《學(xué)習(xí)型場(chǎng)域與反思性慣習(xí)的交互建構(gòu)：大學(xué)生主體性學(xué)習(xí)研究》讀書(shū)筆記模板

讀書(shū)筆記模板學(xué)習(xí)型場(chǎng)域與反思性慣習(xí)的交互建構(gòu)：大學(xué)生主體性學(xué)習(xí)研究01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書(shū)筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖反思性學(xué)習(xí)型大學(xué)生場(chǎng)域主體性大學(xué)視角理性大學(xué)生場(chǎng)域大學(xué)主體性研究社會(huì)學(xué)習(xí)反思性現(xiàn)狀科層視角本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要大學(xué)場(chǎng)域與學(xué)習(xí)慣習(xí)的交互建構(gòu)，生成了大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的動(dòng)力機(jī)制?？茖有蛨?chǎng)域與常規(guī)性慣習(xí)導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)主義視角以壓倒性?xún)?yōu)勢(shì)鉗制了存在主義視角，反映在現(xiàn)實(shí)層面上，大學(xué)教育的“育人”宗旨被“制器”所代替，“以文化人”理念被“以識(shí)造物”所代替?；诖耍緯?shū)力圖從形式理性與實(shí)質(zhì)理性辯證關(guān)系出發(fā)，以學(xué)習(xí)型場(chǎng)域的結(jié)構(gòu)重塑與大學(xué)生反思性慣習(xí)的策略建構(gòu)作為突破口，探索大學(xué)生主體性學(xué)習(xí)與發(fā)展的系統(tǒng)生成路徑。目錄分析內(nèi)容簡(jiǎn)介關(guān)于本書(shū)第一章導(dǎo)論第二章大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的生成性動(dòng)力分析目錄第三章社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的演進(jìn)第四章Z市本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的現(xiàn)狀分析第五章大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)觀(guān)照第六章基于主體性發(fā)展的大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐建構(gòu)結(jié)語(yǔ)學(xué)習(xí)——邁向一種主體性實(shí)踐哲學(xué)附錄一010302040506目錄附錄二參考文獻(xiàn)附錄三目錄第一章導(dǎo)論第一節(jié)問(wèn)題的提出與研究意義第二節(jié)大學(xué)生學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)綜述與問(wèn)題聚焦第三節(jié)大學(xué)生主體性學(xué)習(xí)研究的基本思路第二章大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的生成性動(dòng)力分析第一節(jié)大學(xué)場(chǎng)域視角下大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的社會(huì)形塑機(jī)制第二節(jié)學(xué)習(xí)慣習(xí)視角下大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的個(gè)體建構(gòu)機(jī)制第三節(jié)學(xué)習(xí)何以可能：大學(xué)場(chǎng)域與學(xué)習(xí)慣習(xí)的本體契合第四節(jié)學(xué)習(xí)何以改變：大學(xué)場(chǎng)域與學(xué)習(xí)慣習(xí)的交互建構(gòu)第三章社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的演進(jìn)第一節(jié)社會(huì)轉(zhuǎn)型與大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的演進(jìn)方向第二節(jié)工業(yè)社會(huì)中的科層型大學(xué)場(chǎng)域與大學(xué)生常規(guī)性學(xué)習(xí)慣習(xí)第三節(jié)知識(shí)社會(huì)中的學(xué)習(xí)型大學(xué)場(chǎng)域與大學(xué)生反思性學(xué)習(xí)慣習(xí)第四章Z市本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的現(xiàn)狀分析第一節(jié)Z市本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的研究設(shè)計(jì)第二節(jié)Z市本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的現(xiàn)狀調(diào)查第三節(jié)Z市本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的綜合考察第五章大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)觀(guān)照第一節(jié)大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的現(xiàn)狀透視第二節(jié)大學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的理論反思第六章基于主體性發(fā)展的大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐建構(gòu)第一節(jié)從科層型場(chǎng)域向?qū)W習(xí)型場(chǎng)域的結(jié)構(gòu)重塑第二節(jié)大學(xué)生反思性學(xué)習(xí)慣習(xí)的策略建構(gòu)讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記這是《學(xué)習(xí)型場(chǎng)域與反思性慣習(xí)的交互建構(gòu)：大學(xué)生主體性學(xué)習(xí)研究》的讀書(shū)筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《學(xué)習(xí)型場(chǎng)域與反思性慣習(xí)的交互建構(gòu)：大學(xué)生主體性學(xué)習(xí)研究》的讀書(shū)筆記模板，可以替換為自己的精彩內(nèi)容摘錄。作者介紹同