人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元第一課《青春的邀約》課件(共2課時(shí))

第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第一課時(shí)悄悄變化的我第一單元青春時(shí)光1學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)對(duì)自我及同學(xué)“美”的理解，養(yǎng)成正確的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。123通過(guò)對(duì)青春期生理變化及矛盾心理的認(rèn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)自我及全面、辯證分析問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)內(nèi)在美與外在美的認(rèn)識(shí)，提高自己的審美能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)對(duì)自我及同學(xué)“美”的理解，養(yǎng)成正確的審美觀(guān)和價(jià)值2情境引入你是不是也遇到了圖片中這些同學(xué)的困惑與煩惱?不用擔(dān)心，讓我們走進(jìn)新課,揭開(kāi)青春期神秘的面紗,去認(rèn)識(shí)青春,理解青春,綻放青春!情境引入你是不是也遇到了圖片中這些同學(xué)的困惑與煩惱?不用擔(dān)心3新課探究一年前的我現(xiàn)在的我身高體重肺活量奔跑速度……請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)帶來(lái)的照片，對(duì)比一下一年前和現(xiàn)在的自己，看看哪些地方發(fā)生了明顯的改變，這些變化表現(xiàn)在哪些方面？完成表格。悅納生理變化新課探究一年前的我現(xiàn)在的我身高體重肺活量奔跑速度……請(qǐng)同學(xué)們4新課探究“現(xiàn)在的我”和“一年前的我”相比，身高、體重、肺活量、奔跑速度都增長(zhǎng)了，這些變化說(shuō)明我們的外形在長(zhǎng)高，運(yùn)動(dòng)能力在增強(qiáng)，標(biāo)志著我們進(jìn)入了青春期。新課探究“現(xiàn)在的我”和“一年前的我”相比，身高、體重、肺活量5新課探究請(qǐng)分別從運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面說(shuō)說(shuō)你所體驗(yàn)到的青春活力，用圖片或講述的方式與同學(xué)分享。青春期的變化主要表現(xiàn)在身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善及性機(jī)能的成熟上。盡情揮灑凝神專(zhuān)注渴望新知志愿服務(wù)新課探究請(qǐng)分別從運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面說(shuō)說(shuō)你所體驗(yàn)6新課探究請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察一下你的同桌或者其他同學(xué)，在青春期眾多的變化（如身高、體重、青春痘等）中,找到與你的不同之處。新課探究請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察一下你的同桌或者其他同學(xué)，在青春期眾多的7新課探究受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉、心理等因素的影響，我們的身體發(fā)育情況存在著差異性，這些差異都是正常的、客觀(guān)的。新課探究受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉、心理等因素的影響，我們的身體發(fā)育8新課探究如何對(duì)待這些變化呢悅納正視變化，欣然接受。不因變化而自卑，是對(duì)自己的尊重。不嘲弄同伴的變化，是對(duì)同伴的尊重。新課探究如何對(duì)待這些變化呢悅納正視變化，欣然接受。9新課探究有些男生開(kāi)始刻意打扮自己，變得越來(lái)越酷了；而有些女生也開(kāi)始留意自己的外表，書(shū)桌里或文具盒里經(jīng)常放上一面小鏡子?！皭?ài)美之心，人皆有之”，這也難怪，青春期不僅是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己變化的時(shí)期，更是發(fā)現(xiàn)自己“美"的時(shí)期。那么，對(duì)于“美”我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)呢?新課探究有些男生開(kāi)始刻意打扮自己，變得越來(lái)越酷了；而有些女生10新課探究羅丹說(shuō):“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！闭?qǐng)同學(xué)們找出同桌或其他同學(xué)的美，然后一塊分享。1找到自己的觀(guān)察對(duì)象，在發(fā)現(xiàn)不同的基礎(chǔ)上,找到自己認(rèn)為“美”的地方。2從外形、精神、追求、氣質(zhì)等方面探究青春期的“美”。3坦誠(chéng)地分享自己在對(duì)方身上發(fā)現(xiàn)的美,表達(dá)對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)。新課探究羅丹說(shuō):“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?1新課探究我們?cè)谧非笮误w、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。其實(shí)青春期的變化不僅僅表現(xiàn)在我們看得見(jiàn)摸得著的方面，還表現(xiàn)在我們的內(nèi)心世界。正所謂“內(nèi)心的波濤才更可怕”，因而我們?cè)诹私饬宋覀兊纳碜兓?，還需要再來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的心理變化，了解我們這一時(shí)期的矛盾心理及煩惱，健康安全地成長(zhǎng)。新課探究我們?cè)谧非笮误w、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文12新課探究直面矛盾心理我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒?，當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望他們“出現(xiàn)”!升入初中以來(lái)，我有心里話(huà)不愿意對(duì)別人講了。其實(shí)我挺希望有人能理解我!新課探究直面矛盾心理我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是，當(dāng)我13新課探究我從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)擊劍，今年在全區(qū)中小學(xué)擊劍比賽中獲得獎(jiǎng)牌。