng)新活力，增強全校教職工的榮譽感、責任感，規(guī)范教職工的行為，維護學校利益和聲譽，促進學校教學、科研、管理工作高效、有序進行，為學校深化內(nèi)涵建設創(chuàng)造有利環(huán)境，依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《上海交通大學章程》以及國務院的有關規(guī)定精神，結合學校的實際情況，制定本辦法。

第二條全校教職工應當遵守國家的法律、法規(guī)、政策，遵守學校的各項規(guī)章制度，履行交大使命，忠誠教育事業(yè)、為人師表、團結協(xié)作、誠實守信、銳意進取，不斷提高自身的政治素質和業(yè)務水平，切實做好本職工作，為實現(xiàn)建設世界一流大學的奮斗目標作出積極貢獻。

第三條對教職工的獎懲必須堅持實事求是、公平公正的原則。在獎勵上，堅持精神獎勵和物質獎勵相結合，以精神獎勵為主；在懲戒上，堅持教育和懲戒相結合，以教育為主。

第二章獎勵

第四條對于有下列表現(xiàn)的教職工應當給予獎勵：

（一）熱愛社會主義教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，忠于職守，愛崗敬業(yè)，遵守紀律，辦事公道，積極承擔教學、科研及其它任務，能夠起模范作用，表現(xiàn)突出的；

（二）在各項工作中有發(fā)明、創(chuàng)造或提出合理化建議，取得顯著社會效益或經(jīng)濟效益，或為學校節(jié)約資源、促進學校發(fā)展并取得顯著成效的；

（三）在培養(yǎng)人才、創(chuàng)造傳播先進文化、促進社會文明進步中做出突出貢獻，或為國家贏得榮譽的；

（四）有效防止、消除事故，使國家和公共利益免受或者減少損失的；

（五）在其它方面有突出貢獻，應該予以獎勵的。

第五條學校對教職工的獎勵分為：通報表揚，嘉獎，授予榮譽稱號。

第六條設立學校級獎勵項目應由擬設獎部門按規(guī)定程序立項，報學校人事工作小組審定批準。

第七條教職工的獎勵一般可結合學年或年終考核進行。對于事跡特別突出的，也可隨時給予獎勵。

第八條獎勵程序：一般由各部門或群眾推薦，報設獎部門按評獎條例審批。擬授予榮譽稱號的人選須報校長辦公會議審批。審批通過，由設獎部門在適當范圍內(nèi)公布，獎勵決定以書面形式通知受獎勵者本人，并記入檔案。

第九條有下列情形之一的，由設獎部門按規(guī)定程序撤銷獎勵：

（一）弄虛作假，或隱瞞事實，騙取獎勵的；

（二）違反獎勵申請和審批程序的；

（三）有法律、法規(guī)規(guī)定或其它應當撤銷獎勵的情形的。

第三章懲戒

第十條學校對教職工的懲戒分為：通報批評和處分。處分分為：警告、記過﹑記大過﹑降級（降職）﹑撤職、開除。其中，警告、記過、記大過的時限分別為6個月、12個月、24個月。造成經(jīng)濟損失的，在給予處分的同時還應當進行相應的經(jīng)濟賠償。

