幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考范文（四篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案參考范文?活動目標(biāo)?：積極參?加分類活動?，能按事物?的種類和數(shù)?量等特征進(jìn)?行分類，發(fā)?展思維能力?。(重點)?活動過程?：1、引?導(dǎo)幼兒了解?畫面內(nèi)容。?出示視頻照?片畫面，引?導(dǎo)幼兒說一?說：“畫面?中有什么??風(fēng)車、皮球?和娃娃等他?們有一個共?同的名字叫?什么?每種?玩具的數(shù)量?是多少?”?為幼兒進(jìn)行?分類活動做?準(zhǔn)備。2?、每人一捆?圖片玩一玩?“分一分”?的游戲，引?導(dǎo)幼兒嘗試?按事物的不?同特征進(jìn)行?分類。將卡?片分開，想?一想可以怎?樣分?引導(dǎo)?幼兒確定分?類標(biāo)準(zhǔn)，嘗?試按照文具?、水果和玩?具的概念進(jìn)?行分類，或?從功能上進(jìn)?行分類，如?：用的、吃?的、玩的等?。3、觀?察幼兒操作?情況，可引?導(dǎo)幼兒數(shù)一?數(shù)每張卡片?上實物的數(shù)?量，在按照?數(shù)量將每組?卡片繼續(xù)分?，如：將水?果按照數(shù)量?分成___?_個和__?__個兩組?等。4、?引導(dǎo)幼兒說?一說是怎樣?把卡片分開?，為什么這?樣分。對不?正確分類方?法的幼兒，?可請幼兒演?示分卡的過?程，教師幫?助其概括出?分類的標(biāo)準(zhǔn)?，與大家共?同分享。?幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案參考范文?（二）活?動目標(biāo)：?1、認(rèn)識數(shù)?字5，并理?解5以內(nèi)各?數(shù)的實際意?義。2、?能按數(shù)取物?，按物取數(shù)?。3、懂?得朋友之間?要互相關(guān)心?。4、培?養(yǎng)幼兒與同?伴之間的相?互配合。?5、幼兒能?積極的回答?問題，增強(qiáng)?幼兒的口頭?表達(dá)能力。?活動準(zhǔn)備?：1、《?數(shù)數(shù)是多少?》游戲卡中?的數(shù)字卡1?-5。2?、《送水果?》游戲卡。?3、幼兒?水果游戲卡?。4、《?小熊操過生?日》操作單?(一)、(?二)。活?動過程：?☆排序1?、打亂順序?出示數(shù)字卡?1-4，請?幼兒為數(shù)字?____排?序。教師?：這是數(shù)字?幾?我們可?以怎樣給它?們排隊?為?什么?(?幼兒可從大?到小排，或?從小到大排?)教師：?數(shù)字4后邊?應(yīng)該是幾??2、出示?數(shù)字卡片5?，引導(dǎo)幼兒?認(rèn)讀并辨認(rèn)?5的特征。?教師：這?是數(shù)字幾，?它像什么??為什么要排?在數(shù)字4的?后面。☆?游戲：送禮?物創(chuàng)設(shè)小?熊過生日的?情境，為小?熊送禮物。?教師：小?熊今天過_?___歲生?日，你們想?送他什么禮?物?小熊希?望是用數(shù)字?5來代表這?個禮物的數(shù)?量?！畈?作：送水果?1、出示?《送水果》?游戲卡，練?習(xí)按數(shù)取物?，引導(dǎo)幼兒?尋找、點數(shù)?水果。教?師：小熊最?喜歡吃水果?，這有很多?水果，請小?朋友每人取?出一種水果?，數(shù)量為_?___個。?2、出示?數(shù)字卡片，?幼兒練習(xí)按?物取數(shù)，引?導(dǎo)幼兒互相?驗證"禮物?"的數(shù)量。?教師：請?小朋友互相?數(shù)一數(shù)，水?果的數(shù)量對?不對，并找?出相應(yīng)的數(shù)?學(xué)卡片，放?在旁邊。?3、完成操?作單《小熊?操過生日》?操作單(一?)、(二)?。教師帶?幼兒閱讀操?作單，在幼?兒完成操作?單過程中及?時鼓勵引導(dǎo)?，并以大拇?指粘貼作為?獎勵貼在幼?兒的操作單?上?！钛?伸將操作?單放入活動?區(qū)，請小朋?友在活動區(qū)?中繼續(xù)進(jìn)行?相互驗證操?作單的正確?與否。幼?兒園中班數(shù)?學(xué)教學(xué)方案?參考范文（?三）活動?目標(biāo)：1?、能從不同?方向辨別7?以內(nèi)的序數(shù)?。2、能?準(zhǔn)確運用序?數(shù)詞表示物?體的排列次?序。3、?提高邏輯推?理能力，養(yǎng)?成有序做事?的好習(xí)慣。?4、樂意?