走近老師課件

感悟人生導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)Ta是誰(shuí)？感悟人生導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)Ta是誰(shuí)？導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)Ta是誰(shuí)？導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)Ta是誰(shuí)？近

第六課師生之間走老師近第六課師生之間目錄04030201了解教師職業(yè)CONTENT風(fēng)格不同的老師課堂小結(jié)隨堂練習(xí)目錄04030201了解教師職業(yè)CONTENT風(fēng)格不同的老師01了解教師職業(yè)01了解教師職業(yè)一感悟人生探究分享采訪要求：1.每小組選擇一位任課老師進(jìn)行采訪。2.采訪內(nèi)容：老師工作內(nèi)容、工作時(shí)間、入職準(zhǔn)備、教學(xué)困擾、工作感受、興趣愛(ài)好……每組大約10個(gè)問(wèn)題。采訪我的老師3.與老師提前預(yù)約，征得老師同意再進(jìn)行采訪。4.采訪后有總結(jié)或感悟。一感悟人生探究分享采訪要求：采訪我的老師3.與老師提前預(yù)約，以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的印象有什么變化嗎？回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助。幼兒園老師小學(xué)老師中學(xué)老師中學(xué)老師那些出現(xiàn)在你生命中的老師感悟人生探究分享以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的印象有什么變化嗎？回憶并分一至圣先師、萬(wàn)世師表的教育家孔子，提出“有教無(wú)類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。新時(shí)代最美女教師張麗莉，教學(xué)能力拔尖，深受學(xué)生喜愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的她在車禍來(lái)臨之時(shí)用身體擋住了學(xué)生。①教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（P61）對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)一至圣先師、萬(wàn)世師表的教育家孔子，提出“有教無(wú)類”“因材施教②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（P61）對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（P新時(shí)代，新教師過(guò)去現(xiàn)在老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？感悟人生探究分享新時(shí)代，新教師過(guò)現(xiàn)老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？感悟人生探究萬(wàn)能的老師網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門(mén)+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……看完這個(gè)段子，你有什么感觸？新的時(shí)代，對(duì)教師提出了哪些新的要求？感悟人生探究分享萬(wàn)能的老師網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：感悟人生探究分享另一面給你呈現(xiàn)世界的另一面另一面給你呈現(xiàn)世界的另一面老師們的工作真實(shí)日常臨川二中數(shù)學(xué)老師臨川二中英語(yǔ)老師感悟人生探究分享老師們的工作真實(shí)日常臨川二中數(shù)學(xué)老師臨川二中英語(yǔ)老師感悟人生老師們的工作真實(shí)日常感悟人生探究分享老師們的工作真實(shí)日常感悟人生探究分享老師們的工作真實(shí)日常感悟人生探究分享老師們的工作真實(shí)日常感悟人生探究分享老師們的工作真實(shí)日常感悟人生探究分享老師們的工作真實(shí)日常感悟人生探究分享老師們的工作真實(shí)日常感悟人生探究分享老師們的工作真實(shí)日常感悟人生探究分享善良一點(diǎn)，大家的一生都不容易！如果你想了解一個(gè)人，一個(gè)職業(yè)，你只需用心去看！老師們?nèi)娜獾慕逃銈?，老師們也希望能得到同學(xué)們真心真意的理解和支持！善良一點(diǎn)，大家的一生都不容易！如果你想了解一個(gè)人，一個(gè)職業(yè)，③教師的工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化。（P62）教師法：權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)……教師資格：道德素養(yǎng)、身心健康、普通話水平……教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力：學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)技能……教師成長(zhǎng)的時(shí)間成本：職前專業(yè)學(xué)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、職后繼續(xù)教育……對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)③教師的工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化。教師法：權(quán)利和義務(wù)教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師的工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化。