班長(zhǎng)讓我在班會(huì)上給大家表演，我卻不敢“亮劍”。你遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題嗎？勇敢訴說(shuō)自己在家庭生活及學(xué)校生活中的煩惱以及矛盾心理，并與同學(xué)及老師一起分析原因，找到解決問(wèn)題的方法。新課探究我從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)擊劍，今年在全區(qū)中小學(xué)擊劍比賽14新課探究?反抗與依賴(lài)產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感，對(duì)成人的意見(jiàn)有抵觸情緒，但內(nèi)心并沒(méi)有完全擺脫對(duì)成人的依賴(lài)，只是依賴(lài)的方式有所變化。童年的依賴(lài)更多是情感和生活上的，青春期的依賴(lài)則表現(xiàn)為希望從成人那里得到精神上的理解、支持與呵護(hù)。青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)新課探究?反抗與依賴(lài)青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)15新課探究?閉鎖與開(kāi)放一方面，漸漸將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，內(nèi)心活動(dòng)更加豐富，但表露于外的東西少了;另一方面，容易感到孤獨(dú)和寂寞，希望得到關(guān)心和理解，不斷尋找朋友，而一旦找到，就會(huì)推心置腹、毫無(wú)保留。?勇敢與怯懦有時(shí)表現(xiàn)得很勇敢，具有“初生牛犢不怕虎”的特點(diǎn);有時(shí)又表現(xiàn)得比較害羞、怯懦。新課探究?閉鎖與開(kāi)放16新課探究青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些矛盾心理，我們才能健康成長(zhǎng)。我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力；接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。新課探究青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供17把自己的想法寫(xiě)下來(lái)參加體育活動(dòng)學(xué)會(huì)自我暗示試試自我解嘲新課探究嘗試自我調(diào)節(jié)幫助我們冷靜下來(lái)轉(zhuǎn)移注意力放松心情穩(wěn)定情緒緩解情緒把自己的想法寫(xiě)下來(lái)參加體育活動(dòng)學(xué)會(huì)自我暗示試試自我解嘲新課探18隨堂練習(xí)B隨堂練習(xí)B19隨堂練習(xí)A隨堂練習(xí)A20隨堂練習(xí)A隨堂練習(xí)A21課堂小結(jié)本節(jié)課首先讓我們認(rèn)識(shí)了青春期的生理變化：①認(rèn)識(shí)青春期生理變化的表現(xiàn)；②如何正確對(duì)待青春期變化的差異；③在關(guān)注外在美的同時(shí)更要追求內(nèi)在美。在生理變化的同時(shí)，必然會(huì)發(fā)生心理的變化，接著教材又讓我們認(rèn)識(shí)和了解了青春期的矛盾心理：①分析變化的原因；②找到化解青春期矛盾心理的方法，從而指導(dǎo)我們順利度過(guò)青春期。課堂小結(jié)本節(jié)課首先讓我們認(rèn)識(shí)了青春期的生理變化：22第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第二課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體第一單元青春時(shí)光23學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，提升對(duì)科學(xué)思維的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己的批評(píng)批判精神和創(chuàng)造意識(shí)。123提高自身獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。鍛煉自身的實(shí)踐能力，不斷開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，提升對(duì)科學(xué)思維的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己的批評(píng)批判精24情境引入進(jìn)入青春期之后，我們的生理及心理發(fā)生了明顯的改變。發(fā)揮你的想象，暢想青春到底是什么呢?青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取……青春像一架豎琴，彈奏出歡快的樂(lè)章……青春像一個(gè)書(shū)架，沒(méi)有書(shū)的青春是不結(jié)果的花兒……隨著個(gè)體獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),不僅是生理及心理,我們的思維方式也開(kāi)始發(fā)生變化。那就讓我們走進(jìn)新課,看看青春期我們思維的方式都有哪些變化,我們又該如何適應(yīng)這些變化。情境引入進(jìn)入青春期之后，我們的生理及心理發(fā)生了明顯的改變。發(fā)25新課探究學(xué)會(huì)獨(dú)立思考生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正成長(zhǎng)。新課探究學(xué)會(huì)獨(dú)立思考生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的26新課探究步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇。獨(dú)立就是按照自己的想法去做。敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立。獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量。獨(dú)立就是不光提出自己的觀(guān)點(diǎn)，還要傾聽(tīng)、理解別人的觀(guān)點(diǎn)。新課探究步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多27新課探究你同意以上說(shuō)法嗎？為什么？你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？小組討論新課探究你同意以上說(shuō)法嗎？為什么？小組討論28新課探究最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類(lèi)，便對(duì)他說(shuō):“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f(shuō):“你知道什么!好些同學(xué)都這么穿，這才叫‘酷’。”