教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告4篇

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告4篇教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告1

1、實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們高校期間的最終一門(mén)課程，不知不覺(jué)我們的高校時(shí)間就要結(jié)束了，在這個(gè)時(shí)候，我們特別盼望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己把握的學(xué)問(wèn)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到福建閩師教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

2、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

福建閩師教育，20xx年成立于福建師范高校試驗(yàn)中心，是最早從事專升本輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)之一，也是福建省專升本考前輔導(dǎo)聯(lián)盟辦公室推舉的文科類唯一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。福建專升本考前輔導(dǎo)聯(lián)盟辦公室還包括京榕教育，五州遠(yuǎn)達(dá)教育，醫(yī)藥教育等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

福建閩師教育地處福州中心鼓樓區(qū)，交通便捷，地理位置優(yōu)越，經(jīng)過(guò)多年的沉淀已擁有浩大的師資力氣，秉承“以人為本、誠(chéng)信至上”的原則，致力于為報(bào)考福建師范高校的同學(xué)供應(yīng)全面、細(xì)致、精確的專業(yè)文科類輔導(dǎo)，共培訓(xùn)專升本同學(xué)7000多人，同學(xué)考試通過(guò)率高達(dá)70%以上。

3、實(shí)習(xí)崗位

在福建省福州市鼓樓區(qū)閩師教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)進(jìn)行有關(guān)平面設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)美工等工作。

4、實(shí)習(xí)任務(wù)

在福建省福州市鼓樓區(qū)閩師教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)對(duì)機(jī)構(gòu)的招生簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)及網(wǎng)站信息的更新及維護(hù)。

5、實(shí)習(xí)過(guò)程

在福建省福州市鼓樓區(qū)閩師教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)期間，剛來(lái)公司時(shí)，因之前沒(méi)學(xué)過(guò)平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，我有點(diǎn)不知道所措，不知道自己要干什么，要怎么做。深深的知道所學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)踐的差距，領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)著我對(duì)工作不太了解，只能讓我從事一些瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)，如要我主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)部的畫(huà)圖，修改圖像等等。然后領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)我的力量讓我負(fù)責(zé)宣揚(yáng)廣告的版面設(shè)計(jì)，包括廣告視覺(jué)傳達(dá)中的文字；廣告視覺(jué)傳達(dá)中的顏色；廣告視覺(jué)傳達(dá)中的`形象，廣告畫(huà)面的編排等等。

而做這些設(shè)計(jì)都會(huì)讓自己壓力很大。總不自覺(jué)打起退堂鼓，開(kāi)頭想象著或許是我不太適合這個(gè)工作，而后，又一次又一次的否定這個(gè)想法，只要我努力就肯定能完成。就這樣過(guò)了一個(gè)月，我也在工作的過(guò)程中體會(huì)到軟件操作的重要性和平面設(shè)計(jì)軟件運(yùn)用的嫻熟程度，熟識(shí)了公司項(xiàng)目的運(yùn)行和操作，讓我知道自己所在的工作崗位的必要性。

公司并不像在學(xué)校老師讓我們作業(yè)的時(shí)候有足夠的時(shí)間去漸漸想，漸漸完成，相反公司對(duì)工作的要求是很?chē)?yán)格的，尤其在時(shí)間的限制上。我也在此基礎(chǔ)對(duì)自己的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，學(xué)習(xí)，盡量達(dá)到公司的領(lǐng)導(dǎo)要求。

為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我對(duì)自己、對(duì)工作有了更詳細(xì)的熟悉和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中，我

