幼兒園小班公開課教案方案標準模板（四篇）

第11頁共11頁幼兒園小班?公開課教案?方案標準模?板一、活?動目標：?1.初步學?會看圖譜并?根據(jù)圖譜進?行節(jié)奏練習?。2.樂?意與同伴進?行節(jié)奏活動?，并能根據(jù)?指揮靈活變?換節(jié)奏。?二、活動準?備：__?__節(jié)奏圖?譜一張2?.指揮棒一?根3.錄?音機三、?活動過程：?(一)導?入部分1?.教師：“?春天來了，?好多花都開?了，小蜜蜂?正忙著采蜜?呢，我們快?點去幫幫它?吧!(放《?蜜蜂做工》?的音樂做律?動進場)?(二)出示?圖譜1.?教師：“你?們看花園的?花多美啊，?我們快坐下?來欣賞一下??！?出示?節(jié)奏圖譜)?2.教師?：“他們有?什么不一樣?”(有的是?一朵，有的?兩朵連在一?起的)3?.(出示小?蜜蜂)“現(xiàn)?在小蜜蜂要?來教我們采?蜜啦!看好?。(教師進?行完整地示?范一遍)?(1)提問?：“剛才小?蜜蜂是怎樣?采蜜的呢??”(引導幼?兒說一朵就?采一下，兩?朵就采兩下?)“誰愿意?用你的小手?來學一學(?老師用口令?幫助)4?.教師：“?小朋友學的?真好!小蜜?蜂告訴我們?每一朵花都?要采到，兩?朵連在一起?時要采快些?(模仿嗡嗡?)，一朵花?時可以采慢?些(模仿嗡?)“我們一?起來試試”?(三)完?整練習拍節(jié)?奏(1)?教師：“我?們一起聽著?好聽的音樂?在來學一學?，好嗎?(?放音樂注意?前奏讓幼兒?準備好)?(2)教師?：“小蜜蜂?說你們學的?太棒了，它?還想看一次?呢，你們愿?意嗎?(?3)教師：?“今天，我?們向小蜜蜂?學會了采蜜?，真開心，?大家一起來?和小蜜蜂跳?個舞吧!(?小蜜蜂頭飾?)(四)?結束部分?教師：“謝?謝你們我又?要采蜜了，?你們?nèi)??(出室)?幼兒園小班?公開課教案?方案標準模?板（二）?活動目標：?1.初步?閱讀繪本，?了解不同數(shù)?量的圓可以?變成餡餅、?雪娃娃、貓?頭鷹、火車?、糖葫蘆等?物品。2?.通過教師?提問和觀察?，嘗試將環(huán)?境中圓形的?物品用繪本?的句式進行?仿編。3?.體驗“圓?形物體變變?變"帶來的?快樂?；?動準備：?1.經(jīng)驗準?備：認識生?活中一些圓?形的物體，?會唱“拉個?圓圈走走”?的歌。2?.物質(zhì)準備?：創(chuàng)設環(huán)境?，有意識地?在教室里擺?放一些圓形?的東西。?3.繪本《?圓》人手一?本。活動?過程：一?、引導幼兒?觀察繪本封?面，引起閱?讀興趣師?：小朋友，?今天老師給?你們帶來了?一本有趣的?繪本，看看?封面上的圖?形，你認識?嗎?這本繪?本的名字叫?《圓》。這?么多的圓形?寶寶，今天?要來給小朋?友變魔術呢??它們會變?成什么好東?西呢，我們?一起來看看?吧。二、?引導幼兒觀?看PPT，?閱讀故事，?初步欣賞故?事內(nèi)容1?.教師引導?幼兒集體欣?賞PPT。?(1—__?__個圓的?內(nèi)容)提?問：“一個?圓，孤零零?"，它會變?成什么呢??還會變成什?么呢?我們?一起來看看?吧?！皟?個圓，來做?伴”它會變?成什么呢??還會變成什?么呢?“?三個圓，正?正好”它會?變成什么呢??還會變成?什么呢?三?個圓藏在哪??(貓頭鷹?和小老鼠)?2.幼兒?