典中點習(xí)題課后練習(xí)_第1頁
典中點習(xí)題課后練習(xí)_第2頁
典中點習(xí)題課后練習(xí)_第3頁
典中點習(xí)題課后練習(xí)_第4頁
典中點習(xí)題課后練習(xí)_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課后練習(xí)一、下列幾組詞語中，加點字讀音相同的有(A.炫·耀C.

膽怯·E.

赤·腳G.

暈·皺旋·風(fēng)

B.花瓣·

辨·別退卻·

D.

爆·炸

曝·曬哼哧·

F.

跋涉·

徒·弟暈·船

H.

小徑·

根莖·AG

)(多選)二、連一連。飾彩的膽怯的新綠的移動的暗綠

小草

書頁

小白菊赤著涉過曝著推開陽光陰霾腳溪流三、下列句子運用的修辭手法不同于其他三項的一項是(

B

)A．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

B．湖面平靜得像一面鏡子。

C．蟋蟀在草叢中彈琴。

D．新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺。四、照樣子，運用多個動詞寫句子。示例：我背著書包，提著飯盒，迎著朝陽，高興地向?qū)W校走去。赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流?！?/p>

·

·

·

·、一、脈絡(luò)梳理1.這首詩是現(xiàn)代詩人

戴望舒

創(chuàng)作的。小草2.這首詩描寫了雨后的

泥路

、

、小白菊

鳳蝶兒

等，表達(dá)了詩人獨特的感受。A.比喻陰天B.擬人雨后天晴C.擬人陰天D.比喻雨后天晴3.選擇：全詩主要運用了

的修辭手法和形象的語言，生動地描寫了

時的景色，勾畫了一幅富有詩意的自然風(fēng)光圖。(

B

)寫一寫媽媽：

。二、雨后小徑1.給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔?！皼鏊譁厝帷敝械摹?/p>

溫柔

”一詞把泥路當(dāng)作人來寫，寫出了泥路

柔軟

的特點。請用這種結(jié)構(gòu)的詞組示例：勤勞又能干2.抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。詩句中把

鳳蝶兒

當(dāng)作人來寫，還把

鳳蝶兒的翅膀比作“飾彩的智慧書頁”，我們從中可以感受到作者對

大自然的熱愛

之情。指的是(看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。A．樹葉

B．云影三、小徑閑游1．讀句子，發(fā)揮想象，理解選擇：下面句中的“云的腳跡”B

)2．體會詩意，填一填。在小徑閑游，詩人看到了

新陽

推開陰霾，

溪

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論