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告2

實(shí)踐單位：蘇州羅格教育信息詢問(wèn)有限公司

實(shí)踐實(shí)踐：XX年暑假7月-8月

一、實(shí)踐目的

1、實(shí)踐的目的及意義充實(shí)暑期生活，熬煉交際力量，積累學(xué)問(wèn)技能及社會(huì)實(shí)踐閱歷，探究就業(yè)方向。

2、時(shí)間單位概況

蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號(hào)。目前旗下設(shè)有中學(xué)校學(xué)科輔導(dǎo)，英語(yǔ)和法語(yǔ)三項(xiàng)特色學(xué)習(xí)部門(mén)，秉承著優(yōu)師優(yōu)質(zhì)，嚴(yán)格管理，對(duì)同學(xué)將來(lái)專心負(fù)責(zé)的教育理念，精益求精、執(zhí)著追求：目標(biāo)更高、提高更快、同學(xué)更強(qiáng)。羅格擁有豐富的教學(xué)管理閱歷和強(qiáng)大的教學(xué)師資以及完善的服務(wù)和良好的口碑。學(xué)習(xí)中心設(shè)有“vip一對(duì)一”、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。共性課程全方位、人性化、目標(biāo)明確，貫穿各班級(jí)各學(xué)科，設(shè)置科學(xué)合理。

二、實(shí)踐內(nèi)容

1、幫助公司市場(chǎng)部進(jìn)行市場(chǎng)推廣及宣揚(yáng)在社會(huì)實(shí)踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并預(yù)備進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)范圍，因自己曾在學(xué)校的社團(tuán)及同學(xué)會(huì)從事過(guò)相關(guān)工作，并見(jiàn)識(shí)過(guò)很多其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣揚(yáng)推廣手段，經(jīng)過(guò)總結(jié)及思索，給市場(chǎng)部供應(yīng)了一些建議，并樂(lè)觀參加到詳細(xì)工作中。

2、跟公司的前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法并接受教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于一個(gè)僅有專業(yè)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)而沒(méi)有豐富的教學(xué)閱歷的我來(lái)說(shuō)，教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，它不僅包括基礎(chǔ)的課堂教學(xué)流程及方法的教授，還會(huì)介紹各個(gè)年齡段同學(xué)的心理狀況及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，以便老師更好的與同學(xué)溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、針對(duì)不同同學(xué)（主要是初一到高三的同學(xué)）的學(xué)習(xí)狀況及要求，賜予相應(yīng)的課程輔導(dǎo)公司設(shè)有“vip一對(duì)一”、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學(xué)模式，依據(jù)同學(xué)家長(zhǎng)的要求以及同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況采納不同的教學(xué)模式。由于我的資格尚淺，所以公司給我支配的第一個(gè)教學(xué)任務(wù)是輔導(dǎo)一名高一上升二的同學(xué)英語(yǔ)，這既是一次熬煉，也是一個(gè)過(guò)渡，為之后帶精品小班打基礎(chǔ)，積累閱歷。

4、新概念英語(yǔ)（其次冊(cè)）的教學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)及教學(xué)實(shí)踐，同學(xué)的反響還不錯(cuò)，公司經(jīng)過(guò)審核和考慮，給我支配了一個(gè)精品小班。班里共有四個(gè)同學(xué)，小班的教學(xué)跟一對(duì)一的教學(xué)方式及難度有所區(qū)分，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程既是一次教學(xué)探究，也是一次熬煉，讓我獲益頗豐。

三、實(shí)踐結(jié)果

1、了解到教育機(jī)構(gòu)的一些企業(yè)文化

2、自身原有技能及所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)得到應(yīng)用

3、學(xué)到了專業(yè)學(xué)問(wèn)以外的技能

4、在教授課程過(guò)程中，自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)得到進(jìn)一步鞏固和梳理

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)

1、機(jī)遇與挑戰(zhàn)經(jīng)學(xué)姐推舉以及自己的努力，才得到了這次實(shí)踐機(jī)會(huì)。從預(yù)備、面試、試講到被臨時(shí)錄用對(duì)我這個(gè)非師范的大二同學(xué)來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)；錄用之后面對(duì)全新的教學(xué)任務(wù)以及隨時(shí)被淘汰的`可能性是挑戰(zhàn)。感謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己，提升自己。對(duì)我來(lái)說(shuō)它們同時(shí)又是機(jī)遇，假如表現(xiàn)能得到公司的認(rèn)同，那么就能獲得長(zhǎng)期合作的機(jī)會(huì)，得以在熬煉中不斷提升自己。