自主閱讀繪?本4—__?__個圓的?內(nèi)容。提?問：“接下?來會是幾個?圓?又會變?成什么好東?西呢?我們?一起來看繪?本，從貓頭?鷹的地方往?后看”。?“四個圓，?排成排”它?會變成什么?呢?還像什?么呢?圓藏?在哪?(火?車車輪)?“五個圓，?連成串”它?會變成什么?呢?還像什?么呢?三?、師生邊完?整欣賞PP?T邊講述繪?本，進一步?幫幼兒理解?故事內(nèi)容?師：這本繪?本好看嗎??我們再來看?一遍，一起?講講吧。?四、接龍游?戲，學習分?角色閱讀繪?本集體觀?看PPT，?第一次教師?說前半句，?幼兒說后半?句。師：?小朋友真聰?明，能和老?師一起講故?事了?，F(xiàn)在?我們來玩?zhèn)€?接龍游戲，?我說前面的?“一個圓，?孤零零”。?寶寶說后面?的“好像一?個大餡餅”??？凑l說得?好?五、?尋找教室中?的圓形物品?1.在教?室內(nèi)尋找圓?形物。師?：我們教室?里也藏著許?多圓形寶寶?，哪些東西?是圓形的呢??快把它們?找出來吧。?____?把找到的圓?形物用繪本?的句式念出?來。師：?一個圓，孤?零零，好像?一個大皮球?。兩個圓來?做伴，變成?一個望遠鏡?……六、?教師指相應?的物品，進?行填充式創(chuàng)?編繪本師?：寶寶們真?棒!找到了?很多圓形的?東西，說得?也很好，現(xiàn)?在張老師來?把你們找到?的圓形寶寶?編到故事里?，就會變成?一個新的繪?本故事。?教師一邊念?一邊指向創(chuàng)?編的物品“?一個圓，孤?零零”好像?一個(引導?幼兒填詞：?大皮球，兩?個圓來做伴?好像一副望?遠鏡等等)?。七、游?戲“拉個圓?圈走走”?1.師：今?天圓形寶寶?玩得真高興?，我們也來?玩?zhèn)€“拉個?圓圈走走"?的游戲吧。?2.游戲?延伸：用創(chuàng)?編的句式進?行游戲。?“拉個圓圈?走走，拉個?圓圈走走，?走走走走，?變成一個大?皮球”。(?變成一條毛?毛蟲、望遠?鏡等等)。?幼兒園小?班公開課教?案方案標準?模板（三）?一、活動?目標1.?能積極探索?清洗鵪鶉蛋?的方法。?2.簡單了?解白醋的功?效。3.?樂意表達自?己的發(fā)現(xiàn)，?體驗探究樂?趣。二、?活動準備?雞蛋、鵪鶉?蛋、蛋窩、?水、白醋、?標有序號1?.2.3.?的透明碗每?人三個、課?件三、活?動過程1?、認識鵪鶉?蛋(1)?師：今天，?我們一起來?認識新朋友?，請你們看?看這是什么??(出示蛋?)師：那?你們知道蛋?寶寶的媽媽?是誰嗎?(?出示母雞圖?片)師：?那我們一起?來和雞媽媽?打個招呼吧?!(師幼一?同和雞媽媽?打招呼)老?師這里還有?一個東西，?你們猜猜它?是誰?教師?出示鵪鶉蛋?。(2)?師：請小朋?友們來看看?雞蛋和鵪鶉?蛋有什么不?一樣的地方??(分別請?個別幼兒回?答)總結?：根據(jù)幼兒?回答，小結?雞蛋與鵪鶉?蛋的不同。?2、提出?問題師：?鵪鶉媽媽今?天有些不開?心，它看到?雞蛋又白又?亮，自己的?蛋卻有好多?黑色斑點，?它想把自己?的蛋寶寶變?得和雞蛋一?樣，又白又?亮，你們有?沒有什么好?辦法呀??討論一：怎?樣讓鵪鶉蛋?變“干凈”??(教師適?當引導，可?以給蛋寶寶?洗洗澡。)?討論二：?用什么來洗??(引導幼?兒結合生活?經(jīng)驗，水、?肥皂、香皂?