九年級臨界生工作實施方案

大麻初中九年級

臨界生工作實施方案徐占祥大麻初中九年級

臨界生工作實施方案徐占祥1臨界生，指每屆應(yīng)考學生在備考過程中，以期末檢測成績形式所界定的，在普高和E等劃定分數(shù)線上下浮動的學生。包括歷次檢測考試成績不穩(wěn)定的學生、“缺腳”的學生和踏各批次上線分數(shù)的“臨界”學生。臨界生，指每屆應(yīng)考學生在備考過程中，以期末檢測成績形式所界定2臨界生工作就是要通過教師的幫扶活動，確保成績不穩(wěn)定的學生上相應(yīng)的分數(shù)線，并使踏線學生突破臨界分數(shù)線，以提高學校各指標學生的比率。臨界生工作就是要通過教師的幫扶活動，確保成績不穩(wěn)定的學生上相3一、臨界生的確定1．必要性①生源好的學校學生中考科目成績落差不大，且有優(yōu)勢科目補充，對應(yīng)分有效人數(shù)集合密度大，上線人數(shù)的有效集合效果突出，上線人數(shù)往往高出各科A等分人數(shù)。臨界生工作重要性不明顯。一、臨界生的確定1．必要性4一、臨界生的確定1．必要性②對于農(nóng)村的學校學生短腿科目多，對應(yīng)分上線不一定落在個體身上，不能產(chǎn)生有效的集合，上線效果不理想。我校的情況尤為突出，臨界生工作尤顯重要。一、臨界生的確定1．必要性5一、臨界生的確定1．必要性③根據(jù)臨界生工作經(jīng)驗，以全體科任教師的全面參與、共同協(xié)作，彰顯團隊精神，真正落實到實處，在細節(jié)上把工作做好，本屆中考各指標會有較大的突破。一、臨界生的確定1．必要性6一、臨界生的確定2．確定原則①一定是那些在學習上還有潛力，還有提升空間，有發(fā)展可能性的普高和E等踏線“臨界”學生。一、臨界生的確定2．確定原則7一、臨界生的確定2．確定原則②確定對象資料為：期末成績學生自我評價、班主任調(diào)查了解，年級組的監(jiān)控。一、臨界生的確定2．確定原則8一、臨界生的確定2．確定原則③各指標的臨界生確定人數(shù)視各班情況定。不宜過多，可與各班各項指標做對應(yīng)考慮確定。一、臨界生的確定2．確定原則9一、臨界生的確定3．確定方法①由班主任根據(jù)本班學生資料，確定各指標臨界生學生名單。②由班主任將確定名單及資料分配至科任教師手中。科任教師則成為臨界生工作的“責任教師”。③責任教師先通過談話，再根據(jù)該學生資料做出對該臨界生的分析和建議，以作為對該生幫扶的依據(jù)，至此，臨界生確定。一、臨界生的確定3．確定方法10二、臨界生幫扶工作方法1．建立臨界生檔案責任教師通過談話，了解該生學習狀況，包括考試成績排位、學習狀態(tài)、心理狀態(tài)、學科優(yōu)勢及劣勢，以及此后每一次月考（或統(tǒng)測）的學習狀況，分析后給出建議，記錄于檔案中。以檔案記錄的各項變化來確定臨界生幫扶的效果。二、臨界生幫扶工作方法1．建立臨界生檔案11二、臨界生幫扶工作方法2．談話互動責任教師每周主動找臨界生談話溝通，了解臨界生學科知識薄弱環(huán)節(jié)，了解學習過程的想法，心理狀態(tài)，疏導學習環(huán)節(jié)，強化學習效果的提高。每次談話須有記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題可不定期進行談話互動，也可鼓勵臨界生主動找責任教師互動。談話情況有必要應(yīng)向班主任和年級組匯報。二、臨界生幫扶工作方法2．談話互動12二、臨界生幫扶工作方法3．學科專業(yè)輔導責任教師的臨界生有本學科問題應(yīng)主動對其進行學科知識輔導幫扶。