2、專業(yè)和上進(jìn)心不容忽視作為一個(gè)在蘇州有著肯定市場(chǎng)和良好口碑的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不行能輕易錄用一個(gè)暑期實(shí)踐的高校生，它更看重的是我的啟用價(jià)值，能不能給它帶來(lái)肯定效益。高校生的青春活力和對(duì)工作的熱忱是一個(gè)得分點(diǎn)，另外，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)以及肯學(xué)肯吃苦求上進(jìn)也是公司特別看中的一點(diǎn)。

3、交際的學(xué)問(wèn)很重要在一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)踐會(huì)接觸社會(huì)上形形色色的人，交際是一門(mén)需好好討論的學(xué)問(wèn)。進(jìn)入社會(huì)單憑過(guò)硬的技能是不夠的，還要學(xué)會(huì)為人處世。社會(huì)實(shí)踐讓我明白了這一點(diǎn)，并讓我從中受益良多。為期四十多天的實(shí)踐需要不斷克服各種主客觀問(wèn)題，雖汗淚水交織，但達(dá)到了我的初始目的且收獲頗豐，這個(gè)暑假很充實(shí)，很有意義。

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1.前言

發(fā)端于國(guó)家教育產(chǎn)業(yè)政策的松動(dòng)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近年來(lái)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，并由于國(guó)內(nèi)較大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市并實(shí)現(xiàn)“教育家、企業(yè)家與資本家”三位一體的的融合，越來(lái)越多的學(xué)校如雨后春筍般冒出來(lái)。我們樂(lè)于看到教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的蓬勃進(jìn)展，不僅由于她的社會(huì)影響力巨大，更是由于它關(guān)乎我們國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)育。由于實(shí)習(xí)關(guān)系，我這次接觸到了xx教育公司，以下就是我對(duì)本次實(shí)習(xí)的闡述及對(duì)公司的熟悉和建議。

2.xx教育公司簡(jiǎn)介

xx教育公司是一家集培訓(xùn)、人力資源為一體的服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要從事教育詢問(wèn)，教育培訓(xùn)、人力資源信息詢問(wèn)、國(guó)內(nèi)勞務(wù)派遣等人才增值服務(wù)項(xiàng)目。公司擁有專業(yè)的詢問(wèn)、培訓(xùn)、聘請(qǐng)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有公司員工約50人，公司有專業(yè)培訓(xùn)老師、專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師、資深人力資源管理師、教育詢問(wèn)師、教育顧問(wèn)等。結(jié)合本科、大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)已開(kāi)發(fā)出應(yīng)屆畢業(yè)生職前素養(yǎng)課程系列、頂崗實(shí)習(xí)體驗(yàn)式職業(yè)訓(xùn)練、個(gè)人力量和潛力開(kāi)發(fā)等專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目;公司與多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合，創(chuàng)辦教學(xué)與教育工作。

公司繼承與發(fā)揚(yáng)“惟楚有才，于斯為盛“的千年湖湘文化。秉持誠(chéng)信、負(fù)責(zé)和專業(yè)的態(tài)度，優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)，致力于培訓(xùn)教育。同時(shí)為用人單位與本科、大中專學(xué)校供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的人才對(duì)接配套服務(wù)，成為同學(xué)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的起跑線，鑄就職前教育培訓(xùn)與“工學(xué)結(jié)合”的品牌。

3.實(shí)習(xí)崗位和職責(zé)要求

我的實(shí)習(xí)崗位是輔導(dǎo)老師。輔導(dǎo)老師是以全面提升同學(xué)的學(xué)習(xí)策略與心理素養(yǎng)為核心，以整體提高同學(xué)的綜合力量與學(xué)業(yè)成果為目標(biāo)，通過(guò)心理訓(xùn)練技術(shù)、教育管理技術(shù)與理念的綜合應(yīng)用，為同學(xué)和家長(zhǎng)供應(yīng)共性化的學(xué)習(xí)問(wèn)題與心理問(wèn)題解決方案，關(guān)心同學(xué)面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中所遇上的各項(xiàng)困難和挑戰(zhàn);為學(xué)校供應(yīng)校本管理與校本課程設(shè)計(jì)的詢問(wèn)與師資培訓(xùn)服務(wù)。