媽媽又說(shuō)了幾句，小剛就生氣地說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!”小剛理解的“酷”是什么?你同意他的說(shuō)法嗎?小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性?為什么?新課探究最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類(lèi)，便對(duì)他說(shuō):“你是一個(gè)29新課探究小剛追求的“酷”是另類(lèi)的，是脫離他的學(xué)生身份的，這種“酷”同思維的獨(dú)立千差萬(wàn)別，毫無(wú)可比性。敢于與別人爭(zhēng)辯，完全按照自己的想法去做都不是真正的“獨(dú)立”；有自己獨(dú)到見(jiàn)解的同時(shí)，接納他人合理、恰切的意見(jiàn)，這才是正確的思維方式。新課探究小剛追求的“酷”是另類(lèi)的，是脫離他的學(xué)生身份的，這種30新課探究培養(yǎng)批判精神觀(guān)察下面兩幅漫畫(huà)，合作討論，感悟其中的道理。新課探究培養(yǎng)批判精神觀(guān)察下面兩幅漫畫(huà)，合作討論，感悟其中的道31新課探究尋找在學(xué)習(xí)和生活中樂(lè)于提出問(wèn)題的同學(xué)，試著分析他們的主要特點(diǎn)和共同點(diǎn)?！皭?ài)問(wèn)”同學(xué)主要特點(diǎn)共同點(diǎn)尋找“愛(ài)問(wèn)”同學(xué)新課探究尋找在學(xué)習(xí)和生活中樂(lè)于提出問(wèn)題的同學(xué)，試著分析他們的32新課探究從漫畫(huà)內(nèi)容和表格結(jié)果來(lái)看，我們要明確以下幾點(diǎn)：1.批判性思維,表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法,并且敢于表達(dá)不同的觀(guān)點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2.批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并從不同角度去思考問(wèn)題,探索解決方案;能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促使我們解決問(wèn)題。新課探究從漫畫(huà)內(nèi)容和表格結(jié)果來(lái)看，我們要明確以下幾點(diǎn)：33新課探究3.批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)、提出合理化建議的能力,而且要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問(wèn)題。4.批判也需要技巧,批判應(yīng)只針對(duì)事情本身,而不攻擊他人,需要一定的建設(shè)性，能有效地解決問(wèn)題。批判也包括對(duì)自己的反思。新課探究3.批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)、提出合34新課探究個(gè)性化班級(jí)名片誕生記為展示班級(jí)特色，學(xué)校要求各班制作班級(jí)名片,很多班級(jí)將集體照掛在班級(jí)門(mén)口作為班級(jí)名片。七年級(jí)(2)班的君君說(shuō):“其他班級(jí)的集體照一點(diǎn)兒個(gè)性都沒(méi)有。”曉琳覺(jué)得君君的話(huà)有道理，建議用漫畫(huà)的形式畫(huà)一幅“集體照”，同學(xué)們?cè)谧约侯^像下寫(xiě)出代表自己個(gè)性的關(guān)鍵詞，然后將這張班級(jí)名片掛在班級(jí)門(mén)口。曉琳的建議被同學(xué)們采納，于是，七年級(jí)(2)班的個(gè)性化名片誕生了。你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？如果你是七年級(jí)（2）班的同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名片制作活動(dòng)提出什么建議？新課探究個(gè)性化班級(jí)名片誕生記你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？35新課探究有疑惑才能閃現(xiàn)創(chuàng)造的火花，正所謂“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。沒(méi)有批判精神的人，永遠(yuǎn)只是他人思想的追隨者，而不是創(chuàng)造者。批判精神僅僅是有所創(chuàng)造、有所發(fā)明的第一步，而要真正轉(zhuǎn)化為具體的創(chuàng)造成果還需要將這種批判精神落實(shí)為踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)。有了批判精神，我們還需要不斷激發(fā)創(chuàng)造潛力。新課探究有疑惑才能閃現(xiàn)創(chuàng)造的火花，正所謂“小疑則小進(jìn)，大疑則36新課探究開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力將自己的小發(fā)明、小制作拿給同學(xué)欣賞，并介紹自己的設(shè)計(jì)理念及創(chuàng)造過(guò)程，分享創(chuàng)造的喜悅，并討論下列同學(xué)的表現(xiàn)。我愛(ài)幻想，能把想象到的都畫(huà)出來(lái)，這種感覺(jué)真棒！我沒(méi)什么特點(diǎn)，不過(guò)我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問(wèn)題，好多同學(xué)都找我?guī)兔ΑＰ抡n探究開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力將自己的小發(fā)明、小制作拿給同學(xué)欣賞，并介37新課探究在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自己編排的，花了不少心思呢！我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過(guò)去媽媽把青春寫(xiě)進(jìn)日記本，如今我把青春寫(xiě)進(jìn)電腦里。你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？與同學(xué)一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？新課探究在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自38新課探究魯班工具刨子鋸子墨斗斧子錘子新課探究魯班工具39新課探究新課探究40新課探究青春蘊(yùn)含著無(wú)限的創(chuàng)造力，給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限的可能。因而我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義與價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