第十一條學校教職工有下列行為之一的，予以通報批評或處分：

（一）違反國家法律、法規(guī)、規(guī)章以及行政機關的決定、命令的；

（二）責任心不強，玩忽職守，給學校、教職工、學生的利益造成損失的；

（三）違反工作規(guī)定或者操作規(guī)程，發(fā)生責任事故，或者失職、瀆職，給學校的利益造成損害的；

（四）發(fā)生重大事故、災情，不按規(guī)定報告、不采取措施處置或者處置不力的；

（五）泄露國家或者工作秘密的；

（六）從事或者參與有損國家和單位利益的活動，或者兼任法律、行政法規(guī)、規(guī)章禁止兼任的職務的；

（七）同時與其它單位建立人事關系，或者與其它單位建立勞動關系并對完成崗位職責任務造成影響，本單位提出改正，拒不改正的；

（八）擅自出國或者出國逾期不歸的；

（九）違反財經(jīng)紀律，貪污、浪費國家資財?shù)模?/p>

（十）弄虛作假，剽竊他人成果，侵犯他人知識產(chǎn)權的；

（十一）違反職業(yè)道德或者社會公德，造成不良影響的；

（十二）有違反紀律的其它行為的。

第十二條有第十一條所列情形的，應當根據(jù)其性質，情節(jié)輕重，危害大小，區(qū)別情況作出處理：

（一）情節(jié)輕微，經(jīng)批評教育對錯誤有深刻認識且悔改表現(xiàn)較好的，給予通報批評處分；

（二）情節(jié)較輕，造成經(jīng)濟損失或者不良后果較輕的，給予警告處分；

（三）情節(jié)較重，造成經(jīng)濟損失或者不良后果較嚴重的，給予記過、記大過處分；

（四）情節(jié)嚴重，造成經(jīng)濟損失或者不良后果嚴重，不適合繼續(xù)擔任現(xiàn)任工作或職務的，給予降級（降職）或撤職處分；

（五）對于嚴重違紀違規(guī)，屢教不改或無悔改表現(xiàn)，不適合繼續(xù)留用的，給予開除處分。

（六）對于違反國家法律法規(guī)，被依法判處刑罰的教職工，給予開除處分。

第十三條受警告、記過處分期間，不得聘用在高于現(xiàn)聘等級的崗位；受記大過處分期間，視情況降低一至兩個崗位等級聘用；受開除處分的，解除聘用合同。

第十四條處分期滿，由處分決定部門解除處分，對沒有改正錯誤的不予解除處分。解除記大過處分的，不視為恢復原聘用崗位和受處分前的工資待遇。

第十五條在受處分期間有特殊貢獻的，可提前解除處分。

第十六條處分的程序

（一）對于有違紀違規(guī)行為的教職工，所在部門應本著嚴肅、認真、負責的態(tài)度，在作出追究紀律責任和給予處分決定之前，對教職工的違紀違規(guī)行為進行全面及時地調查，并聽取包括當事人在內(nèi)的各相關方面的事實陳述、理由和意見，在查明事情真相后，按違紀違規(guī)的性質和情節(jié)輕重，并根據(jù)本人的認識程度，在三個月內(nèi)提出書面處理建議，報學校紀委、監(jiān)察處或人事處。

（二）擔任行政職務的由紀委或監(jiān)察處，其他教職工由學校人事處會同相關部門審核，在聽取工會意見的基礎上，提出初步處理方案。記大過及以下處分由校人事工作小組審批，報校長辦公會議備案；降級（降職）﹑撤職、開除處分的，報校長辦公會議審批。

（三）給予開除處分的，必須通知工會。

（四）學校的書面處理決定應由相關部門送達受處分人本人，同時存入其檔案。因開除解除聘用合同的教職工，其檔案按規(guī)定轉出學校。

（五）受處分的教職工對所受處分不服的，可在接到處分決定后一個月內(nèi)以書面方式向校人事爭議調解委員會提出申訴，校人事爭議調解委員會收到申訴后，應當及時研究，自受理之日起二十個工作日內(nèi)給予答復。對答復結果仍不滿意的，可根據(jù)相關規(guī)定直接向上級機關申訴。在申訴期間，處分決定不停止執(zhí)行。

第四章附則

第十七條本辦法適用于全校教職工。

第十八條本辦法由學校授權人事處負責解釋。

第十九條本辦法自20__年3月13日起生效。

第二十條本辦法生效后，以往文件與本辦法不符的，以本辦法為準。

學校教師的管理制度范本篇12

1、熱愛職教事業(yè)，全心全意為“弘揚傳統(tǒng)文化，保障社會就業(yè)”服務。

2、樹立“知博為師，身正為范”的教師形象，努力提高專業(yè)理論和技能水平，發(fā)揚愛崗精神，培養(yǎng)技藝精湛的人才。

3、堅持規(guī)范教學，嚴格管理，深鉆教材，精心講授，認真?zhèn)魉嚕匾暭寄苡柧?，狠抓素質教育，全面提高教學質量。

4、積極開展教學研究，交流經(jīng)驗，取長補短，改進教學，共同提高。

5、謙虛和藹，不驕不躁，團結同志，融洽協(xié)作，同心同德，共謀事業(yè)。

6、尊重領導，尊重同志，尊重學生，善于自我批評，勇于同不良行為做斗爭。

7、遵守學校規(guī)章制度，遵守國家政策法令，維護正常的教學秩序，嚴格執(zhí)行教學計劃，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境，服從工作安排，積極完成任務。