輔導(dǎo)老師所要負(fù)責(zé)的基本上是同學(xué)的狀況，我所負(fù)責(zé)的事情是：(1)熱忱接聽(tīng)詢問(wèn)電話，預(yù)約并接待來(lái)訪家長(zhǎng)，依據(jù)綜合狀況了解和測(cè)評(píng)結(jié)果，給家長(zhǎng)和同學(xué)供應(yīng)學(xué)科學(xué)習(xí)詢問(wèn)，并達(dá)成課程銷(xiāo)售;(2)確保按時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的個(gè)人銷(xiāo)售任務(wù)和指標(biāo)，以及完成團(tuán)隊(duì)銷(xiāo)售任務(wù)和指標(biāo);(3)負(fù)責(zé)為已付費(fèi)的學(xué)員支配班主任，并協(xié)作班主任完成學(xué)員入學(xué)的各項(xiàng)工作;(4)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，與家長(zhǎng)保持常常的溝通，建立良好的關(guān)系，以維護(hù)學(xué)校的形象;(5)幫助學(xué)校處理校內(nèi)發(fā)生的危機(jī)，進(jìn)行預(yù)防策略與心理治療。(6)組織并參與家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行保單，續(xù)費(fèi)，引導(dǎo)和推舉;(7)匯總個(gè)人市場(chǎng)、銷(xiāo)售等數(shù)據(jù)，完成各類相關(guān)報(bào)表的制作，以及客戶信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)時(shí)輸入;(8)監(jiān)督協(xié)作相對(duì)應(yīng)班主任的專業(yè)服務(wù)工作，以提高續(xù)費(fèi)推舉比例;(9)完成公司交待的其他任務(wù)

4.實(shí)習(xí)內(nèi)容

通過(guò)一個(gè)星期的培訓(xùn)，我開(kāi)頭進(jìn)入自己的工作。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容基本上分為三部分：助教工作，班主任工作和教育調(diào)查，基本狀況如下：

(1)助教工作。助教工作還是蠻輕松的，我是擔(dān)當(dāng)外教的助理，就是每次在老師上課前負(fù)責(zé)把老師衛(wèi)生打掃一遍，擺好桌椅，對(duì)于小伴侶的課程，依據(jù)課程支配會(huì)將桌椅擺成不同的外形，如半圓形，圓形，或波浪形。要將黑板擦潔凈，預(yù)備老師上課將要玩的嬉戲，事先在黑板上畫(huà)好嬉戲，等小伴侶來(lái)上課了，先抽背上節(jié)課小伴侶所學(xué)的內(nèi)容，更正其英語(yǔ)發(fā)音，鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。然后就是檢查作業(yè)，并寫(xiě)上必要的評(píng)語(yǔ)。在課堂上，幫助老師完成整堂課的教學(xué)，如翻譯外教上課的一些內(nèi)容，幫助管理課堂紀(jì)律。小伴侶的天性就是愛(ài)玩，要管好他們上課的紀(jì)律是很不簡(jiǎn)單的。他們常常性的喜愛(ài)相互打鬧，交頭接耳，上課吃零食，常常上課期間去洗手間等等。對(duì)于這些，我只有軟硬兼施，樹(shù)立自己的威信。開(kāi)頭用眼神去威逼，之后又要用好話去哄他們，讓他們無(wú)計(jì)可施，只好乖乖聽(tīng)話。

5.實(shí)習(xí)收獲

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)了工作中的酸甜苦辣，接觸了社會(huì)上形形色色的人，也收獲了很多平常在學(xué)校都得不到的學(xué)問(wèn)。我信任我的付出不會(huì)白費(fèi)，由于在上班的時(shí)候我總會(huì)想起一句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，想起這句話就會(huì)激起我工作的信念，雖然現(xiàn)在我還不是一名正式的老師，但是我會(huì)朝著這個(gè)方向去奮斗的。我才明白，有時(shí)候付出了，觀察別人興奮了自己也會(huì)很快樂(lè)。由于在工作累了的時(shí)候當(dāng)我觀察那群可愛(ài)的小孩子們，我又會(huì)感到很快樂(lè)。我學(xué)會(huì)了如何用正確的方式與他們溝通，如何正確地叫導(dǎo)那些小孩子們。以下就是我在實(shí)習(xí)中所學(xué)會(huì)的一些溝通方法。

