關于2011上海市燈飾市場情況調查的調查報告施奕

PAGE3關于2011年上海市燈飾市場情況調查的調查報告系別：體育系撰寫人：6104129施奕活動地點：上海市活動時間：2011年8月03日-8月18日以路燈為例對其各部分零部件進行調查并得出如下數據：零部件名稱單價（元）數量（套）備注路燈（高6.5米）光源電器280250W歐司朗燈泡燈桿1300每米單價200元燈頭950澆鑄手臂250電線40保險絲30一級導視金屬架4080不銹鋼二級導視金屬架980不銹鋼三級導視金屬架480不銹鋼在這次社會實踐活動中，我和我的團隊通過一系列的關系網有幸進入了上海品明照明電器有限公司和上海博麗照明照明集團，從基層的燈飾制造開始，進一步了解燈飾的市場開發(fā)，設計創(chuàng)意，采購供應，學習著其項目的管理。讓我慢慢的積累著融入社會工作的經驗。在這次的暑期社會實踐中，我通過參觀燈飾實際的制作流程，跟隨上海品明照明有限公司的員工參觀各個環(huán)節(jié)的操作，熟悉掌握各個流程。在第一周里，我們去了上海青浦區(qū)蓮盛鎮(zhèn)愛國村的上海品明照明電器有限公司的生產本部，深入到配送中心、倉管部、貨代部、報關部等各部門進行學習和參觀，熟悉該崗位的工作，之后再交換感想，共同討論，這增進了我們實踐的收獲。在第二周里，在上海博麗照明電器有限公司的安排下，帶我們了解了整個博麗集團的業(yè)務操作、部門分工等情況。在這個過程中，上海博麗集團的工作人員都耐心的解答我們的疑難問題，包括他們集團的照明設計、產品服務、工程服務、售后服務、以及新能源的開發(fā)，其中讓我頗為銘記的是他們的工程團隊，他們不論是前期的現場施工還是后期的效果調試，嚴格的執(zhí)行力和積極的責任心無不讓我們欽佩不已，這讓我這初生之犢從他們身上學習到更多寶貴的知識。詳細活動照片見附表“照片”調查心得這次實踐使我們深有感觸，收獲頗豐，也對未來即將面臨的工作壓力有了心理準備與應對信心。關于我們大學生在實踐過程中的注意事項，我認為：1、要注意形象，自身的形象，同時也是學校的形象。2、在實踐過程中要有很強的組織紀律性，服從團隊的集體行動。3、注意態(tài)度認真，積極工作，爭取在實踐中有所收獲，有所提高！通過這次短暫的實踐，經團隊討論我們總結出了以下幾點體會：1、我們團隊成員均參加過大學的社團，總以為在社會實踐方面得到了充分鍛煉，可到企業(yè)實習后，不少同學表示“壓力很大”，“完全不是想象的那么回事。”溝通吃力，社團鍛煉不管用。對人際交往能力頗有自信的吳煒鑫同學不得不承認，到了實踐單位后，平時在社團干得如魚得水的他在溝通時也“有些吃力”2、通過社會實踐，我們也為自己補了課，積累社會經驗重新認識自己，也許現在的經歷就是日后獨當一面的資本。3、通過與上海品明照明有限公司的董事鐘慧明先生交談，讓我們了解到“到哪里都會碰上自己不懂的，即使是去一個所謂的專業(yè)對口的崗位，也需要重新學習很多東西。畢竟在大學里學的只是基礎學科。”而且又通過與上海博麗照明集團人事部主管沈慧君女士交談，讓我們了解到現在很多企業(yè)看重的是畢業(yè)生的能力而非專業(yè)?！拔蚁肽切┯萌藛挝贿€是比較注重學生的表達能力、臨場應變能力，專業(yè)倒是其次?！彼脑捊獬宋覀冴P于將來專業(yè)不對口問題的顧慮。對于即將成為職業(yè)人的我們得到能力提升起到無可估量的作用：第一種能力是目標關注能力

