幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《身邊的三角形》含反思

幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《身邊的三角形》含反思幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《身邊的三角形》一、學(xué)情分析本堂數(shù)學(xué)推出的主題為“身邊的三角形”，適用于接近小班下學(xué)期學(xué)習(xí)三角形基礎(chǔ)學(xué)問。本堂數(shù)學(xué)以圖像化的形式使幼兒更簡單理解，便于幼兒們在本身的生活中發(fā)覺三角形或連續(xù)察看三角形，并培育古怪心和探究精神。通過本堂數(shù)學(xué)，幼兒們將學(xué)習(xí)到什么是三角形，三角形的特點(diǎn)，認(rèn)得身邊的三角形等。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是三角形，認(rèn)得它的特點(diǎn)。2.通過身邊的圖像，認(rèn)得身邊的三角形。3.能夠畫出和辨認(rèn)三角形。4.能夠知道身邊各個物體中含有三角形。三、教學(xué)內(nèi)容1.什么是三角形2.三角形的特點(diǎn)3.身邊的三角形4.畫出和辨認(rèn)三角形四、教學(xué)步驟第一步：課堂導(dǎo)入（5分鐘）1.老師帶領(lǐng)幼兒們做手勢比劃：伸出手，做出一個三角形。2.老師激勵孩子思考：三角形都是什么形狀？能不能想起身邊哪個物體中有三角形？第二步:呈現(xiàn)身邊三角形（10分鐘）1.老師提前準(zhǔn)備一些分別為等邊、等腰與不等邊三角形形狀的圖片，呈現(xiàn)給孩子看，讓孩子討論圖片和形狀之間的聯(lián)系和區(qū)分，讓他們認(rèn)得到等邊三角形和等腰三角形的相像之處和不同之處。2.老師拿一個玩具，讓孩子辨認(rèn)哪里有三角形。3.老師通過大屏幕呈現(xiàn)出一些日常有三角形的物體，例如三角形的工程繪圖、三角形的交通標(biāo)志牌等等。第三步:學(xué)問點(diǎn)講解（15分鐘）1.老師給孩子講授三角形的定義，與比較圖以及遇見的每一個三角形圖形進(jìn)行對比，讓幼兒們識別哪些圖形稱為三角形，以及有什么樣的特點(diǎn)。2.對同學(xué)問答的形式，引導(dǎo)幼兒們本身總結(jié)出三角形的特點(diǎn)：它們都有三條邊，三個角，和三個頂點(diǎn)，并且它們的上下兩邊必需是直線。第四步:練習(xí)繪圖和辨認(rèn)（20分鐘）1.老師給幼兒們供給不同的紙、筆和圖形素材，讓孩子們自行嘗試畫出三角形，在肯定時間內(nèi)，大家相互辨認(rèn)形狀，學(xué)會認(rèn)得各種形態(tài)的三角形，或者通過游戲找出身邊三角形。2.老師請幼兒們在教室中找尋身邊三角形：教室的窗戶、書柜、報告紙等等，讓幼兒們可以用最直覺的方式進(jìn)行辨認(rèn)。第五步:總結(jié)反思（10分鐘）1.老師與幼兒一起總結(jié)學(xué)習(xí)過程，并以“今日我發(fā)覺了”為題目，讓孩子們自我評價，并向他們尋求關(guān)于今日課程的反饋。2.老師對剛剛結(jié)束的這一計劃進(jìn)行反思，了解如何把握幼兒的需求，讓他們在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)基本數(shù)學(xué)學(xué)問。五、課后作業(yè)幼兒在家用紙、筆、剪刀及其它材料，嘗試自行繪制各種三角型圖形。六、教學(xué)反思1.整個課堂設(shè)計采納了多種形式，如圖像化教學(xué)、個性化練習(xí)、同伴討論、環(huán)境探究等的教育策略，使幼兒更簡單把握和理解學(xué)習(xí)。