(1)公司的知名度不高

在宣揚(yáng)過(guò)程中我們發(fā)覺(jué)，其實(shí)許多家長(zhǎng)對(duì)我們公司并不了解，而且有許多人根本就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，大家都情愿選擇區(qū)那種知名的`培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都認(rèn)為知名度高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更讓人放心，師資力氣更雄厚，環(huán)境更適合學(xué)習(xí)，讓人有種物有所值的感覺(jué)。所以，我們公司要吸引更多的人，就必需打響自己的名聲，讓大家都知道公司的存在與影響力。

我們公司應(yīng)當(dāng)加大廣告力度，在全市宣揚(yáng)自己公司，提高公司的知名度，同時(shí)可以以傳單的形式去宣揚(yáng)，在公交站牌上也可以掛出自己公司，讓大家都知道自己。在宣揚(yáng)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)多引進(jìn)一些知名度高，對(duì)教學(xué)有獨(dú)到閱歷的老師，提高教學(xué)水平，得到老顧客的贊同也可以起到宣揚(yáng)的作用。

(2)沒(méi)有自己的專業(yè)品牌

許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)推出自己的特色服務(wù)，針對(duì)學(xué)校的有“全外教課堂”，“三步教學(xué)法”等等。但是我們公司沒(méi)有自己的主打品牌，不夠吸引顧客的眼球。不僅如此，我們公司不是特地針對(duì)教育培訓(xùn)這方面的，更不是特地做幼教這一塊的，只是與別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)營(yíng)的去做的幼教培訓(xùn)，所以，幼教在我們公司并不是占主要地位。所以就導(dǎo)致公司的牌子很雜，別人甚至分不清我們公司究竟是屬于什么方面的。所以這就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立自己的品牌，定位好自己的方向。

另外，始終以來(lái)，公司都是以一種輕松的工作環(huán)境運(yùn)作，員工上班期間有很大的自由空間，甚至可以中途離開(kāi)去做自己想做的事。久而久之造成了一種松懈的態(tài)度。因此就把工作放在了次要的位Z，所以一天下來(lái)招生量并不多。

(3)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手強(qiáng)大

在長(zhǎng)蕪湖，大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最初可見(jiàn)。當(dāng)然，很多聞名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有很多分校，也使得我們這些小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生源都被搶走了。像新東方這樣的大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是我們這種小機(jī)構(gòu)的強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不僅如此，另外一些公司上市時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)營(yíng)時(shí)間久，對(duì)這方面閱歷比較足，而且在招生方面也很有自己的一套宣揚(yáng)方法，甚至，他們根本不用宣揚(yáng)都有許多人選擇他們。主要是已經(jīng)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)界穩(wěn)住了自己的根基。樹(shù)立了美妙的形象。所以人們都會(huì)選擇他們。所以，我們公司除了在提高教學(xué)師資力氣方面應(yīng)當(dāng)努力之外，還應(yīng)當(dāng)嘗試著降低成本去吸引顧客。

6.總結(jié)

記憶如同一張發(fā)黃的舊照片，總愛(ài)把時(shí)間定格在永恒的瞬間了，現(xiàn)在畢業(yè)在即，我盼望畢業(yè)后能連續(xù)和這些小孩子們?cè)谝黄?。照片中那躊躇滿志笑容亦已成為歲月中永恒的定格。永恒的是那種布滿銳氣的青春激情和那顆有志于教育事業(yè)的心。在這接近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯里，讓我初嘗了在教育行業(yè)里的酸甜苦辣，我們緊急過(guò)，努力過(guò)，快樂(lè)過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)，這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我們進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，我學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也未必能學(xué)到的東西，回顧和同學(xué)們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)校時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽，同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想以后改為成為一名真正的人民老師，還需要走一段不尋常的摸索之路。我會(huì)以這次實(shí)習(xí)閱歷為基石，以后踏上這塊基石，一步一步向前邁!