若非本學科的薄弱學科幫扶，責任教師應(yīng)主動聯(lián)系學科教師幫扶，也可與班主任協(xié)調(diào)進行，還可督促臨界生主動找學科教師進行幫扶活動。學科專業(yè)輔導，責任教師要有計劃，要有針對性，要有實際輔導內(nèi)容的準備。幫扶需以提高薄弱學科知識為出發(fā)點，講求實效。二、臨界生幫扶工作方法3．學科專業(yè)輔導13二、臨界生幫扶工作方法4．全程監(jiān)控責任教師對臨界生，需根據(jù)該生不同階段的學習狀態(tài)及考試總體實力，針對其所處臨界分數(shù)線，及時發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整幫扶方法，進行高考前全程的監(jiān)控，通過合理的學習安排和輔導使臨界生學習效果達到最佳狀態(tài)。二、臨界生幫扶工作方法4．全程監(jiān)控14三、對相關(guān)責任人的要求1．責任教師①對臨界生的幫扶是全方位的，不只局限于本學科，要有計劃，按步驟方法進行。②必須細化此工作，切實落實到位。③是本屆教師全員參與年級管理的重大舉措，是提高本屆學生中考各指標的重要部署，是提高九年級教學質(zhì)量的重要手段。三、對相關(guān)責任人的要求1．責任教師15三、對相關(guān)責任人的要求1．責任教師④利用一切可能的時間（全天候），全力以赴的投入此項工作中，以激發(fā)學生的學習熱情，進而帶動全九年級備考工作的開展。⑤臨界生工作的成效，學校將給出獎勵。三、對相關(guān)責任人的要求1．責任教師16三、對相關(guān)責任人的要求2．臨界學生①主動與責任教師和學科專業(yè)教師溝通，匯報思想及學習狀況，要敞開心扉，虛心接受指導。②要以提高薄弱環(huán)節(jié)的學習效果為工作的出發(fā)點，全面的有效的提高總體成績。三、對相關(guān)責任人的要求2．臨界學生17三、對相關(guān)責任人的要求2．臨界學生③要以臨界分數(shù)線為追求的目標，重新給自己的學習定位，以上線為最終奮斗的目的。④在加強薄弱學科學習的同時，保持并擴大優(yōu)勢學科的學習也很重要。這樣可起總體成績帶動作用。⑤從思想、心理、總體成績方面期望有大的突破。三、對相關(guān)責任人的要求2．臨界學生18三、對相關(guān)責任人的要求3．班主任①確定好臨界生，多做分析調(diào)查。②做好協(xié)調(diào)工作，保證工作正常開展。③繼續(xù)關(guān)心包括臨界生在內(nèi)的全體學生的發(fā)展。④在學生面前要強調(diào)此工作的重要性，要為責任教師撐腰，要樹立責任教師的威信。三、對相關(guān)責任人的要求3．班主任19三、對相關(guān)責任人的要求4．年級工作領(lǐng)導小組①要有全年級工作意識，注意此工作的科學性和合理性。②要號召全體教師滿腔熱情的投入到此工作中去，領(lǐng)導先要帶頭實施。③要做好班級間各科任教師的協(xié)調(diào)工作，要對工作的實效性進行監(jiān)控。要定期檢查工作進展的情況并及時總結(jié)，表揚先進，保證工作落實到實處。三、對相關(guān)責任人的要求4．年級工作領(lǐng)導小組20三、對相關(guān)責任人的要求4．年級工作領(lǐng)導小組④要關(guān)心愛護科任教師，要保護教師的積極性，在精神上和物質(zhì)上給予教師最大的安慰。⑤要將此項工作列為九年級備考最重大的舉措來抓，要給予工作及時的安排和指導！三、對相關(guān)責任人的要求4．年級工作領(lǐng)導小組21三、對相關(guān)責任人的要求5．學校此舉措是學校行為，是提高學校教學質(zhì)量的重大措施。是舉全九年級教師之力所進行的一項偉大育人工程。學校理應(yīng)全力支持，制定出相應(yīng)的管理措施和獎勵機制。