建行研修中心

建行研修中心中國建設(shè)銀行成立的企業(yè)大學(xué)01成立背景目標(biāo)定位校區(qū)布局校徽校訓(xùn)辦學(xué)理念絡(luò)平臺目錄030502040607資源共享探索與實踐金智惠民大事記目錄0908010基本信息建行研修中心（原建行大學(xué)）（ChinaConstructionBankUniversity，簡稱CCBU）是中國建設(shè)銀行于2018年12月17日在北京宣布正式成立的一所企業(yè)大學(xué)。建行研修中心既是面向內(nèi)部員工的職業(yè)教育平臺，也是以“新時代、新金融、新生態(tài)企業(yè)大學(xué)”為發(fā)展愿景，以“專業(yè)化、共享化、科技化、國際化”為辦學(xué)理念，推進產(chǎn)教融合、賦能社會的教育培訓(xùn)平臺。建行研修中心所轄機構(gòu)包括華北研修院、東北研修院、華東研修院、華中研修院、華南研修院、西南研修院、西北研修院、香港研修院、倫敦研修院、紐約研修院；北京黨建研修院、井岡山黨性教育研修院、青島普惠與零售研修院、領(lǐng)導(dǎo)力研修院、上海金融創(chuàng)新研修院（上海國際金融研修院）、蘇州金融科技研修院（蘇州金融保險研修院）、大灣區(qū)金融創(chuàng)新研修院、杭州民營企業(yè)研修院；普惠與零售研修院、住房金融研修院、金融科技研修院、客戶關(guān)系研修院、資管與投行研修院、國際金融研修院、風(fēng)險管理研修院、財務(wù)與審計研修院。成立背景成立背景為更好地發(fā)揮國有大型企業(yè)在貫徹落實中央關(guān)于深化產(chǎn)教融合、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育重大戰(zhàn)略部署中的示范引領(lǐng)作用，創(chuàng)新探索以產(chǎn)教研用相融合的現(xiàn)代金融職業(yè)教育，建設(shè)銀行黨委決定成立建行研修中心。建行研修中心借助科技力量，把全行各級機構(gòu)碎片化的培訓(xùn)中心或場地，總分行的絡(luò)培訓(xùn)平臺，境內(nèi)外合作院校、師資、教材、課程、講座以及培訓(xùn)研究成果等資源，整合集成為一個有機整體，融合線上線下、行內(nèi)行外、境內(nèi)境外教育培訓(xùn)資源，打造互聯(lián)互通、互用共享的學(xué)習(xí)生態(tài)圈，讓教育培訓(xùn)工作成為孵化創(chuàng)新、引領(lǐng)企業(yè)未來發(fā)展的核心力量。

?；招Ｓ?xùn)校訓(xùn)校徽?；招Ｓ?xùn)?；战ㄐ醒行拗行膌ogo(1張)建行行徽作為核心象征居中，環(huán)繞的“U”形代表“大學(xué)（University）”以及優(yōu)質(zhì)資源“聯(lián)合（Union）”之意。借由建行行徽的開口設(shè)計，該標(biāo)志延續(xù)并放大其開放范圍，強調(diào)建行研修中心開放、國際化的辦學(xué)理念。右上角盾牌造型寓意專業(yè)，同時也隱含筆尖的造型，寓意書寫新的篇章。

校訓(xùn)建行研修中心的校訓(xùn)是“志同道合，善建行遠”，其基本含義可以概括為立德樹人、強國富民的辦學(xué)目標(biāo)，校企協(xié)同、產(chǎn)教融合的辦學(xué)路徑，守正出新、開拓進取的辦學(xué)精神，嚴謹務(wù)實、行穩(wěn)致遠的辦學(xué)作風(fēng)。“志同道合”意為志向相同，事業(yè)相同。宋代陳亮的《與呂伯恭正字書》之二中說：“志同道合，便能引其類”，意思就是說大家懷著共同的理想，為了共同的事業(yè)，朝著共同的目標(biāo)，攜手并肩，共創(chuàng)未來?！抖Y記·大學(xué)》說：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！苯逃菄笥?，也是民生之基。古今中外，關(guān)于教育和辦學(xué)，思想流派繁多，理論觀點各異，但在教育必須培養(yǎng)社會發(fā)展所需要之人這一點上是有共識的。職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。中國特色社會主義發(fā)展進入新時代，職業(yè)教育不僅有可為，而且應(yīng)當(dāng)大有作為。這迫切需要企業(yè)、高校等社會各方力量積極參與，深化產(chǎn)教融合、校企合作，群策群力，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。建設(shè)銀行創(chuàng)辦建行研修中心，就是要同國內(nèi)外志同道合的高校和企業(yè)一道，秉承立德樹人、強國富民的辦學(xué)目標(biāo)，探索校企協(xié)同、產(chǎn)教融合的辦學(xué)路徑，緊扣金融人才培養(yǎng)及經(jīng)濟社會民生的痛點難點問題，共同研究、共享資源、共同育人、共同創(chuàng)新、共享成果，形成教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅實人才保障?！吧平ㄐ羞h”意為善于建設(shè)，行穩(wěn)致遠?！吧平ㄐ羞h”是根據(jù)建設(shè)銀行宣傳語“善建者行（xíng），成其久遠”加以精簡而成。“善”是“善于”“擅長”之意；“建”是“創(chuàng)造”、“建設(shè)”“建立”之意。目標(biāo)定位愿景角色使命目標(biāo)定位愿景新時代、新金融、新生態(tài)企業(yè)大學(xué)