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告4

一、實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)之際，畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)階段性時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們之后走向社會(huì)，接觸本工作，拓寬學(xué)問(wèn)面，增加感性熟悉，培育、熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其熟悉和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)學(xué)問(wèn)與實(shí)際接軌，逐步熟悉體會(huì)，從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去，接觸社會(huì)，熟悉社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。

二、基本狀況

高校四年在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期開(kāi)頭學(xué)校給我們支配了畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間。其實(shí)一開(kāi)頭脫離學(xué)校，自已也有一種迷茫和彷徨的感覺(jué)，究竟之前沒(méi)有與社會(huì)有過(guò)多的接觸，自己也缺乏閱歷，對(duì)于上班工作沒(méi)有太清楚的概念，所以心中還是有一絲忐忑。整理了一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，參與了學(xué)校及鄭州各類的現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)面試會(huì)，但也沒(méi)有找到太合適的崗位。眼看春節(jié)過(guò)后實(shí)習(xí)時(shí)間就要開(kāi)頭了，我還沒(méi)有最終找到合適的實(shí)習(xí)公司，心里也甚是焦急，最終萬(wàn)般無(wú)奈之下，經(jīng)伴侶介紹去了鄭州建達(dá)教育培訓(xùn)學(xué)校。在其內(nèi)部的競(jìng)聘中，我被該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)支配到了鄭州東高校城，成了這段片區(qū)的校內(nèi)負(fù)責(zé)人員，統(tǒng)籌本校區(qū)內(nèi)的的招生報(bào)名，培訓(xùn)班服務(wù)等工作。

三、實(shí)習(xí)單位狀況

鄭州建達(dá)教育培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)建于20xx年，始終從事心理詢問(wèn)師、老師資格證、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、茶藝師、證券從業(yè)資格證以及學(xué)校、初高中的課外輔導(dǎo)等培訓(xùn)工作。建達(dá)培訓(xùn)學(xué)校擁有強(qiáng)大的師資力氣，高級(jí)管理人才，心理詢問(wèn)師培訓(xùn)有郭念鋒等權(quán)威專家講課；老師資格證培訓(xùn)有郭啟維等老師親自授課；會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試有候永斌等資深輔導(dǎo)專家，會(huì)計(jì)師；茶藝師培訓(xùn)有桃子等在老舍茶館等負(fù)責(zé)培訓(xùn)的專業(yè)培訓(xùn)師；學(xué)校及初高中輔導(dǎo)有鄭大附中、鄭州一中、河南省試驗(yàn)學(xué)校等骨干老師任教。幾年來(lái)鄭州建達(dá)教育培訓(xùn)學(xué)校已為社會(huì)各界培育了大批各種人才，同時(shí)，也受到了學(xué)員們的全都好評(píng)。

四、實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介

正式去建達(dá)實(shí)習(xí)后，通過(guò)內(nèi)部調(diào)整與競(jìng)聘，我被支配到了鄭州東高校城，成了這段片區(qū)的校內(nèi)負(fù)責(zé)人員，統(tǒng)籌本校區(qū)內(nèi)的的招生宣揚(yáng)及報(bào)名，培訓(xùn)班服務(wù)等工作。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

幾天后，我就懷著一顆謙遜與期盼的心“走立刻任”了。到了公司，一切就任儀式都簡(jiǎn)潔卻嚴(yán)謹(jǐn)。我只做了簡(jiǎn)潔的自我介紹，與公司同事相互熟悉后就開(kāi)頭工作。在這里，我覺(jué)得一切都很實(shí)在，沒(méi)有什么浮于形勢(shì)的東西。在這里也有沒(méi)有什么多余存在，一切存在的東西都有他存在的責(zé)任與權(quán)利。我們第一天就是招生動(dòng)員大會(huì)，商討3月份即將開(kāi)頭的招生工作。會(huì)上總結(jié)了前幾次的招生工作，分析了目前的市場(chǎng)狀況，介紹了些招生閱歷，制定了幾個(gè)招生方案。緊接著，又是1天的職前培訓(xùn)，由專業(yè)的詢問(wèn)顧問(wèn)與我們共享，怎樣加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，基本的商務(wù)禮儀學(xué)問(wèn)等。總的來(lái)說(shuō)，這是幾天的培訓(xùn)，其內(nèi)容遠(yuǎn)比我在學(xué)校上幾天的課多，其壓力也遠(yuǎn)非我在學(xué)校上幾天課所能感受到的，不管你學(xué)習(xí)力量怎樣，在這幾天內(nèi)你都必需把握并能夠運(yùn)用，否剛卷鋪蓋走人。

