關于幼兒學期工作計劃集合6篇

關于幼兒學期工作計劃集合6篇

幼兒學期工作規(guī)劃篇1

歡樂的暑期伴著秋雨的腳步完畢了，新的一個學期在緊急而有序的氣氛中開頭了。孩子們又快樂地回到幼兒園學習、生活和嬉戲。我們連續(xù)在《綱要》的精神引領下，仔細學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。使幼兒身心安康成長，促進體、智、德、美全面進展。

一、班況分析

本學期我班有幼兒37名，其中男孩29名，女孩8名。男女孩比例偏差較大，開放班級氣氛活潑。經過了中班一年的學習，大局部幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，但我們也看到存在的一些問題，男孩人數偏多，個別幼兒的行為常用規(guī)還有待加強。針對缺乏之處，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中有效滲透了相關教育，盼望通過新學期的努力，讓幼兒各方面的力量都有肯定的進步。特殊是要養(yǎng)成每一位幼兒的學習習慣和生活習慣，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養(yǎng)是這學期的工作重點。

二、教育教學

依據大班幼兒的興趣和進展目標結合我們五大領域的教學內容，制定每月、每周、每日教學規(guī)劃，有規(guī)劃有目地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用，整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。留意每個幼兒身上的閃光點，對他們進展適當表揚，對于那些較好動的幼兒多為他們制造表現的時機，連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園談話，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對幼兒進展訓練、嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。

（一）語言領域

1、分級閱讀重點培育幼兒的閱讀力量，幫忙幼兒把握閱讀的方法，學習用完整地話表達每一項的大致內容。

2、能清晰地說出自己想說的事。

3、愿意與人交談，說話有禮貌。

4、留意傾聽對方講話，能理解日常用語。

5、能聽懂故事，看圖書。

（二）數學領域

1、九珠心算培育幼兒動手力量和數學學習興趣，樹立正確的數概念體會數在身邊。

2、培育幼兒學習數學的興趣，養(yǎng)成良好的數學學習習慣。

3、讓幼兒獲得一些簡潔的數學初步學問技能。

4、從小幫忙幼兒樹立解決問題的數學思想，進展幼兒思維力量。

（三）藝術領域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境，生活和藝術中的美。

2、能積極參與并喜愛藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己喜愛的方式進展藝術表現活動。

（四）社會領域

1、幫忙幼兒進展其主動適應社會生活和參加共同生活建立性的人格傾向。

2、幫忙幼兒進展最根本的傾向的和行為習慣傾向。

（五）安康領域

1、培育幼兒生活，良好的衛(wèi)生習慣，有根本的生活自理力量。

2、促進幼兒身心安康，能在集體生活中心情安定，開心。

3、讓孩子喜愛參與各種體育活動，運作協調，靈敏。

4、讓孩子懂得必要的安全及保健常識，學會愛護自己人身安全。

（六）科學領域

1、對四周的事物現象感興趣，有奇怪心和求知欲。

2、能運用各種感官、動手動腦、探究問題。

3、愛惜動植物，關懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

三、本學期月份工作規(guī)劃安排

九月份：

1、整理園內、外環(huán)境布置，為幼兒營造干凈舒適的環(huán)境。

2、迎接新生入園，穩(wěn)定新生心情，熱忱接待家長來訪，積極做好家訪工作。做好常規(guī)的標準工作和行為習慣的培育。建立良好的教育教學常規(guī)。

3、制定班上的學期教學規(guī)劃，月規(guī)劃，每周教學及教案。要求：熟識教材，因材施教，依據各學科內容制定規(guī)劃，結合本園進展教學。

4、加強“國慶”長假的安全教育。

十月份：

1、制定班上的學期工作規(guī)劃，必需依據各年齡段幼兒進展目標及要求來寫規(guī)劃，要求目標明確，使幼兒共性全面進展。

2、對進展愛國主義教育，國防學問教育。

3、加強安全常規(guī)教育、文明紀律養(yǎng)成，形成幼兒良好的行為習慣，培育幼兒的自理力量，養(yǎng)成良好的生活習慣，樂于幫忙別人。

4、加強安全教育，提高幼兒自我愛護意識。

十一月份：

1、加強衛(wèi)生、安生方面檢查、監(jiān)視工作。

2、積極預備參與消防日（119）活動“安全在我心中”。

十二月份：

1、開展迎新年慶“元旦”（我大一歲了）主題活動。

2、積極參與分園的觀摩活動。

一月份：

1、做好期未的教育評價。

2、做好期未工作安排，寫好工作總結。

3、做好寒假財產保管，財物清點。

4、做好寒假幼兒安全教育，

總之，本學期我們將依據本班實際狀況，并結合上學期的閱歷以及家長的建議，經過爭論我們擬定了本學期教育教學工作重點和方向，我們將供應多元整合的學習時機，充分利用各種資源，以歡樂的學習方式陪伴幼兒一起經受這有意義的一學期。

幼兒學期工作規(guī)劃篇2

一、指導思想

以“立足實際、解決問題”為宗旨，依據幼兒園總體工作思路和方向，以兒童為核心，以五大途徑為抓手，根據課程四要素，構建完善“真善美”課程.

