幼兒園小班語(yǔ)言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

幼兒園小班語(yǔ)言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言目標(biāo)：同學(xué)能聽(tīng)懂、理解并仿照老師所說(shuō)的單詞和短語(yǔ)。2.思維目標(biāo)：培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)散思維的本領(lǐng)。3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、相互幫忙、提倡友善的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)1.語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)的培育。2.情感體驗(yàn)的培育。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：運(yùn)動(dòng)器材（各種球和繩子、鈴鐺等）、場(chǎng)地準(zhǔn)備（室內(nèi)或室外場(chǎng)地均可）、較大的紙張和彩筆等。2.材料：運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)、人物卡片、道具卡片、裝備卡片、活動(dòng)卡片等。四、教學(xué)過(guò)程1.引入活動(dòng)1.1老師準(zhǔn)備一份運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)，向同學(xué)呈現(xiàn)，激勵(lì)同學(xué)發(fā)表本身的想法。1.2老師提示同學(xué)關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的話題，激勵(lì)同學(xué)對(duì)活動(dòng)提出問(wèn)題，例如：“我們?nèi)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了嗎？我們需要準(zhǔn)備什么？”1.3激勵(lì)同學(xué)依據(jù)本身的認(rèn)知閱歷共享他們?nèi)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的感受和想法。2.組織活動(dòng)2.1老師給每個(gè)小組調(diào)配角色，每個(gè)人依據(jù)本身的扮演角色選擇兩個(gè)裝備和一件道具。2.2老師通過(guò)發(fā)放人物卡片，讓同學(xué)了解本身在運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)中的位置和任務(wù)，并讓同學(xué)表述本身的任務(wù)。2.3帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)：告知同學(xué)他們應(yīng)當(dāng)做些什么，例如：熱身、拉伸、準(zhǔn)備好必要的裝備、檢查隊(duì)友等。2.4同學(xué)們依照本身的任務(wù)開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時(shí)培育團(tuán)隊(duì)合作精神。2.5游戲時(shí)間到了，讓同學(xué)依照抽中的活動(dòng)卡片，成為球員、競(jìng)賽者等角色，體驗(yàn)不同的運(yùn)動(dòng)感受。3.收尾3.1老師激勵(lì)同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作，回顧每個(gè)人都扮演了什么角色，在做什么任務(wù)及如何幫忙隊(duì)友。3.2老師采納問(wèn)答的方式評(píng)估同學(xué)并向同學(xué)傳達(dá)信息，例如：“我們學(xué)到了什么？我們可以共享一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作閱歷嗎？”3.3老師在黑板上畫一張大地圖，讓每位同學(xué)選擇一個(gè)點(diǎn)，在這個(gè)點(diǎn)上感謝運(yùn)動(dòng)會(huì)中讓他們印象深刻的人物。五、反思5.1教案設(shè)計(jì)此次教案設(shè)計(jì)比較貼近同學(xué)生活，引導(dǎo)同學(xué)以參加者身份，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的感受。教案中設(shè)計(jì)了不同的組織方式，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)、選擇角色、與隊(duì)友合作等，體現(xiàn)了同學(xué)和老師的心聲和思想精髓。整個(gè)教案聽(tīng)起來(lái)有些多而雜，但它合理地結(jié)合了當(dāng)前的情況和同學(xué)需求，在教學(xué)內(nèi)容和文化背景上也做了良好的結(jié)合。5.2教學(xué)反思此次教學(xué)升華了同學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)閱歷和運(yùn)動(dòng)文化學(xué)問(wèn)，還提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)活動(dòng)的組織形式快捷多變，運(yùn)用了很多新奇的技巧和方法，在體驗(yàn)、交流和信息取得方面都取得了不俗的效果。但是也存在一些不足：1.授課中的某些教育信息并沒(méi)有切實(shí)傳達(dá)給同學(xué)，沒(méi)有明確表達(dá)出來(lái)；2.在有些環(huán)節(jié)、時(shí)間和人數(shù)上都只是盡力充足了課程要求，還需要對(duì)程序和人員進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改善?？傊?，通過(guò)這次教學(xué)，讓我深刻