、沐浴露)?3、實驗?(1)介?紹實驗材料?教師：老?師為小朋友?準備了三種?不同的洗澡?水(___?_號、__?__號、_?___號)?，來為蛋寶?寶洗澡，請?小朋友每人?拿三顆鵪鶉?蛋，分別放?進三個小碗?里來給它洗?澡，注意不?要給它們換?澡盆。你可?以像媽媽一?樣，讓它泡?一泡，給它?搓一搓，注?意，鵪鶉蛋?寶寶的殼很?脆弱，別把?它們弄破了?。(2)?幼兒操作，?教師從旁觀?察、個別指?導。同時讓?幼兒猜猜，?這三種洗澡?水是什么做?的。(3?)集中幼兒?進行討論?提問1：哪?個碗里的洗?澡水能把蛋?洗干凈??提問2：三?個碗里分別?裝的是什么?水?教師?可以用看看?，聞聞的方?法，請幼兒?分辨三種水?的不同。?小結：__?__號碗里?裝的是水、?二號碗里裝?的是洗潔精?，它們都不?能把蛋寶寶?洗干凈。三?號碗里的洗?澡水是透明?的，有點發(fā)?黃，聞起來?酸酸的。?4、認識白?醋介紹白?醋：___?_號洗澡水?其實是白醋?，白醋是透?明的，有點?發(fā)黃，聞起?來酸酸的。?白醋是一種?調(diào)味品，爸?爸媽媽做飯?的時候可能?會用到。它?的本領可大?了，它能讓?鵪鶉蛋寶寶?變得白白的?，還有其他?本領呢(此?處可播放白?醋功效視頻?或課件)?5、繼續(xù)試?驗：1.?教師請幼兒?繼續(xù)做實驗?：把___?_號，__?__號洗澡?水里的蛋寶?寶也洗干凈?，這次，要?把它們泡在?白醋里，讓?它好好泡泡?澡，同時請?你仔細觀察?，看看鵪鶉?蛋表面會發(fā)?生什么神奇?的變化。?可以請爸爸?媽媽和孩子?一起觀察鵪?鶉蛋的變化?。2.觀?察后集中?先請幼兒說?說自己的發(fā)?現(xiàn)。小結?：鵪鶉蛋在?白醋里有冒?泡、脫皮的?現(xiàn)象。四?、活動延伸?提出問題?：如果把鵪?鶉蛋寶寶一?直放在醋里?面浸泡，它?會變成什么?樣?你們想?知道么?那?就請你回去?和爸爸媽媽?一起試試看?，然后告訴?老師你的發(fā)?現(xiàn)。試驗?原理：醋酸?與碳酸鈣發(fā)?生發(fā)生產(chǎn)生?二氧化碳和?醋酸鈣，活?動還可以繼?續(xù)延伸：讓?孩子知道我?們的牙齒如?果不經(jīng)常刷?就會像蛋殼?一樣被腐蝕?。幼兒園?小班公開課?教案方案標?準模板（四?）一、設?計意圖幼?兒每天入園?、離園無論?是步行還是?坐車，都離?不開交通安?全，雖然有?家長的保護?，但稍有不?慎就有可能?釀成無法挽?回的悲劇。?《幼兒園教?育指導綱要?》明確指出?：幼兒園必?須把保護幼?兒的生命和?促進幼兒的?健康放在首?位。時刻防?護幼兒的交?通安全固然?重要，而讓?他們了解與?自己生活相?關的交通安?全常識，培?養(yǎng)他們自覺?遵守交通規(guī)?則的意識更?是重中之重?。為此我們?設計了《安?全回家》這?一活動，作?為大班幼兒?安全教育第?一課。二?、活動目標?1、了解?與自己生活?相關的交通?安全常識，?培養(yǎng)幼兒遵?守交通規(guī)則?的意識。?2、認識基?本的交通標?志和交通設?施。3、?培養(yǎng)幼兒的?合作意識以?及生活實踐?能力。三?、活動重難?點1、重?點：確立遵?守交通規(guī)則?的安全保護?意識。2?、難點：認?識有關的交?通標志、交?通設施。?四、活動準?備1、物?