滬教版六年級(jí)政治下冊(cè)《第六課生活簡(jiǎn)樸行為文明》教案及教學(xué)反思

滬教版六年級(jí)政治下冊(cè)《第六課生活簡(jiǎn)樸行為文明》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解生活簡(jiǎn)樸行為文明的概念及其表現(xiàn)形式。理解生活簡(jiǎn)樸行為文明帶給我們的收益。掌握“生活簡(jiǎn)樸，行為文明”的生活方式與行為習(xí)慣。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。發(fā)掘?qū)W生對(duì)于簡(jiǎn)樸生活的意義認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自我認(rèn)識(shí)和綜合運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、尊重他人和協(xié)作的文明行為習(xí)慣。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、節(jié)約能源和減緩環(huán)境污染的環(huán)保意識(shí)。激發(fā)學(xué)生的優(yōu)良品德，讓學(xué)生感受到產(chǎn)生美的生活方式的意義和價(jià)值。二、教學(xué)內(nèi)容1.教材分析本課程主要是要教授生活簡(jiǎn)樸行為文明的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)“什么是生活簡(jiǎn)樸行為文明”、“有哪些表現(xiàn)形式”、“生活簡(jiǎn)樸行為文明的收益”、“如何倡導(dǎo)我們的生活簡(jiǎn)樸行為文明”等方面，引導(dǎo)學(xué)生從意識(shí)、生活方式和社會(huì)責(zé)任等多方面去理解如何在生活中發(fā)揮出“生活簡(jiǎn)樸，行為文明”的作用。2.教學(xué)重點(diǎn)生活簡(jiǎn)樸行為文明的概念和表現(xiàn)形式。生活簡(jiǎn)樸行為文明的收益。3.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活簡(jiǎn)樸行為文明的積極影響。如何幫助學(xué)生理解生活簡(jiǎn)樸行為文明的概念并將其付諸實(shí)踐。三、教學(xué)方法1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過(guò)情境模擬、實(shí)際案例講解與讓學(xué)生自己探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析問(wèn)題，幫助學(xué)生形成具有個(gè)性化的、實(shí)際運(yùn)用方案的生活簡(jiǎn)樸行為文明習(xí)慣并落成實(shí)處。2.啟發(fā)式教學(xué)法借助多媒體、互動(dòng)討論、課堂演示等方式，針對(duì)學(xué)生的疑惑和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)掘、自我研究問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地思考和探究。3.案例教學(xué)法通過(guò)將生活實(shí)例中的簡(jiǎn)樸與文明行為的反面示范，引導(dǎo)學(xué)生分析出正確的簡(jiǎn)樸與文明行為，從而讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)和掌握簡(jiǎn)樸文明行為的正確指導(dǎo)思想。四、教學(xué)流程教學(xué)步驟具體操作引入1.通過(guò)問(wèn)答的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活簡(jiǎn)樸行為文明。2.利用多媒體講解課文背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。授課1.通過(guò)例子和數(shù)據(jù)對(duì)生活簡(jiǎn)樸行為文明的意義和收益加以說(shuō)明；2.課堂講解“生活簡(jiǎn)樸，行為文明”的生活模式和行為；3.課內(nèi)組織小組討論或選讀課文認(rèn)識(shí)生活簡(jiǎn)樸行為文明及其表現(xiàn)形式；4.展示一些在日常生活中關(guān)于簡(jiǎn)樸文明行為好的需求》的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生討論如何優(yōu)化消費(fèi)觀：操作1.協(xié)助學(xué)生自覺(jué)地檢查自己的消費(fèi)方式和行為舉止；2.調(diào)查日常生活中可以采用簡(jiǎn)樸文明型的行為方式，并作出總結(jié)和歸納；3.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，撰寫(xiě)文章或制作海報(bào)，宣傳簡(jiǎn)樸文明行動(dòng)及其意義；4.根據(jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種有創(chuàng)意的小手工作品、插圖或視頻，介紹怎樣創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)樸生活方式。反饋1.教師翻閱學(xué)生的文章、小作品充分肯定；2.以小組為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，互相鑒賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品；3.以課堂展示或?qū)W校推廣方式，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，共創(chuàng)一個(gè)簡(jiǎn)樸文明環(huán)保的生活方式。五、教學(xué)反思通過(guò)本次課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于生活簡(jiǎn)樸行為文明的認(rèn)知并不深刻，需要在上課之前通過(guò)問(wèn)卷、調(diào)查等方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)樸文明行為的認(rèn)知度。本課程的任務(wù)比較重，因此需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次反復(fù)到位的講解，加以理解和消化，從而使學(xué)生內(nèi)化這樣的思維認(rèn)知，這對(duì)于形成良好的生活習(xí)慣很有幫助。在教學(xué)方法上，啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等方式可以使學(xué)生更好地理解和掌握生活簡(jiǎn)樸行為文明的相關(guān)知識(shí)，教學(xué)目標(biāo)感到很有效的達(dá)成。而在教學(xué)實(shí)踐中，我們還可以利用各種方式來(lái)加深學(xué)生對(duì)于生活簡(jiǎn)樸行為文明的理解，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成輕負(fù)重負(fù)、尊重自然及珍惜資源等良好