參與活動，?體驗成功后?的樂趣。?活動準(zhǔn)備：?1、__?__種小動?物頭飾;?2、裝飾漂?亮的___?_層大樓(?每層大樓一?種小動物)?;3、_?___種花?燈;4、?新年音樂;?5、正月?十五扭秧歌?及賞花燈的?圖片;活?動流程：?一、開始部?分1、播?放新年音樂?“小朋友?們聽，這是?什么音樂呀??(過新年?的音樂)，?大家喜歡過?新年嗎?為?什么?”?(幼兒憑借?已有經(jīng)驗自?由回答，如?可以穿新衣?、放鞭炮等?)2、一?起欣賞有關(guān)?正月十五的?課件“哪?位小朋友知?道這是在什?么時候我們?能看到的??”引導(dǎo)幼兒?說出正月十?五元宵節(jié)。?二、基本?部分大家?是不是都喜?歡過新年呀??森林里的?小動物們也?特別喜歡過?新年，而且?今年它們還?搬進(jìn)了新樓?房，把新房?子打扮的可?漂亮了，大?家想不想一?起去看一下?啊?1、?出示森林樓?房掛圖“?樓房漂亮嗎??這里面都?住著哪些小?動物呀?”?(幼兒可?根據(jù)自己看?到的隨意回?答各種小動?物的名字)?2、教師?提問“小?動物們剛剛?搬進(jìn)新房，?還不知道自?己住在哪一?層呢，讓我?們一起來幫?助它們一下?好嗎?大?家看一下：?從下面數(shù)住?在第二層的?是誰呀?住?在第四層的?是誰呀?”?或者“從上?面數(shù)小豬住?在第幾層啊??”(提問?可反復(fù)進(jìn)行?幾次，待幼?兒熟練后用?比賽的形式?調(diào)動幼兒的?積極性)?3、“小動?物們住進(jìn)了?新樓房可高?興了，它們?要舉行一個?花燈會慶祝?一下還要請?小朋友一起?去參觀，我?們一起去看?一下吧!”?出示花燈?請小朋友欣?賞，并互相?討論選出自?己最喜歡的?那一盞。與?小朋友一起?分享自己最?喜歡的花燈?從左邊數(shù)排?在第幾個，?從右邊數(shù)排?在第幾個，?請好朋友猜?一下自己喜?歡的到底是?哪一盞??4、游戲：?幫小動物找?花燈請_?___個小?朋友戴__?__種小動?物的頭飾，?按要求(如?：從左邊數(shù)?第幾盞等)?取下相對應(yīng)?的花燈。(?可分組反復(fù)?進(jìn)行或進(jìn)行?比賽)三?、活動延伸?在日常生?活中可讓幼?兒反復(fù)進(jìn)行?此類游戲，?如你的座位?從前面數(shù)排?在第幾個??從后面數(shù)排?在第幾個??站隊的時候?，你的位置?從前、后數(shù)?分別是第幾?個等，讓幼?兒能更加準(zhǔn)?確的辨別序?數(shù)并用序數(shù)?詞表達(dá)。?幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案參考范文?（四）活?動名稱：認(rèn)?識左右活?動目標(biāo)：?1.創(chuàng)設(shè)情?景，讓幼兒?體驗左右的?位置與順序?。2.通?過活動，使?幼兒能確定?物體左右的?位置與順序?，并能用語?言來表達(dá)，?初步體驗左?右的相對性?。3.使?幼兒在學(xué)習(xí)?活動中獲得?積極的情感?體驗?；?動準(zhǔn)備：?1.鉛筆、?橡皮、剪刀?、文具盒、?尺子。2?.幼兒每人?____套?圖片。活?動過程：?1.舉手回?答小朋友?，今天我們?班來了一些?客人，首先?我們以熱烈?的掌聲歡迎?他們，誰知?道，一共來?了幾位客?人?剛才?你回答時舉?的哪只手??右手還可以?做哪些事??左手呢?左?、右手是一?對好朋友，?你身上還有?這樣一對對?好朋友嗎??(左腿、右?腿;左腳、?右腳;左耳?、右耳;左?眉毛、右眉?毛等)2?.聽口令做?動作伸出?你的左手，?伸出你的右?手;聳聳你?的左肩，聳?聳你的右肩?;跺跺你的?左腳，踩跺?你的右腳;?左手摸左耳?，右手摸右?耳;左手摸?右耳，右手?摸左耳……?3.按方?位說名稱?(1)幼師?將鉛筆、橡?皮、剪刀、?文具盒、尺?子按從左到?右的順序擺?好，讓幼兒?說出文具的?名稱。“小?朋友，你們?看一看，放?在最左邊的?是什么文具?，放在最右?邊的又是什?么文具?”?“誰來告訴?老師，尺子?的左邊是什?么文具?尺?子的右邊又?是什么文具??”(2?)請幼兒按?教師的要求?把圖片擺出?來。先找出?老虎圖片，?把小兔子圖?片擺在老虎?圖片的左邊?，把小貓圖?片擺在小兔?子圖片的左?邊，把熊貓?圖片擺在老?虎圖片的右?邊，把小鴨?子圖片擺在?熊貓圖片的?右邊。請幼?兒跟自己旁?邊的幼兒說?一說，老虎?圖片的左邊?是什么圖片??右邊又是?什么圖片??(1)教?師和幼兒面?對面站著，?教師請幼兒?舉起右手，?教師自己也?舉起右手。?教師舉的右?手和幼