部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》同步習(xí)題附答案

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《語(yǔ)文園地二》同步習(xí)題基礎(chǔ)題一、交流中的收獲1．根據(jù)理解選擇。在閱讀中不論哪種讀書(shū)方法，要想效果顯著，我們最好要做到()教師提問(wèn)，我們都能正確回答。自己從不同角度提出問(wèn)題，并且積極思考解決問(wèn)題。2．閱讀語(yǔ)段，我會(huì)提問(wèn)。傍晚的小河真可愛(ài)。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處紅那處綠?？赐暾Z(yǔ)段我所提的問(wèn)題是：二、找規(guī)律識(shí)字1．給生字標(biāo)上正確的讀音并完成練習(xí)。(),駐．扎)(),蛀．蟲(chóng))(),拄．拐)(),注．意)????我發(fā)現(xiàn)上面加點(diǎn)字的音節(jié)中的和是一樣的。2．加偏旁成新字再組詞。包3．我也會(huì)仿寫(xiě)一組詞語(yǔ)。提高題三、詞句段運(yùn)用1．下面哪個(gè)句子在表達(dá)上更強(qiáng)烈？選一選，并說(shuō)出理由。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。那條狗總在叫。2．判斷下面句子各是什么問(wèn)句，并仿寫(xiě)。這人是誰(shuí)？不是別人，正是李明。()TOC\o"1-5"\h\z這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞涯兀?)小明的外婆為什么哭了呢？()根據(jù)(1)句的特點(diǎn)仿寫(xiě)：四、我會(huì)積累1．我會(huì)補(bǔ)充句子。好問(wèn)則裕，。智能之士，，不問(wèn)不知。博學(xué)之，，慎思之，，篤行之2．學(xué)以致用。我會(huì)用“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”造句。五、聽(tīng)讀短文《長(zhǎng)頸鹿、烏龜和水牛》，完成練習(xí)。1．長(zhǎng)頸鹿、烏龜和水牛的脖子各有特點(diǎn)：長(zhǎng)頸鹿的脖子，烏龜?shù)牟弊樱５牟弊印?．為什么聽(tīng)了水牛的話，長(zhǎng)頸鹿不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，烏龜把腦袋縮進(jìn)殼里？參考答案、l.X2.X3.V4.V5.V二、1.大家左右為難2.火箭的速度比聲速快3．藺相如不怕廉將軍4.雜草跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)三、示例：1.每天早上起床，媽媽會(huì)一會(huì)兒讓我多穿點(diǎn)衣服，別感冒了，一會(huì)兒又督促我上學(xué)前喝杯牛奶，出門(mén)時(shí)還一而再再而三地囑咐我過(guò)馬路要注意安全，有事一定給她打電話。2．老師今天沒(méi)來(lái)上課，有的同學(xué)說(shuō)：“老師是不是病了？”有的同學(xué)說(shuō)：“老師可能出差了?！边€有的同學(xué)說(shuō)：“老師可能有事?！彼摹?.白了少年頭空悲切2．終日寸陰3.一日難再晨歲月不待人4．天地轉(zhuǎn)光陰迫只爭(zhēng)朝夕部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)卡一、聽(tīng)兩遍朗讀錄音，完成下列練習(xí)。“神舟號(hào)”載人飛船為三艙段復(fù)合結(jié)構(gòu)，最前端的一個(gè)艙體稱為（）居中的一個(gè)艙體稱為（），位于最后端的一個(gè)艙體稱為（）。設(shè)備艙B.軌道艙C.返回艙“神舟號(hào)”與“聯(lián)盟TM”飛船相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（）航天員的活動(dòng)空間大。B.尺寸大。重量輕。D.攜帶有效載荷的能力強(qiáng)。判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X”。（1）飛船全部都為多艙體結(jié)構(gòu)。（）（2）返回艙完成任務(wù)后，承載著航天員安全返回預(yù)定的著陸場(chǎng)。（）（3）“神舟號(hào)”載人飛船發(fā)射成功后，其技術(shù)水平將達(dá)到或優(yōu)于蘇聯(lián)第二代載人飛船的水平。（）二、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）預(yù)感（yd）僵硬（jidng）囚犯（qid）洋溢（yi）????蝙蝠（fu）即使（ji）障礙物（zhdng）熒光屏（ping）????