幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案優(yōu)秀方案范文（四篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?科學(xué)教學(xué)方?案優(yōu)秀方案?范文【活?動目標(biāo)】?1、初步知?道耳朵和鼻?子的用處，?了解一些簡?單的保護方?法。2、?能用耳朵聽?辨不同聲音?，學(xué)習(xí)用鼻?子聞氣味的?方法。3?、對聽聲音?、聞氣味活?動產(chǎn)生興趣??！净顒?準(zhǔn)備】1?、玩具電話?一只(有電?話聲響的)?或手機中的?各種鈴聲。?2、密封?罐，裝有沙?子、鈴鐺、?積木等。?3、密封但?有氣孔的果?奶瓶人手一?只，分別裝?醋、臭豆腐?、風(fēng)油精、?麻油。4?、空氣芳香?劑一瓶。?【活動過程?】一、與?幼兒玩指“?五官”游戲?，引起興趣?。二、聞?氣味，感知?鼻子的用處?。1、教?師在教室噴?香水，提問?：你們知道?這個罐子里?有什么嗎??你是怎么知?道的?大家?都用鼻子聞?一聞，香不?香?2、?教師引導(dǎo)幼?兒嘗試用鼻?子聞“氣味?瓶”，注意?不緊貼鼻子?，也可用手?扇動提問：?這里有很多?氣味瓶，氣?味瓶里是什?么味?怎么?才知道??3、幼兒聞?氣味，并與?老師同伴交?流，聞到的?氣味。三?、玩“聽聽?猜猜”游戲?感知耳朵的?用處。1?、尋找自己?的耳朵，了?解耳朵的用?處。2、?請幼兒聽辨?不同聲音：?電話聲、鈴?聲、并請幼?兒玩玩“聲?音罐”聽聽?發(fā)出的聲響?。四、了?解保護耳朵?、鼻子的方?法提問：鼻?子和耳朵都?是我們身上?的寶貝，我?們應(yīng)該怎樣?愛護它們??五、閱讀?幼兒用書—?我有耳朵和?鼻子。1?、引導(dǎo)幼兒?看圖說說：?圖上小朋友?的臉上少了?什么?請幼?兒添畫。?2、認一認?，漢字“耳?朵”，說說?：耳朵有什?么用?3?、觀察畫面?，引導(dǎo)幼兒?說說：畫面?上有什么??哪些東西能?發(fā)出聲音??請幼兒學(xué)一?學(xué)這些聲音?，并在能發(fā)?出聲音的圓?圈里涂色。?4、看圖?說一說：圖?中小朋友用?手指著什么??認一認漢?字：鼻。?5、想一想?，人的鼻子?有什么用，?動物的鼻子?有什么用。?6、引導(dǎo)?幼兒觀察畫?面，說說：?畫面上有哪?些東西?哪?些東西有香?味，啟發(fā)幼?兒在有香味?的方格中打?√。幼兒?園小班科學(xué)?教學(xué)方案優(yōu)?秀方案范文?（二）活?動目標(biāo)：?1、樂意參?加種植活動?，愿意照料?蒜子并關(guān)注?蒜子的生長?。2、觀?察、認識蒜?子，學(xué)習(xí)用?簡單的語言?講述對蒜子?的認識和發(fā)?現(xiàn)。3、?能嘗試用“?按、壓”的?方法種植蒜?子。4、?主動參與實?驗探索。?5、激發(fā)幼?兒對科學(xué)活?動的興趣。?活動準(zhǔn)備?：1、幼?兒認識蒜子?，知道蒜子?的生長環(huán)境?。2、適?合種植的蒜?子若干。?3、裝好松?軟泥土的廢?舊杯子、罐?子若干;小?灑水壺。?活動過程：?1、直接?出示蒜子，?引導(dǎo)幼兒認?識蒜子的外?形特征。?(1)出示?蒜子，引導(dǎo)?幼兒觀察。?師：小朋?友，這是什?么呀?誰認?識它?<.?本文來源:?星星教案.?網(wǎng)>你在哪?兒見過呢??(2)引?導(dǎo)幼兒從顏?色、形狀上?認識蒜子的?外形特征。?師：請你?看看蒜子是?什么樣子的??像什么??(3)剝?蒜子，引導(dǎo)?幼兒進一步?認識蒜子。?師：請你?們把蒜子掰?開，看看是?什么樣的??和剛才的蒜?子有什么不?一樣的地方??(4)?請幼兒上前?摸一摸，聞?一聞，并說?說自己的感?受。師：?摸上去感覺?怎樣?有什?么氣味??2、學(xué)習(xí)種?植蒜子的方?法。(1?)引導(dǎo)幼兒?討論種植需?要的材料和?器具：如器?皿、土、灑?水壺等。?師：你會種?蒜子嗎?我?們種蒜子需?要什么??(2)引導(dǎo)?幼兒自由講?述如何種植?蒜子。師?：如果請你?來種蒜子你?會怎樣做??(3)教?師小結(jié)、示?范種蒜子的?方法。(?種蒜子分三?步—第一步?：選擇種植?需要的材料?和器具。?第二步：找?出蒜子根部?，把蒜子頭?的須根朝下?