8、重視教學質量，認真對學員學習的效果進行檢查與考核，公正評定學習

9、積極參加教研活動和其它活動。

學校教師的管理制度范本篇13

一、教師就餐管理

1、用餐時間：

早餐：6：30——6:50

午餐：11:30——12:00

晚餐：18:30——19:00

教師應按時就餐，禁止無故提前或延后就餐。如有需要應提前通知食堂工作人員，否則，用餐時間以外，食堂不提供用餐。

2、就餐教師應文明就餐，不準隨地吐痰，不大聲喧嘩并自覺保持食堂，餐桌，餐廳及周邊環(huán)境的衛(wèi)生清潔，吃剩的飯菜自覺清理干凈倒入垃圾桶內(nèi)。就餐教師應按照自己的飯量盛飯，避免造成浪費。教師用餐后必須將自己的餐具放到食堂指定位置。

3、嚴禁私自帶領校外無關人員到食堂就餐，如工作需要，報上學校領導批準后提前通知食堂工作人員方可就餐。

4、任何人不許私自從小食堂帶走飯、菜、米、面、餐具等物品。

5、就餐教師應及時簽到訂餐。如需退餐可在上午大課間前（9：

30）退午餐，在下午大課間前（3:30）退晚餐，過時退餐無效。禁止吃飯前退餐。

6、就餐教師對伙食有任何意見或建議均可向主管人員反應。大家群策群力，共同搞好食堂建設。希望就餐教師自覺遵守。

二、就餐人員伙食費繳納及管理

1、就餐教師每人每天就餐費定為10—15元，教師伙食費按一大周結算，每大周開學第二天預交本周伙食費。就餐教師應及時交費。

2、食堂工作教師應樹立全心全意為教師服務的思想，講究職業(yè)道德，認真負責，用心調劑伙食，避免無為浪費，做到進菜質優(yōu)價廉，飯菜可口衛(wèi)生，葷素搭配合理，營養(yǎng)調劑均衡。并確保采購肉菜食品的質量與安全。讓就餐教師有安全可靠的飲食健康保證。

3、堅持實物驗收制度，搞好成本核算，做到日清月結，賬物相符。每周公布食堂伙食賬目，做到公開透明。

4、加強廚房及炊具、灶具的維護保養(yǎng)，始終保持廚房及各類炊（灶）具的清潔衛(wèi)生，延長其使用壽命。

5、加強防火、防盜、防毒,。自覺養(yǎng)成用后隨手斷開用電設備電源的良好習慣，防止操作失誤出現(xiàn)意外和造成損失。積極為就餐教師創(chuàng)造優(yōu)美、綠色、干凈、衛(wèi)生、安全放心的就餐環(huán)境。

學校教師的管理制度范本篇14

備好課，設計好教案是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學效益的前提。教案設計要體現(xiàn)課程標準的理念，體現(xiàn)課改的時代精神，適應新時期人才素質的要求，體現(xiàn)教研室對各學科的相關要求，體現(xiàn)學校推行導學案的要求，符合中學生認知規(guī)律和學科的特點。為提高教學質量，規(guī)范教案設計，必須做到：

1、認真學習學科課程標準，深刻領會學科課程標準的要求，明確教學目標和任務。

2、刻苦鉆研教材，吃透教材。要通觀全冊、全單元教材，領會教材的編排意圖，明確各單元的重點訓練項目，弄清單元和單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，單元知識點的內(nèi)在聯(lián)系。

3、根據(jù)學科課程標準的精神、教材的特點、學生的實際以及自己的教學經(jīng)驗，準確地把握教材的教學目的、重點、難點，構建自己的教學思路，編寫好導學案。

4、每堂課導學案要規(guī)范、字跡要清楚。非導學案的教案有七個部分組成：

⑴教學目標，

⑵教學重點和難點，

⑶課前準備，

⑷教學過程，

⑸作業(yè)，

⑹小結，

⑺板書。

其中教學過程要體現(xiàn)重點突出、難點分解、學法指導等。導學案的教案有六個部分組成：

（1）課前預習，

（2）課堂重點，

（3）學習過程，

（4）要點歸納，

（5）當堂反饋，

（6）課后鞏固。

其中教學過程要體現(xiàn)重點突出、難點分解、學法指導等。區(qū)教研室另有規(guī)定的，照區(qū)教研室的規(guī)定執(zhí)行。

5、教學目標是教師進行教學的依據(jù)，是師生教學活動的出發(fā)點和歸宿。教學目標的確定要明確、合理、具體、全面，要以學科課程標準為準繩，以教材為依據(jù)。