使命服務(wù)社會，貢獻金融解決方案服務(wù)戰(zhàn)略，推動穩(wěn)健創(chuàng)新發(fā)展

服務(wù)員工，提升職業(yè)能力素養(yǎng)

角色文化禮堂，培育建行優(yōu)秀文化思想書院，創(chuàng)享經(jīng)營管理智慧賦能工場，傳授實用知識技能

辦學(xué)理念辦學(xué)理念建行研修中心堅持“專業(yè)化，大學(xué)精神專業(yè)體系；共享化，開放合作共建共享；科技化，科技思維智能運行；國際化，國際視野全面布局”的辦學(xué)理念，將在開放辦學(xué)、共建共享中用金融力量破解社會痛點問題，服務(wù)大眾安居樂業(yè)，致力建設(shè)現(xiàn)代美好生活。

校區(qū)布局校區(qū)布局截至2019年底，建行研修中心已設(shè)立10個區(qū)域?qū)W院、10個專業(yè)學(xué)院以及37個分行分校。

十個區(qū)域?qū)W院：華北學(xué)院、東北學(xué)院、華東學(xué)院、華中學(xué)院、華南學(xué)院、西南學(xué)院、西北學(xué)院、香港學(xué)院、倫敦學(xué)院、紐約學(xué)院。十個專業(yè)學(xué)院：北京黨建學(xué)院、井岡山黨性教育學(xué)院、青島普惠與零售學(xué)院、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院、上海金融創(chuàng)新學(xué)院、上海國際金融學(xué)院、蘇州金融科技學(xué)院、蘇州金融保險學(xué)院、大灣區(qū)金融創(chuàng)新學(xué)院、杭州民營企業(yè)學(xué)院。三十七個分行分校：北京分校、天津分校、河北分校、山西分校、內(nèi)蒙古分校、遼寧分校、吉林分校、黑龍江分校、上海分校、江蘇分校、浙江分校、安徽分校、福建分校、江西分校、山東分校、河南分校、湖北分校、湖南分校、廣東分校、廣西分校、海南分校、重慶分校、四川分校、貴州分校、云南分校、西藏分校、陜西分校、甘肅分校、青海分校、寧夏分校、新疆分校、大連分校、寧波分校、廈門分校、青島分校、深圳分校、蘇州分校。

絡(luò)平臺絡(luò)平臺建行大學(xué)絡(luò)平臺

建行學(xué)習(xí)平臺，統(tǒng)籌“學(xué)、教、智、知、（LEARN）”五大要素，用新模式打造現(xiàn)代企業(yè)大學(xué)新業(yè)態(tài)。

（一）立體學(xué)習(xí)生態(tài)圈（Learn）建行學(xué)習(xí)平臺廣泛整合行內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，以精品內(nèi)容、精美形式吸引員工主動學(xué)習(xí)。平臺集成視頻直播功能，疑難問題實時解答，授課效果及時反饋，激發(fā)師生教學(xué)熱情。電腦、手機、AI音箱、VR/AR多渠道接入，形式豐富生動，學(xué)習(xí)隨時隨地。平臺為每家分行量身定制專屬主頁，部署個性化內(nèi)容，賦能組織，激活個體，釋放全行創(chuàng)新創(chuàng)造熱情，一個泛在、多觸點、全天候的學(xué)習(xí)生態(tài)正在應(yīng)運而生。（二）智慧教學(xué)供需鏈（Education）積極應(yīng)用新技術(shù)，探索新模式，實現(xiàn)教學(xué)資源共創(chuàng)共享，促進教學(xué)管理自動智能?！爸悄芘耪n”分析崗位特點自動安排課程，“自動做課”根據(jù)講課視頻自動生成課件，“智慧課堂”實現(xiàn)無感簽到和教學(xué)行為分析，“自動組卷”按照考試大綱智能生成試卷……智慧教學(xué)供需鏈給教師和學(xué)員帶來全新體驗。資源共享資源共享2018年以來，建設(shè)銀行已先后與上海交通大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、香港科技大學(xué)、南開大學(xué)、北京師范大學(xué)、西安交通大學(xué)、湖南大學(xué)等知名院校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，并與新加坡國立大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院、倫敦商學(xué)院、牛津大學(xué)賽德商學(xué)院、劍橋大學(xué)丘吉爾學(xué)院穆勒中心等國際知名院校簽訂戰(zhàn)略合作備忘錄。