一個能夠解決問題的職業(yè)人首先是能夠迅速確定解決問題的目標并能夠集中精力關注目標的人。雖然在實踐活動中我們整天忙得焦頭爛額，但效果卻很明顯，不像其他社會實踐的大學生般效率低下，因為大部分大學生只關注實踐本身，常常為了做某件事而做這件事，甚至僅僅是為了完成交給你的實踐而做這件事，忘記了這個實踐的真正目的。因此，我要求我小組的成員，在做任何事情的時候要首先想到做這件事的目標究竟是什么，想不明白就不要做。

第二種能力是計劃管理能力

巴頓將軍說過：“要花大量的時間為進攻做準備。一個步兵營進行一次配合很好的進攻，至少需要花兩個小時的準備時間，匆忙上陣只會造成無謂的傷亡?！痹谶@次社會實踐中我們對我們要調查的數據分別運用了管理學上的滾動計劃法和網絡數據計劃法，相應的在每個小組中確立小組長并分配相應任務，并定時向我匯報成果，再根據實際情況制定下一步的計劃。

第三種能力是深度溝通能力

美國著名企業(yè)家卡內基先生曾指出，一個人事業(yè)的成功因素，只有15%是由他的專業(yè)技術決定的，另外的85%則要靠人際關系。在這個人際關系復雜的社會，要想使自己成功就應該強化自身的溝通能力。能夠在上海品明照明電器有限公司和上海博麗照明集團得到為期兩周的實踐機會并說服部門經理獲得與其上級領導交談的機會，這無不考驗著我們的溝通能力。

第四種能力是適應暫時挫折的能力

如果暫時受挫卻停止前進的步伐，那么問題往往難以解決，甚至可能把問題引向死胡同。因此，我們能夠適應暫時的挫折，對我們實踐的圓滿成功起著至關重要的作用。正如此次社會實踐中，我們小組前往好飾家燈具廣場進行調查，卻一致被誤認為是商業(yè)間諜，經多次協(xié)商才獲得能夠初步了解他們一手的數據的機會。倘若我們不能忍受暫時性的受挫，又怎么會對這一領域有進一步的了解。

第五種能力是全神貫注與遺忘的能力

曾國藩說過：“未來不迎，既過不戀，當時不雜”，這便是對于那些已經過去的事情，不要過于留戀；現在做的事情要清晰、有條理；那些將來可能發(fā)生的事情，還沒有到眼前，不要著急處理。在這次實踐調查中無不體現出做事全神貫注的重要性，譬如說，在了解燈飾市場交易燈具的一手數據的時候，正是因為我們的專注精神，才能將調查中的數據銘記于心，并匯總完成了上述數據表。第六種能力是執(zhí)行到位能力

就個人而言，執(zhí)行到位能力就是將事情做到位的能力，如果不能說到做到，做到不能做到位，我們也就缺少了立身之本，一切問題仍然會是問題，甚至成為更加嚴重的問題。我們小組能夠出色的完成這次社會實踐很大一部分原因是因為我的同伴們能深諳執(zhí)行到位的道理，做事精而細，不急躁，時刻用嚴格的標準要求自己。

我認為這次社會實踐使我們的這6種能力得到進一步的提升，這將會是我們將來能夠成功解決問題的前提和基礎。我們在平時的工作過程中，當問題來臨的時候，我們便會泰然處之?？傊?，對于這次實踐活動，我認為是一種敢于接受挑戰(zhàn)的基本素質。帶著這樣的理解，踏上了社會實踐的道路，社會，是一所沒有圍墻的課堂，今天，我們付出了，明天，將收獲成功。社會實踐活動已經結束，我們也將開始新的大學生活。在接下來的三年大學生活里，我們還需要做好很多事情，未來不管做什么，大學時期的時間