，用手按到?土里，輕輕?地把泥土壓?在蒜子身上?。第三步?：給蒜子澆?水，再將種?好的蒜子端?平擺在戶外?平臺上。)?(4)請?個別幼兒進?行示范，和?老師一起種?蒜子。3?、幼兒嘗試?種植蒜子。?(1)教?師講解種植?要求與注意?事項。師?：在種蒜子?的時候要把?蒜子的尖頭?朝上，把蒜?子按在土里?，要保持地?面干凈。?(2)幼兒?分組自由種?植蒜子，教?師巡回指導(dǎo)?。4、活?動評析和小?結(jié)。(1?)展示幼兒?的種植結(jié)果?，引導(dǎo)幼兒?觀察。(?2)師幼一?起檢驗種植?情況，并進?行改進。?(3)給蒜?子澆水，再?將種好的蒜?子平擺在戶?外平臺上。?活動延伸?：將種植?的蒜子擺放?自然角，并?讓幼兒是日?常觀察、管?理，同時把?生長情況拍?下照片，按?順序貼在墻?上，幫助幼?兒了解蒜子?的生長過程?。活動反?思：在今?天的種蒜子?活動中，老?師覺得我們?小一班的小?朋友都很棒?，全都能夠?聽從老師的?指令進行活?動，跟老師?也有互動，?能夠回答老?師的問題。?有的孩子能?夠聯(lián)系生活?實際，告訴?大家怎么剝?蒜子的皮。?在這里，我?欣喜地看到?了孩子同伴?間的學(xué)習(xí)，?他們能夠快?速地學(xué)習(xí)身?邊的小朋友?的動作，如?剝蒜子的外?皮和蒜瓣的?皮;我也看?到了小班孩?子好模仿的?特點，但凡?同伴一句話?，就會有一?大堆地孩子?跟著說相同?的話;我還?看到了孩子?們對五角星?的渴望，一?顆五角星，?促動了很多?孩子的主動?探索;最后?，我還看到?了孩子們的?天真爛漫，?老師說蒜子?有營養(yǎng)，孩?子們就都說?要去吃蒜子?。幼兒園?小班科學(xué)教?學(xué)方案優(yōu)秀?方案范文（?三）【活?動目標(biāo)】?1、感知紫?色、橙色、?紅色三種物?體的顏色，?能按物體的?顏色進行分?類。2、?愿意參加操?作活動，初?步學(xué)會按顏?色歸類，感?受活動帶來?的快樂。?【活動準(zhǔn)備?】紫色、?橙色、紅色?的小兔各一?只，裙子、?花若干，黑?板、ppt?課件?！?活動過程】?導(dǎo)入：請?一位小朋友?站起來讓全?班說說她穿?的衣服是什?么顏色的??然后出示三?只小兔子，?請小朋友們?說說小兔子?們今天穿的?裙子是什么?顏色的??1、介紹紫?色、橙色、?紅色，延伸?生活中常見?的紫色、橙?色、紅色的?物體，加深?對三種顏色?的認識。?2、開始講?述故事。?提示語：小?兔們被雨水?淋濕了，需?要趕緊換衣?服，不然會?感冒的。?3、教師示?范操作顏色?歸類游戲，?并講述要領(lǐng)?。全體幼兒?進行游戲。?(1)請?女孩子給三?只小兔送衣?服。(2?)請男孩子?給三只小兔?送花。(?3)教師小?結(jié)：喜歡紫?色的小兔給?它換上紫色?的新裙子，?送紫色的花?;橙色、紅?色亦然。?4、遇見天?邊五顏六色?的彩虹，它?身上有幾種?顏色是三只?兔子喜歡的??這三種顏?色是什么??(三種，紫?色、橙色、?紅色)。?5、給彩虹?姐姐蓋房子?。兔子們要?用自己喜歡?的顏色的磚?頭來蓋房子?，請小朋友?們給三只兔?子送磚頭，?放在它們的?背簍里。?教師引導(dǎo)幼?兒小結(jié)：小?小兔喜歡什?么顏色，它?蓋房子用的?磚頭是什么?顏色，她蓋?的第一層樓?是什么顏色?的?(紅色?)。橙色、?紫色亦然。?彩虹姐姐?的三層小樓?蓋好了，連?天上的白云?都想住這么?漂亮的房子?，三只兔子?和彩虹快樂?地生活在一?起。6、?延伸活動：?請小朋友們?回家后，用?今天學(xué)的三?種顏色給彩?虹姐姐畫棟?房子。幼?兒園小班科?學(xué)教學(xué)方案?優(yōu)秀方案范?文（四）?活動目標(biāo)?1.能按物?體的長短分?類。2.?喜歡參加分?類活動，能?耐心按規(guī)則?進行分類。?活動準(zhǔn)備?班級的舊?圖畫筆若干?;高筆筒、?矮筆筒(可?用大號牙膏?盒在2/_?___處一?分為二)人?手各一個。?活動過程?1.介紹?活動內(nèi)容及?規(guī)則出示?舊圖畫筆及?高矮筆筒，?告訴幼兒：?班級的圖畫?筆需要整理?，請小朋友?來幫忙，把?長的插在高?筆筒內(nèi)，短?的插在矮筆?筒內(nèi)。2?.幼兒進行?長短分類?請每個幼兒?自己取一高?一矮的筆筒?各一個，分?別選長或短?的圖畫筆插?入相應(yīng)的筆?筒，直至插