依賴（ldi）哲學(xué)（zhe）物質(zhì)（zhi）震撼（hdn）????三、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。我cengjingC)在窗前種過(guò)一粒wandou()，我每天都坐在窗前的小椅子上ndixin()地等待它發(fā)芽長(zhǎng)大。2.kexue()jishu()與我們的生活lidnxi()越來(lái)越緊密，它在很大chengdu()上gaibian()了我們的生活。四、辨一辨，選字組詞。【蠅繩】()子蒼()()之以法【憾撼】震()遺()死而無(wú)()【培賠陪】()養(yǎng)()伴()本買(mǎi)賣(mài)【駐注拄】()拐()意青春永()五、對(duì)下列句子中使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。(設(shè)問(wèn))蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞。(比喻)它們是那樣柔弱，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？(疑問(wèn))六、句子天地。給下列句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。□我們到了哪兒□就在哪兒住下來(lái)□接下來(lái)的兩粒說(shuō)□不過(guò)□我們還得向前滾口照樣子，改寫(xiě)句子。例：那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。()一根極細(xì)的電線，它()能靈巧地避開(kāi)。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空)七、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“廠，錯(cuò)的打“X”。1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的作者是丹麥的安徒生，他的主要作品有《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》等。()2.蝙蝠能在夜里安全飛行，靠的是敏銳的眼睛。()3.20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。()4.蝴蝶的“家”指的是蝴蝶可以藏身避雨的地方。()八、課文內(nèi)容回顧。1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，有三粒豌豆都被_____吃掉了，還有一粒豌豆落到了里，只有的那粒豌豆開(kāi)出了花。《》通過(guò)寫(xiě)科學(xué)家模仿探路的方法發(fā)明的故事，教育我們要注意事物與人類之間的關(guān)系，樹(shù)立從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)?！丁分v述了給人類生活帶來(lái)的巨大改變，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索科學(xué)的濃厚興趣?！逗募摇吠ㄟ^(guò)記敘“我”對(duì)的思考和擔(dān)心，表達(dá)了作者對(duì)自然和動(dòng)物的之情。好問(wèn)則裕，。——《尚書(shū)》博學(xué)之，，慎思之，，篤行之?！抖Y記》智能之士，不學(xué)不成，?！醭?.，孰能無(wú)惑？韓愈參考答案一、聽(tīng)力材料“神舟號(hào)”飛船一般為多艙體結(jié)構(gòu)，艙體之間要能分離，可靠性和安全性要求極高?！吧裰厶?hào)”載人飛船為三艙段復(fù)合結(jié)構(gòu)。最前端的一個(gè)艙體稱為軌道艙，它具備可獨(dú)立運(yùn)行衛(wèi)星的一切功能，與飛船分離后可在太空獨(dú)立進(jìn)行各種飛行試驗(yàn)。位于最后端的推進(jìn)艙也被稱為設(shè)備艙（或資源艙），完成既定任務(wù)后，再入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務(wù)后，承載著航天員安全返回預(yù)定的著陸場(chǎng)?！吧裰厶?hào)”飛船從發(fā)射升空至返回地面，要成功地進(jìn)行9次分離操作。與俄羅斯正在使用的“聯(lián)盟TM”飛船相比，“神舟號(hào)”比“聯(lián)盟TM”的尺寸大、重量重，航天員的活動(dòng)空間大，攜帶有效載荷的能力強(qiáng)?！吧裰厶?hào)”還采用了一些先進(jìn)技術(shù)，其設(shè)計(jì)方案在某些方面優(yōu)于國(guó)外的第二代載人飛船，“神舟號(hào)”載人飛船發(fā)射成功后，其技術(shù)水平將達(dá)到或優(yōu)于蘇聯(lián)第二代載人飛船的水平。1.BCA2.C3.(1)X(2)7(3)二、C四、繩蠅繩撼憾