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蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)了解分?jǐn)?shù)的概念和含義。能夠正確讀寫分?jǐn)?shù)。掌握分?jǐn)?shù)的大小比較方法和技巧。能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)的大小比較方法和技巧。分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)帶分?jǐn)?shù)的大小比較。分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算。教學(xué)方法演示法:通過教師的示范、板書和PPT等方式,讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念、含義和基本運(yùn)算;實(shí)驗(yàn)法:通過教師出示具體例子,讓學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算,加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法;合作探究法:通過小組合作探究,讓學(xué)生共同討論、探究分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法和特點(diǎn),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容第一章分?jǐn)?shù)的大小比較1.了解分?jǐn)?shù)的概念和含義分?jǐn)?shù)是把一個(gè)數(shù)分成若干份的表示方法,分?jǐn)?shù)由分子和分母兩部分組成。分?jǐn)?shù)的分母表示總份數(shù)、分子表示實(shí)際所取份數(shù)。舉例來說,如果我們把一塊蛋糕平均分成六份,每份就是1/6。2.能夠正確讀寫分?jǐn)?shù)例如,讀出1/2為“二分之一”。3.掌握分?jǐn)?shù)的大小比較方法和技巧若分母相等,則分子大的分?jǐn)?shù)大;若分子相等,則分母小的分?jǐn)?shù)大;若兩分?jǐn)?shù)分子分母都不同,則求出兩個(gè)分?jǐn)?shù)的最小公倍數(shù),再將分?jǐn)?shù)化為相同的分母比較大小。4.能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算分?jǐn)?shù)的加減法:1.先將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同,再把分子相加減即可;2.如果分母不同,可以先找到最小公倍數(shù),再通分求和差。分?jǐn)?shù)的乘法:1.把分?jǐn)?shù)看成一個(gè)整體,將分子和分母分別相乘即可。分?jǐn)?shù)的除法:1.先把除數(shù)和被除數(shù)的分母都轉(zhuǎn)化為相同的值,再將分子相除即可。第二章練習(xí)與檢測1.練習(xí)題比較大小:$\\frac{4}{7}$$\\frac{3}{5}$;
$\\frac{2}{5}$$\\frac{1}{2}$。計(jì)算:$\\frac{7}{9}+\\frac{1}{3}$;
$\\frac{1}{4}+\\frac{2}{5}$;
$\\frac{2}{3}-\\frac{1}{4}$。2.檢測題比較大?。?\\frac{5}{7}$$\\frac{3}{4}$;
$\\frac{9}{4}$$\\frac{2}{3}$。計(jì)算:$\\frac{4}{5}+\\frac{3}{10}$;
$\\frac{10}{9}-\\frac{2}{5}$;
$\\frac{2}{5}\\times\\frac{3}{4}$。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課教學(xué)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)的含義;掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法;能夠把一個(gè)數(shù)分成若干份,并用分?jǐn)?shù)表示。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)的含義;掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法;能夠把一個(gè)數(shù)分成若干份,并用分?jǐn)?shù)表示。教學(xué)內(nèi)容通過看圖和實(shí)物,介紹分?jǐn)?shù)的概念和含義,讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)是把一個(gè)數(shù)分成若干份的表示方法;生活中的例子:用半個(gè)蘋果和三個(gè)橙子來展示1/2和3/4;向?qū)W生展示分?jǐn)?shù)的讀法和寫法,如1/2的讀法為“二分之一”,2/3的寫法為“二分之三”,讓學(xué)生進(jìn)行跟讀、拼讀練習(xí);手把手教老師將若干物品分成若干份,并用分?jǐn)?shù)表示,讓學(xué)生操作并模仿。第二課教學(xué)目標(biāo)熟悉分?jǐn)?shù)的大小比較方法和技巧;認(rèn)識(shí)分母相等時(shí),分子大的分?jǐn)?shù)大這個(gè)規(guī)律;能夠應(yīng)用大小比較的規(guī)律,正確比較分?jǐn)?shù)大小。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)的大小比較方法和技巧;認(rèn)識(shí)分母相等時(shí),分子大的分?jǐn)?shù)大這個(gè)規(guī)律;能夠應(yīng)用大小比較的規(guī)律,正確比較分?jǐn)?shù)大小。教學(xué)內(nèi)容教師通過舉例方式讓學(xué)生理解“分母相等,分子大的分?jǐn)?shù)大”的規(guī)律;讓學(xué)生練習(xí)比較大小,通過小組對(duì)比,檢查錯(cuò)誤;引導(dǎo)學(xué)生思考,分母不同的分?jǐn)?shù),如何進(jìn)行大小比較;看圖練習(xí):比較分?jǐn)?shù)的大小,分母不同。第三課教學(xué)目標(biāo)熟練掌握分?jǐn)?shù)的加減法;能夠通過通分、合并同類項(xiàng)等方法,進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)的加減法;能夠通過通分、合并同類項(xiàng)等方法,進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容教師出具體例子,逐步講解分?jǐn)?shù)的加減法;引導(dǎo)學(xué)生通過通分和合并同類項(xiàng),進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算;針對(duì)學(xué)生容易犯錯(cuò)的點(diǎn),進(jìn)行診斷解決。第四課教學(xué)目標(biāo)熟悉分?jǐn)?shù)的乘法和除法;能夠正確計(jì)算帶分?jǐn)?shù)的乘除法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)熟悉分?jǐn)?shù)的乘法和除法;能夠正確計(jì)算帶分?jǐn)?shù)的乘除法。教學(xué)內(nèi)容通過舉例,講解分?jǐn)?shù)的乘法和除法;介紹帶分?jǐn)?shù)的乘除法,讓學(xué)生掌握其運(yùn)算方法;引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)運(yùn)算方法的規(guī)律。教學(xué)評(píng)價(jià)方法課堂測驗(yàn):針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)出隨機(jī)抽取的選擇題和計(jì)算題;練習(xí)題:布置課堂練習(xí)題和課后練習(xí)題;思維導(dǎo)圖:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制,了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度和思維能力。教學(xué)模式傳統(tǒng)教學(xué)模式:教師講解、學(xué)生聽課、課后練習(xí);合作探究模式
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