文檔：《春光染綠我們雙腳》教學(xué)實(shí)錄

《春光染綠我們的雙腳》教學(xué)實(shí)錄第一課時(shí)師：春天來了，同學(xué)們能不能用我們的方式贊美一下春天，首先用四字詞語生：春暖花開春意盎然師：真好！這些詞語讓我們感受到春天的美麗。生：鳥語花香，花團(tuán)錦簇師：生機(jī)勃勃的春天！師：古人有很多贊美春天的詩歌，同學(xué)們記得嗎生：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少師：開了個(gè)好頭，誰接著說？生：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。師：充滿生機(jī)的春天，真美呀！師：今天我們學(xué)習(xí)一篇描寫春天的詩，一起讀課題。生：春光染綠我們的雙腳。師：讀了課題，同學(xué)們有什么問題？生：春光怎么能染綠我們的雙腳呢？師：這個(gè)問題有價(jià)值，是呀，春光又不是顏色，怎么能染綠我們的雙腳呢？生：春光是怎么染綠我們的雙腳的？師：同樣的問題，不同的表達(dá)。學(xué)完課文，這個(gè)為問題相信大家會明白的。這篇課文有一些生字詞語，同學(xué)們會不會讀呢？出示第一組：荒山野嶺裸露寂寞渾濁咆哮師：誰來試著讀一讀？生：讀師：正確，流利，真好，老師沒有上你就會讀了。師：讀詞語不僅要讀正確，還要讀出感覺，怎么讀出感覺呢，想想這些詞語的意思，再讀就有感覺了，誰來試試生：讀師：讀了這組詞語，你有什么感覺呀？生：感覺到這里很寂寞，荒涼。師：讀詞語讀出寂寞，荒涼，不簡單，誰還讀一讀，也讀出自己的感覺？生：師：你讀出了什么感覺？生：感覺到這里沒有生氣。師：小結(jié)：讀詞語，不僅要讀正確，還要把詞語的意思通過朗讀表現(xiàn)出來。這組詞有幾個(gè)生字，我們想辦法記住。寂寞怎么記？生：一個(gè)人在房子里就會感到孤獨(dú)寂寞，所以要有寶蓋頭師：你的方法真好！聯(lián)系到部首來記憶生字的意思。出示第二組：叮叮當(dāng)當(dāng)嘩嘩流淌師：誰來讀？生：讀師：這組詞語有什么特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：都是描寫聲音的。師：你很會觀察。誰再來讀讀，讀出詞語的感覺？生：讀師：你讀出了什么感覺呀？生：感覺到很熱鬧。師：感覺到很熱鬧，你能不說具體點(diǎn)？生：勞動的場面很熱鬧。生：感覺到很快樂。出示第三組：抖動嘰嘰直叫又蹦又跳師：我們一起讀第三組詞語生：讀師：前面的一組體現(xiàn)的是少先隊(duì)員的快樂，這里描寫的是誰的快樂呢？生：寫的是動物們的快樂。出示第四組：綠袍、碧波、青山碧嶺師：誰來試試？生：讀師：讀了這組詞，你有什么感覺？師：讀得很流利也很投入，還有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾，就是少了一點(diǎn)“快樂”。相信你能讀好，再試一次。生：再讀師：這次聽出了“快樂”。師：植樹使荒山野嶺變了樣，我們重點(diǎn)看看描寫動物們的句子，先自由讀一讀。體會下動物們的心情。生：讀師：體會到什么心情？生：快樂。師：從哪些詞中讀出的呢？生：嘰嘰直叫，又蹦又跳。師：能讀出動物們的快樂嗎？生：讀師：想讀得更好嗎？有個(gè)方法就是把自己想象成文中的角色，這樣去讀，就會讀得更好。生：讀師：讀書就是要這樣，把自己放到課文中。師：我們一去讀，一起去體會小動物的愉快心情生：讀師：荒山野嶺變成青山碧嶺，開心的肯定不僅僅是小鳥、小猴，松鼠，小兔，還有其他的動物同樣很開心，我們能不能用四句詩去表現(xiàn)一下兩種動物的開心。生：蜜蜂抖動翅膀，跳起來歡樂的舞蹈師：很美的詩句。生：有了綠色的家園，小羊開心地咩咩直叫。師：我們把四句合起來一起讀一下。生：讀師：同學(xué)們真了不起，詩歌寫得有模有樣。師：我們再回到課文的開頭和結(jié)尾，想一想，可以調(diào)換嗎？生：不能，因?yàn)殚_頭是寫我們?nèi)ブ矘淝斑@里的樣子，而最后是寫我們植樹后荒山變了樣。師：我們聚焦到最后一句，第一節(jié)課同學(xué)提了個(gè)很好的問題，“春光怎么能染綠我們的雙腳呢？”誰能回答這個(gè)問題？生：少先隊(duì)員植樹，使荒山野嶺變成了綠色。生：也表達(dá)了少先隊(duì)員綠化祖國的決心。師：真好。師：多好的決心！多美的春天！多美的課文！下面我們來試著背誦這篇課文。生：練習(xí)背誦師：出示中空式課文，讓學(xué)生補(bǔ)充式背誦（給一個(gè)臺階）生：師：全班背誦。教材解讀文體特點(diǎn)：本文是一首詩歌，生動描繪了植樹活動給荒山帶來的變化，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動改造荒山野嶺的決心。語言特點(diǎn)：詩歌節(jié)奏整齊，音韻鏗鏘，瑯瑯上口。擬人手法大量使用，生動地表現(xiàn)了植樹給荒山野嶺帶來的變化。對比手法的運(yùn)用，荒山野嶺和青山碧嶺形成對比，表現(xiàn)了植樹造林的巨大作用。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，具有點(diǎn)明主題，深化中心的作用。重點(diǎn)部分寫我們用雙手為荒山披上綠裝，使動物們有了家園，讓環(huán)境變得美麗。第二節(jié)寫少先隊(duì)員植樹勞動的歡樂場面和愉悅之情。第三到七節(jié)寫少先隊(duì)員的植樹活動給荒山野嶺帶來的巨大變化。教學(xué)要求正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文