關(guān)于少先隊(duì)儀式教育的實(shí)踐研究初探

1、 關(guān)于少先隊(duì)儀式教育的實(shí)踐研究初探 內(nèi)容摘要：儀式廣泛存在于我們的生活之中，少先隊(duì)儀式教育是小學(xué)階段少先隊(duì)工作中重要的一環(huán)。少先隊(duì)改革方案中明確提出深化儀式教育,創(chuàng)新入隊(duì)儀式、初中建隊(duì)儀式、離隊(duì)儀式和雛鷹獎?wù)骂C章儀式、檢閱儀式、升旗儀式、祭奠先烈儀式等,建立少先隊(duì)分層儀式教育體系,增強(qiáng)儀式莊重感、參與感的工作要求，作為新時代少先隊(duì)工作者要從中獲得新的啟發(fā)和思路,投入改革的實(shí)踐和創(chuàng)新之中。關(guān)鍵詞：少先隊(duì)；儀式教育；少先隊(duì)儀式少先隊(duì)是黨創(chuàng)建的少年兒童群眾組織，通過少先隊(duì)工作，引導(dǎo)少年兒童勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、奮發(fā)向上，從而幫助少先隊(duì)員塑造健全的人格品質(zhì),培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國情懷，樹立遠(yuǎn)大理想。學(xué)校作為少先

2、隊(duì)工作的主要陣地，少先隊(duì)儀式教育在學(xué)校少先隊(duì)主題活動中有著舉足輕重的作用。用好儀式教育，會使活動特色更加突出，也會實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)員思想教育的最大化收獲。因此需要我們不斷創(chuàng)新儀式內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范儀式形式。1. 少先隊(duì)儀式教育的重要性儀式和教育兩者存在著必然的聯(lián)系。一方面，通過儀式教育可以使一個學(xué)校的整體風(fēng)貌展現(xiàn)出來，凝聚最重要的精神內(nèi)涵，為一個學(xué)校的源源不斷發(fā)展提供動力。另一方面，良好的儀式教育可以使少先隊(duì)員傳承精神文化，更加透徹、深入的感知，理解儀式的價值和意義。儀式教育可以培養(yǎng)少先隊(duì)員的主動性，關(guān)注學(xué)生身體和生理上的健康?？梢允箤W(xué)生在書本知識以外獲得樂趣，找到適用于自己的學(xué)習(xí)方法，可以挖掘出

3、自身的潛力，在最大程度上實(shí)現(xiàn)自身的價值，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。儀式是一個學(xué)校的文化的集中體現(xiàn)，是一段長時間的、持久深遠(yuǎn)的、需要醞釀的文化結(jié)晶。儀式也是少先隊(duì)教育的一個重要環(huán)節(jié)，還可以增加少先隊(duì)員的記憶和印象，是生命中一段最重要的經(jīng)歷，對其心靈起著深刻、持久、潛移默化的感染效應(yīng)。少先隊(duì)員在成長中有許多值得紀(jì)念和記住的日子，這些日子需要用不同的儀式加深記憶，更重要的是，助人為樂、誠信守信、謙遜守禮、勇敢自信這些美德的種子會在儀式中得以播撒。如何讓儀式深入人心，表達(dá)完整的內(nèi)涵，加深隊(duì)員的記憶，需要輔導(dǎo)員認(rèn)真設(shè)計(jì)儀式的每一個環(huán)節(jié)。2. 少先隊(duì)儀式教育的實(shí)踐創(chuàng)新少先隊(duì)員作為少先隊(duì)儀式當(dāng)仁不讓

4、的主體，正是通過其在儀式教育活動中的主體實(shí)踐收獲、成長、發(fā)展身心。少先隊(duì)儀式教育更貼合主體實(shí)踐的需要及滿足少年兒童身心發(fā)展的需求，從而使少先隊(duì)員真正獲益。然而創(chuàng)新是一個民族不斷發(fā)展的重要源泉，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。在大層面上創(chuàng)新已經(jīng)是如此，那么在儀式教育的角度上也要有所突破和創(chuàng)新。少先隊(duì)儀式應(yīng)該包含生動形象、豐富多彩的教育內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)，問計(jì)于童，問需于童。通過舉行儀式，營造莊嚴(yán)神圣的儀式感，從而達(dá)到少先隊(duì)組織向隊(duì)員傳遞成長信息的教育效果。1. 在少先隊(duì)儀式教育中促進(jìn)身份認(rèn)同，厚植愛國情懷紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，隊(duì)禮是只屬于少先隊(duì)員的儀式符號，少先隊(duì)隊(duì)旗凸顯少先隊(duì)員組織角色。少先隊(duì)儀

5、式中包涵的象征符號與這些符號在轉(zhuǎn)化過程中所標(biāo)記的內(nèi)涵與含義，是少先隊(duì)員在認(rèn)識上促進(jìn)身份認(rèn)同的重要載體。將一年級新生入隊(duì)與革命理想教育相結(jié)合，在星星火炬代代相傳的堅(jiān)定革命信念中拉開帷幕。通過“隊(duì)的儀式、隊(duì)的歷史、隊(duì)的理想、隊(duì)的發(fā)展”四個環(huán)節(jié)，突顯黨團(tuán)隊(duì)的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)黨團(tuán)隊(duì)共同為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的信念。1.隊(duì)的儀式立正、整隊(duì)、報數(shù)、出旗，唱隊(duì)歌、組建一年級少先隊(duì)組織一項(xiàng)項(xiàng)議程讓隊(duì)員們樹立規(guī)范意識，在宣布新隊(duì)員名單時，以豎列為單位那一聲聲響亮的“到！”便是對自我的認(rèn)同，便是對先鋒的詮釋。2.隊(duì)的歷史迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾讓我們心情澎湃，黨團(tuán)隊(duì)的緊密聯(lián)系讓我們激昂向上?；顒又?，黨團(tuán)隊(duì)代表傳遞星星火炬