質(zhì)準備：教?學課件、交?通標志若干?。2、知?識準備：幼?兒認識基本?的交通標志?，初步了解?一些交通規(guī)?則。3、?家長工作：?請家長帶幼?兒去感受馬?路上的車流?、人流，觀?察車輛通過?路口以及人?們走人行橫?道的一般規(guī)?律;和幼兒?一起收集交?通標志。?五、活動過?程(一)?談話、觀看?課件導入活?動1、提?問：小朋友?，我們每天?回家都要過?馬路，過馬?路時要注意?什么呢?(?幼兒根據(jù)生?活經(jīng)驗回答?問題)2?、師：我們?一起來看看?馬路上發(fā)生?了什么事情??(引導幼?兒觀看課件?：十字路口?上，汽車、?自行車川流?不息，一個?小朋友不看?紅綠燈、不?走斑馬線橫?穿馬路，差?點被汽車撞?倒。)教師?提問：剛才?你們看到了?什么?這個?小朋友這樣?做對不對??為什么?(?展示紅綠燈?、斑馬線課?件教育幼兒?掌握交通常?識。)兒?歌：小朋友?，過馬路，?一定要看紅?綠燈，紅燈?停，綠燈行?，看見黃燈?停一停。?教師溫馨提?示：斑馬線?是人行橫道?，小朋友過?馬路時一定?要走斑馬線?，可別亂走?。教師小?結：小朋友?，過馬路時?一定要看紅?綠燈、走斑?馬線才能安?全回家。?(二)再次?認識學習過?的交通標志?。1、教?師提問：馬?路上除了紅?綠燈和斑馬?線，我們還?認識哪些交?通標志呢??(教案出自?：屈老師教?案網(wǎng))引導?幼兒交流：?將自己收集?到的交通標?志與同伴分?享，請個別?的幼兒將自?己畫好的安?全標志用展?示臺展示給?其他小朋友?看并說說它?的作用。?"今天老師?也帶來了一?些大家認識?的標志，讓?我們來認識?認識吧。"?(教師根據(jù)?幼兒的回答?依次展示交?通標志,并?告訴幼兒此?標志的作用?)，引導幼?兒復習已經(jīng)?認識的交通?安全標志。?(三)競?賽游戲交通?安全問題判?斷。請幼兒?自由結伴分?成四組，進?入問題搶答?環(huán)節(jié)并告訴?幼兒游戲規(guī)?則，幼兒依?次觀看圖片?中小朋友的?行為，四組?幼兒觀看完?進行搶答，?搶到了要說?出做得對還?是不對?應?該怎么做??答對的小組?就能得到一?朵小紅花，?以得到小紅?花最多的一?組或勝。?第一幅圖：?幾個小朋友?在馬路上玩?球。教師?小結：小朋?友不能在馬?路上追逐奔?跑、嬉笑打?鬧、玩游戲?。第二幅?圖：一個小?朋友在馬路?上鉆爬交通?隔離設施。?教師小結?：小朋友過?馬路要走斑?馬線，不鉆?、不跨越交?通隔離設施?。第三幅?圖：幾位小?朋友在站臺?上排隊上公?共汽車。?教師小結：?乘車時要排?隊等候，按?先后順序上?車，不要擁?擠爭搶。?第四幅圖：?一個小朋友?乘車時把頭?伸出車窗外?。教師小?結：乘車時?不要把頭、?手、胳膊伸?出車窗外，?以免被對面?來的車輛或?路邊樹木刮?傷;也不要?向車窗外亂?扔雜物，以?免傷及他人?，同時也保?護了環(huán)境。?第五幅圖?：幾個小朋?友在車內(nèi)邊?聊天邊吃棒?棒糖。教?師小結：在?車內(nèi)不吃帶?殼帶棒的零?食，如花生?、瓜子、棒?棒糖、麻辣?串等，(教?案出自：屈?老師教案網(wǎng)?)吃帶殼的?零食影響車?內(nèi)衛(wèi)生，吃?帶棒的零食?很危險，汽?車剎車時容?易刺傷咽喉?，危及生命?安全。第?六幅圖