培訓(xùn)完后，便緊鑼密鼓地開(kāi)頭招生工作了。首先我要做的就是選拔一批校內(nèi)代理招生專員，重新打造一個(gè)強(qiáng)有力的校內(nèi)招生團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，這樣我才能圓滿地完成我的招生方案。我們?cè)谛?nèi)內(nèi)遍布聘請(qǐng)啟示，誠(chéng)招開(kāi)朗，善言，有責(zé)任，能吃苦的招生人才。我們也沒(méi)想到應(yīng)聘的同學(xué)那么多，這在肯定程度上加大了我們選拔工作的負(fù)荷，但是選擇多也是一件好事。面試工作由我和公司兩位同事一起主持的。第一次做面試官面試別人還真緊急。以前感覺(jué)面試官多神氣威猛，主管“生殺大權(quán)”，直到自己做這個(gè)的時(shí)候才感覺(jué)做一個(gè)面試官承受的壓力非常大。面試官首先就得氣場(chǎng)上壓住對(duì)方，得相出N多問(wèn)題“刁難”對(duì)方，當(dāng)然這些問(wèn)題不是真得很刁鉆，而是一些能夠區(qū)分對(duì)方思索力量，規(guī)律思維能思力，語(yǔ)言組織與表達(dá)力量，個(gè)人價(jià)值取向與個(gè)人品行等力量的問(wèn)題，而這些問(wèn)題通過(guò)對(duì)方的回答便能折射出他是一個(gè)什么樣的人。而做為面試官不僅要能提出這樣的問(wèn)題，而且還要能夠?qū)^(guò)對(duì)方的回答賜予精確?????的推斷，看也是不是自己需要的人。同是，面試官也要隨時(shí)應(yīng)對(duì)對(duì)方提出的任何合理問(wèn)題，并予以解答。再者，面試官是公司的代表，假如一個(gè)面試官都不能讓對(duì)方信服，可想對(duì)方會(huì)怎樣看待自己的公司，更不用說(shuō)聘請(qǐng)對(duì)方來(lái)公司工作了。所以面試官不是一個(gè)簡(jiǎn)潔的差事，也不是任憑一個(gè)人能勝任的。

緊急的選拔工作后，組織好了自己的招生團(tuán)隊(duì)。隨后我便召集全部招生專員，組織了一個(gè)簡(jiǎn)潔的培訓(xùn)會(huì)，介紹老師資格證方面的一些政策與信息，共享宣揚(yáng)招生策略，然后進(jìn)行任務(wù)分工：哪些組哪個(gè)時(shí)段于食堂門(mén)門(mén)點(diǎn)，哪些組哪個(gè)時(shí)段于食堂門(mén)發(fā)宣揚(yáng)單，哪些組到寢室發(fā)宣揚(yáng)單，哪些組負(fù)責(zé)哪個(gè)學(xué)院的團(tuán)報(bào)組織工作。