6、教學重點是為完成教學目標而需要重點教學的內(nèi)容。教學難點是學生學習教學內(nèi)容的主要困難所在，教師要在教學中化繁為簡，化難為易，變深奧為淺顯，力求在學生自主探究的基礎上，得到新的發(fā)展。在整個教學過程中自始至終要體現(xiàn)以學論教、以生為本的理念。

7、課前準備指教師課前準備好教具，實驗操作儀器，學生工具等，并指導好課前預習。要以高度的責任感提高45分鐘的教學效益。

8、教學過程實質上是教師依據(jù)學科課程標準和新教材所確定的教學目標引導下學生認知的過程。教學過程的設計，教學方法的選擇及練習反饋都應緊扣學生的學習基礎而隨機生成，力求體現(xiàn)框架設計的新理念。

9、根據(jù)教學重點設計提問。設計的提問要有價值，問題要少而精，突出重點，解決難點，善于激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題。

10、要備教法與學法。根據(jù)教材特點，選擇教法與學法。尋求好的教法：既能引導學生在獲取知識方面取得良好的效果，又能促進學生掌握學習方法。在研究教法時，必須同時研究學法，要教給學生學習方法，使他們真正成為學習的主人。

11、必須備好課后的練習題和習題（課本和相應的補充習題部分）。練習題和習題是教材的重要組成部分，體現(xiàn)了課程標準對各年級、各教學內(nèi)容的教學要求，提示了訓練的重點、難點和方法，是學生所學知識的理解，鞏固、積累和運用。

12、備好課內(nèi)作業(yè)。課內(nèi)外作業(yè)是將知識轉化為技能的重要手段，必須認真設計，控制作業(yè)量，作業(yè)力求精、活，避免多、雜，減輕學生課業(yè)負擔。

13、每一教時完成一個教學內(nèi)容，必須有簡潔明了的總結，能對教學內(nèi)容起到梳理、概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，使新知識在學生原有的認知結構中生長，在學生的最近發(fā)展區(qū)定格。

15、提倡寫教后感。年輕老師必須有不少于50%的教后感。

16、教師要提供紙質教案，教案每周檢查一次，按時上交，5元/次；遲交不得；不交扣5元/次。

學校教師的管理制度范本篇15

一、班主任工作職責

1、班主任辦理學員報到手續(xù)，向學員介紹學校概況。

2、做好學員的入學教育工作，組織學員學習學校有關規(guī)章制度，教育和督促學員遵紀守法、舉止文明。

3、發(fā)放教材，排好座位，編制花名冊并安排好每天值日。

4、每天檢查學員出勤情況，如有缺席，及時與學員單位取得聯(lián)系，搞清原因，同時檢查學員著裝儀表情況是否符合學校要求。

5、教育學生愛護學校的財產(chǎn)，節(jié)約水電，經(jīng)常檢查班級公務狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調查和處理。

7、督促學員遵守有關學校管理制度，妥善處理突發(fā)事件。對影響較的突發(fā)事件及時報校領導。經(jīng)常巡視，發(fā)現(xiàn)違紀行為及時制止。

8、善于發(fā)現(xiàn)班級中的先進事跡，及時進行表揚，對不良現(xiàn)象及時批評教育。

9、放學后，檢查班級衛(wèi)生情況以及門窗、電器設備是否關好。

10、及時映學員隊學校工作的意見和要求，并結合具體情況提出有關建議和解決措施。

11、負責學員考試的安排工作，安排考場。教育學員端正考風，嚴肅考紀。

12、整理培訓檔案，交檔案管理人員存檔。

二、教師職責

1、按指定的教學計劃，認真?zhèn)浜谜n，規(guī)范教學行為，組織好課堂紀律。

2、按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權威性和嚴肅性。

3、任課教師要按照學校排定的課巢排表按時間到指定教室上課，不得隨意停課。

4、關心和愛護學員，尊重學員人格。

5、教師講課理論聯(lián)系實際，更新觀念，注重培訓效果，激發(fā)學員的學習積極性。

6、教師上課應口述和手寫并重，板書整齊，使學員能做好筆記。

7、教任課教師認真回答學員提出的問題。

8、遵守學校的教學管理