建行研修中心聯(lián)合中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華南理工大學(xué)等多所境內(nèi)外知名高校共同發(fā)起，與全國重點高校組建“新金融人才產(chǎn)教融合聯(lián)盟”，共享資源、共育人才，共同開展課題研究、成果轉(zhuǎn)化、職業(yè)培訓(xùn)等，實現(xiàn)銀校供需對接、資源轉(zhuǎn)化、價值交換和利益共享，深化教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的進一步貫通，共同推動教育與金融產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。

金智惠民金智惠民為推進建行研修中心建設(shè)與國家戰(zhàn)略、民生需求緊密結(jié)合，建行研修中心啟動了“金智惠民”工程，重點為小微企業(yè)主、個體工商戶、扶貧對象、涉農(nóng)群體、基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部等開展培訓(xùn)。

探索與實踐探索與實踐（一）堅持“專業(yè)化、共享化、科技化、國際化”辦學(xué)理念，進一步提高教育培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量。

一是培養(yǎng)金融科技人才。依托新金融人才產(chǎn)教融合聯(lián)盟，聯(lián)合中國銀行業(yè)協(xié)會、深圳大學(xué)、香港科技大學(xué)共同開發(fā)金融科技師(CFT)認證培訓(xùn)項目。金融科技師認證培訓(xùn)面向社會新金融科技人才，為金融行業(yè)提供科技從業(yè)人員頂級能力認證，打造“培、考、戰(zhàn)、評”四位一體的高端人才認證體系。

二是提升員工職業(yè)素養(yǎng)。實施員工《i大學(xué)，共成長》三年行動計劃，堅持“服務(wù)戰(zhàn)略，成就人才”“創(chuàng)新驅(qū)動，發(fā)現(xiàn)人才”“以人為本，關(guān)心人才”“模式創(chuàng)新，激勵人才”“打造生態(tài)，培育人才”，為員工成長繪制線路圖和施工圖。廣泛組織崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)，開展崗位練兵、技能競賽、在線學(xué)習(xí)等活動，大力開展崗位技能培訓(xùn)，組織實施高技能領(lǐng)軍人才和緊缺人才境外培訓(xùn)。打造“遇建未來”新員工培訓(xùn)項目、實施“建證成長”全行點人員能力提升項目，推出“恰同學(xué)少年”崗考季品牌。讓現(xiàn)代職業(yè)教育的花香，通過建行大學(xué)的各類教育培訓(xùn)，擴散惠及全體員工及社會大眾。境外培訓(xùn)項目做到了“制度化、流程化、規(guī)范化、品牌化”。

三是推進特色化辦學(xué)。鼓勵各專業(yè)研修院根據(jù)不同校區(qū)、合作高校、聯(lián)盟高校的教學(xué)資源及專業(yè)特長共建教研室，為專業(yè)研修院辦出特色構(gòu)建強有力的教學(xué)研究支持服務(wù)團隊。鼓勵各學(xué)院充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，打造自身特色和專業(yè)強項，逐步形成各具特色的學(xué)院。

四是大力發(fā)展遠程在線教育和絡(luò)平臺建設(shè)。大事記大事記2018年7月16日，總行黨委會審議通過《中國建設(shè)銀行企業(yè)大學(xué)建設(shè)總體方案》。2018年7月23日，建行大學(xué)與中南財經(jīng)政法大學(xué)正式簽約，首期“普惠金融專題培訓(xùn)班”開班。

2018年9月3日，總行下發(fā)《關(guān)于成立建行大學(xué)的通知》和《關(guān)于成立產(chǎn)學(xué)研統(tǒng)籌推進領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》，明確了建行大學(xué)校委會組成人員和建行大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子組成人員。2018年9月13日，建行大學(xué)與西南財經(jīng)大學(xué)正式簽約，首期“全行住房租賃戰(zhàn)略專題培訓(xùn)班”開班。

2018年9月14日，中國