緊接著，招生工作就開(kāi)式開(kāi)展了。在這隨后的幾天里，我就在辦公定值勤，和兩個(gè)同事負(fù)責(zé)學(xué)員報(bào)名工作，為學(xué)員供應(yīng)詢問(wèn)及幫助學(xué)員完成全部報(bào)名程序。同時(shí)，我也得穿梭于東西兩院，調(diào)查設(shè)點(diǎn)為的狀況，看詢問(wèn)的人有多少，詢問(wèn)的問(wèn)題有哪些，點(diǎn)上報(bào)名有多少等。辦公室值班也不是件輕松的事，到了中午報(bào)名高峰期，三四十個(gè)學(xué)員報(bào)名，連開(kāi)發(fā)票都開(kāi)得不停，何況還要廢口舌給他們講怎樣填報(bào)名信息表，怎樣完成圖像信息采集，完成全部信息采集后又要親自核對(duì)繁雜的個(gè)人信息——這個(gè)特別重要，容不得半點(diǎn)錯(cuò)誤，其正確與否直接關(guān)系到學(xué)員能否參與考試，能否拿到老師資格證。而在完成報(bào)名程序的過(guò)程中，學(xué)員又會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，我們又得跑過(guò)去跑過(guò)來(lái)細(xì)心指導(dǎo)。雖然我們辦公室3個(gè)人值班，并各有分工，但是感覺(jué)高峰期工作量也太太大，在時(shí)忙到中午飯都吃不上。有時(shí)，忙完后，我們都有種虛脫的.感覺(jué)。而忙完一天后，我自己還得總結(jié)每天的工作，思索招生過(guò)程中遇到的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，思索更好的招生策略等。我不能說(shuō)工作有好累，我想既然選擇了，就有責(zé)任去把它做好，不管過(guò)程有好辛苦。10多天后，我們的招生工作結(jié)束了，在大家努力下，圓滿完成了任務(wù)，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

招生工作結(jié)束后2天，我們便開(kāi)學(xué)了，組織培訓(xùn)班學(xué)員上課。我所要做的就是統(tǒng)籌教學(xué)服務(wù)工作，帶領(lǐng)班主任幫助課任老師完成教學(xué)方案，為同學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，如發(fā)放教學(xué)資料，制造良好的學(xué)習(xí)氣氛，組織班團(tuán)活動(dòng)等。這個(gè)階段的工作不繁重，卻傷神。由于這個(gè)階段的工作，需要更多創(chuàng)意，需要更多的熱忱，需要更多的急躁，需要更多的微笑去為同學(xué)供應(yīng)溫馨的服務(wù)，為他們制造一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境。

六、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

（一）高力求，低亦就

都說(shuō)現(xiàn)在高校生就犯難，就業(yè)難，但個(gè)人覺(jué)得就業(yè)可能不是那樣難。難的只是找一個(gè)稱心如意的工作難。有些剛畢業(yè)的高校生，覺(jué)得自己雖不算個(gè)人物，但終于是個(gè)堂堂的高校生吧，相對(duì)社會(huì)中的其它群體，好歹也得找個(gè)風(fēng)光的，工資高點(diǎn)的工作吧。而自己呢，在高校里算是學(xué)到了些書(shū)本學(xué)問(wèn)無(wú)可否認(rèn)，可要就工作力量而言呢，我們難以定論了，或者強(qiáng)，或者一般，或者較弱。他們就帶著這種高校生的“光環(huán)效應(yīng)”去找工作。還有些同學(xué)是辛辛苦苦十多年的寒窗才拿到一個(gè)高校的學(xué)位證，他們的勤奮與努力讓他們不甘于去找一個(gè)一般的，不怎么出名的，工資不怎么高的工作。他們往往覺(jué)得他們就該找一個(gè)名企的，工資高的，福利好的工作，這樣才對(duì)得起他們自己。再者，還有些人夜郎自大，自以為是個(gè)人物，其實(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)，無(wú)才無(wú)能，而他卻好高騖遠(yuǎn)，硬要找個(gè)特別好的工作。然而試想你是一個(gè)公司的老總，你會(huì)輕易高薪聘請(qǐng)一個(gè)初出茅廬的，工作力量為未知數(shù)的毛頭小子嗎？這樣就形成了高不成，低不就的尷尬局面，這樣的就業(yè)難的局面就形成了。水往低處流，人往高處走，做為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的高校生更該憧憬高處，這是無(wú)可厚非的，甚至是提倡的，但是我們總不能一步登天，萬(wàn)事總得有個(gè)過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)從基層的工作做起，把從相對(duì)差一點(diǎn)的工作做起，在差的工作中不斷熬煉自己的力量，呈現(xiàn)自己的才華，然后再爭(zhēng)取找個(gè)與自己力量匹配更好的工作。再者