對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)典詠流傳《苔》感悟人生欣賞歌曲經(jīng)典詠流傳《苔》感悟人生欣賞歌曲苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)梁俊老師，2013年來(lái)到貴州省石門(mén)坎支教兩年。在這里，他把古典詩(shī)詞譜上曲教給山區(qū)學(xué)生傳唱。向陽(yáng)花木早逢春，而苔，卻生于不見(jiàn)陽(yáng)光的陰濕之地，可它不自卑、不埋怨，自生自滅，自得其樂(lè)。生命有大有小，生活有苦有甜。“因?yàn)槲乙彩且粯拥?從山里出來(lái)的，也不是最帥的那一個(gè)，也不是成績(jī)最好的那一個(gè)，就像潮濕的角落那些苔，人們看不見(jiàn)”，“但是它們真的像一朵一朵的花，很美”?！拔乙嬖V孩子們，我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己”。感悟人生探究分享苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)梁俊老師，2013年來(lái)到貴州省好教師的標(biāo)準(zhǔn)（P62）有仁愛(ài)之心 有道德情操有理想信念有扎實(shí)知識(shí)好教師的標(biāo)準(zhǔn)（P62）有仁愛(ài)之心 有道德情操有理想信念有扎實(shí)教師寄語(yǔ)可以卑微如塵土不可扭曲如蛆蟲(chóng)教師寄語(yǔ)可以卑微如塵土02風(fēng)格不同的老師02風(fēng)格不同的老師請(qǐng)以“我喜歡___________的老師，因?yàn)門(mén)a________________，值得_______。”這樣的句子，說(shuō)說(shuō)你心中喜愛(ài)的老師是什么樣的。比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異，以及你如何看待老師的差異？我們?cè)撊绾闻c不同風(fēng)格的老師相處？我喜歡的老師感悟人生探究分享請(qǐng)以“我喜歡___________的老師，因?yàn)門(mén)a_____盤(pán)點(diǎn)電影中不同風(fēng)格的教師《放牛班的春天》《美麗的大腳》《心靈捕手》感悟人生探究分享盤(pán)點(diǎn)電影中不同風(fēng)格的教師《放牛班的春天》《美麗的大腳》《心靈盤(pán)點(diǎn)電影中不同風(fēng)格的教師《死亡詩(shī)社》威爾頓預(yù)備學(xué)院以其沉穩(wěn)凝重的教學(xué)風(fēng)格和較高的升學(xué)率聞名，作為其畢業(yè)班的學(xué)生，理想就是升入名校。新學(xué)期文學(xué)老師約翰·基汀的到來(lái)如同一陣春風(fēng)，一反傳統(tǒng)名校的嚴(yán)肅刻板?；W(xué)生們?cè)谛Ｊ窐莾?nèi)聆聽(tīng)死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們?cè)诰G茵場(chǎng)上宣讀自己的理想；鼓勵(lì)學(xué)生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。老師自由發(fā)散式的哲學(xué)思維讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，他們漸漸學(xué)會(huì)自己思考與求索，勇敢的追問(wèn)人生的路途，甚至違反門(mén)禁，成立死亡詩(shī)社，在山洞里擊節(jié)而歌！他的教育宛若春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的留在每個(gè)人心里…感悟人生探究分享盤(pán)點(diǎn)電影中不同風(fēng)格的教師《死亡詩(shī)社》威爾頓預(yù)備學(xué)院以其沉電影《死亡詩(shī)社》節(jié)選感悟人生影視片段電影《死亡詩(shī)社》節(jié)選感悟人生影視片段盤(pán)點(diǎn)電影中不同風(fēng)格的教師《嗝嗝老師》電影《嗝嗝老師》女主奈娜患有圖雷特氏綜合癥，經(jīng)常會(huì)不受控制地抽搐并發(fā)出怪聲。她夢(mèng)想成為一名教師，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗后，終于爭(zhēng)取到母校的工作機(jī)會(huì)，但等待她的卻是全校成績(jī)最差、最難對(duì)付的班。秉承著“沒(méi)有壞學(xué)生，只有差老師”的理念，奈娜包容了孩子們的頑劣叛逆，引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處所在，努力重燃他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。最終，師生協(xié)力譜寫(xiě)逆襲奇跡。感悟人生探究分享盤(pán)點(diǎn)電影中不同風(fēng)格的教師《嗝嗝老師》電影《嗝嗝老師》女主奈娜老師會(huì)出現(xiàn)風(fēng)格不同的原因由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（P63）老師會(huì)出現(xiàn)風(fēng)格不同的原因由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、怎樣正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。（P63）尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。（P64）怎樣正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位感悟人生面對(duì)風(fēng)格不同的老師承認(rèn)老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)了解老師教育行為的目的尋找共同之處主動(dòng)交往知識(shí)拓展感悟人生面對(duì)風(fēng)格不同的老師承認(rèn)老師的差別知識(shí)拓展03課堂小結(jié)03課堂小結(jié)感悟人生走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師老師具有不同的風(fēng)格尊重差異，接納不同學(xué)會(huì)與不同風(fēng)格的老師相處人類文明的傳承者承擔(dān)教書(shū)育人使命的專業(yè)人員工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化好教師的標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)感悟人生走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師老師具有不同的風(fēng)格04隨堂練習(xí)04隨堂練習(xí)一1.李麗很喜歡政治，因?yàn)樗X(jué)得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會(huì)，老師錯(cuò)怪了她，她就對(duì)政治不感興趣了。你從此事中得到的正確認(rèn)識(shí)是A.要理解老師，善于和老師溝通B.老師是不應(yīng)該犯錯(cuò)誤的C.學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)，不必在意老師D.要據(jù)理力爭(zhēng)，弄清事實(shí)A單選題感悟人生隨堂練習(xí)一1.李麗很喜歡政治，因?yàn)樗X(jué)得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會(huì)，老一2.新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》更加強(qiáng)調(diào)教師“育人”職責(zé)。這說(shuō)明A.教師的職責(zé)是傳授學(xué)生知識(shí)B.教師教給我們解決問(wèn)題的方法C.教師在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們D.教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理D感悟人生隨堂練習(xí)一2.新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》更加強(qiáng)調(diào)教師“育人”一3.下列古詩(shī)詞是描寫(xiě)教師的職業(yè)特點(diǎn)的有①采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？②人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。A.①②B.②③C.③④D.①④D感悟人生隨堂練習(xí)一3.下列古詩(shī)詞是描寫(xiě)教師的職業(yè)特點(diǎn)的有D感悟人生隨堂練習(xí)一4.有的老師幽默開(kāi)朗、風(fēng)趣且富有激情；有的老師嚴(yán)認(rèn)真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓人欽佩。這說(shuō)明了①每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重④為了讓老師喜歡自己，我們要主動(dòng)和老師交往，只說(shuō)對(duì)老師的溢美之詞A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A感悟人生隨堂練習(xí)一4.有的老師幽默開(kāi)朗、風(fēng)趣且富有激情；有的老師嚴(yán)認(rèn)真，凡事一5.從2015年開(kāi)始，已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)，活動(dòng)將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。對(duì)教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛(ài)之心A.①②③B