6、，在黨和團(tuán)的呵護(hù)中，少先隊(duì)員代表登上臺階，將星星火炬鄭重地貼于巨型紅布的左上方，象征著新的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人加入中國少年先鋒隊(duì)。3.隊(duì)的理想做附小好少年，做未來共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，新隊(duì)員在嘉賓的帶領(lǐng)下，立下少年志，齊誦附小少年說。“海納百川、行知合一；與天不老，與國無疆”的激昂誦讀傳遞出新時代少年的鏗鏘志向。4.隊(duì)的發(fā)展讓旗幟明方向，讓旗幟樹力量。隊(duì)團(tuán)黨代表追隨著紅領(lǐng)巾的那片紅，追隨著五星紅旗的那片紅，樹立理想，不忘初心，牢記使命，宣誓為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身?；顒蛹ぐl(fā)了全校師生對祖國的熱愛，大家情不自禁地?fù)]動著手中的小國旗，歌唱祖國的嘹亮歌聲回蕩在校園上空。2. 在少先隊(duì)儀式教育中激發(fā)情感共鳴

7、，樹立遠(yuǎn)大理想少先隊(duì)?wèi)?yīng)該是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。新時代少先隊(duì)員要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，勤奮學(xué)習(xí)知識，鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)勞動精神，從小學(xué)先鋒、長大做先鋒，努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。將少先隊(duì)建隊(duì)日活動與兒童的十歲成長相結(jié)合，伴隨著鮮紅的隊(duì)旗、奏響嘹亮的隊(duì)歌，通過“走成長之門，行感恩之禮，揚(yáng)夢想之帆，立少年之志”四個環(huán)節(jié)樹立少年志向。1.走成長之門四年級的隊(duì)員們在家長的陪伴下步入紅毯，走向六歲入學(xué)門，代表著親愛的父母悉心陪伴著每位隊(duì)員從呱呱墜地到六歲的這段歲月；家長在六歲門之前放開孩子的手，交由輔導(dǎo)員老師牽著隊(duì)員的手走向十歲成長門，

8、并目送孩子，象征著六歲以后，隊(duì)員們的成長之路多了老師們的引領(lǐng)和幫助；輔導(dǎo)員教師在十歲成長門之前放開孩子的手，交由隊(duì)員們相互牽手走向中隊(duì)方陣，并目送孩子，象征著十歲之后，隊(duì)員們需獨(dú)立自主，互助成長。2.行感恩之禮隊(duì)員們向父母行擁抱禮，感謝父母養(yǎng)育之恩；向老師行鞠躬禮，感謝老師辛勤培育；向同學(xué)行隊(duì)禮，感恩同學(xué)互助成長。3.揚(yáng)夢想之帆隊(duì)員家長向每位隊(duì)員贈送了一份特別的禮物，那是一張寫滿父母深情寄語的“船票”，祝愿隊(duì)員們以10歲為新的起點(diǎn)，揚(yáng)起夢想之帆，開啟新的航程。音樂聲中，隊(duì)員們靜靜閱讀船票寄語，樹立理想。4.立少年之志四年級隊(duì)員與全體隊(duì)員一起，以多種形式合作誦讀附小少年說，慷慨激昂的誦讀聲，縈繞

9、在操場的上空，放飛了新時代少年遠(yuǎn)大的志向。四個儀式后，隊(duì)員們胸中蕩漾著澎湃的熱情，全體隊(duì)員們重溫少先隊(duì)禮儀，通過撫摸紅領(lǐng)巾，回想革命故事；仰望紅領(lǐng)巾，感受它的神圣；佩戴紅領(lǐng)巾，勉勵自己成長這三個環(huán)節(jié)，隊(duì)員們仿佛回到了剛?cè)腙?duì)時的場景，找尋入隊(duì)的初心。然后隊(duì)員們莊重而立，向國旗、中隊(duì)輔導(dǎo)員和同伴敬上一個最美的隊(duì)禮，表達(dá)自己最崇高的敬意和感謝。四年級隊(duì)員與家長合作，創(chuàng)作中隊(duì)十歲個性照，樹理想信念，心懷夢想再次出發(fā)。3. 結(jié)語儀式和教育息息相關(guān)，儀式是教育的一種方式和內(nèi)涵，教育則是儀式的最終目的和表達(dá)。少先隊(duì)的儀式教育積極向上，有著豐富的活動形態(tài)和內(nèi)涵，是向隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育的重要手段，也是彰顯學(xué)校文化底蘊(yùn)，少先隊(duì)品牌建設(shè)的重要載體。作為新時代的少先隊(duì)工作者，要聚焦少先隊(duì)思想引領(lǐng)和政治啟蒙工作，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)在工作中的思考和探索，提高對少先隊(duì)活動的認(rèn)識，關(guān)注新時代少先隊(duì)員的成長需求，規(guī)范和創(chuàng)新儀式，