二、工作思路

依據部室的職能、制度、流程、標準開展部室各項工作；

借助部室框架填充相匹配的內容，完成課程研發(fā)中心資源庫；教研中準時的去梳理、去總結、去提煉有效的思索與策略；在力量成長中，不斷提升課程研發(fā)中心的科研力量和整體工作的實效性，促進教師的成長和整體課程的推動。凸顯骨干教師的力氣，促進青年教師的成長；對科研資料的積存、歸檔，成果的推廣與運用。

三、工作原則

以立足問題，解決問題為宗旨，發(fā)覺問題、分析問題、解決問題為原則；建立互惠人際關系進展點上討論追根究底求真務實。

四、工作目標

（一）執(zhí)行目標

1.完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內容，依據《指南》目標，以多元互動課程為主，根據五大領域整理提煉小、中、大的主題課程內容及體育活動內容，準時填充課程資源庫信息。

2.深度討論“以三層規(guī)章為入手點的區(qū)域運行模式”下的工作材料的完整性定位；通過集體制作、個別示范、獨立操作、實踐應用等方法逐步修補完善區(qū)域中的每一份工作材料。

3.利用戶外區(qū)域、萬能工匠、戶外器械的創(chuàng)設、組織、開展，嘗試進展《鐵西實幼戶外自主嬉戲的運行模式》的框架搭建，并在日?；顒又械靡詰谩?/p>

4.組織召開第七屆教科研年會；完成自治區(qū)課題《幼兒園根底治理體系》、《幼兒入園焦慮的實踐討論》、《幼兒園家長工作常態(tài)化運行》等的結題工作；整理提煉20xx—20xx年度的成果材料。

（二）效果目標

1.完善“我的幼兒園”主題課程資源內容，梳理有效的策略與方法，形成成果冊。

2.教研中連續(xù)跟進以《三層規(guī)章為入手點的區(qū)域運行模式》課題，提高課題運行的效率，實現區(qū)域工作的完整性。

3.成立《戶外區(qū)域自主嬉戲》討論課題，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設、運行，讓孩子真正回歸到生活，滿意幼兒的需求。

4..具體制定教科研年會方案，在有效落實方案中高效完成第七屆教科研年會的開展。

五、工作任務

（一）課程研發(fā)

1.主題課程構建：在原有課程構建的根底上，以《指南》為參考依據制定符合各年齡段幼兒進展的主題課程目標，選擇與之相匹配的課程內容，運用邊實踐邊討論的方法不斷完善主題課程的構建。形成每月初集體備課、每月末集體小結的模式，逐步填充成熟可操作利用的主題課程內容，完善課程資源庫。

2.打造園所戶外區(qū)域，成立《戶外區(qū)域自主化嬉戲》討論課題，借助課題的討論，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設及運行。

3.組織召開第七屆教科研年會。通過各個課題的運行，準時的梳理、提煉有效的教學策略與方法，形成完整的科研成果，提升教師教研力量。

4.以“三層規(guī)章為入手點的區(qū)域運行模式”的教研活動。區(qū)域教研活動針對區(qū)域工作材料的完整性進展深度討論，根據課題方案的進度安排，準時跟進。通過講座、制作、操作、投放等流程幫忙教師在實踐中了解什么是工作的完整性，逐步完善區(qū)域中的每一份材料工作材料的完整性。

（二）工程治理

1.課題治理

(1)由于上學期業(yè)務工作安排的僅為緊湊，在原規(guī)劃結題的課題沒能正常的完成，本學期依據根據業(yè)務整體規(guī)劃的安排，其中四項課題“幼兒園根底治理體系”“幼兒入園焦慮”“情景閱讀”“幼小連接”進展結題，相應的預備結題材料。本學期各負責人嚴格根據《東勝區(qū)鐵西試驗幼兒園課題治理流程及標準《東勝區(qū)鐵西試驗幼兒園課題負責人工作流程及標準》和《東勝區(qū)鐵西試驗幼兒園課題討論活動流程及標準》，依據各課題規(guī)劃，按時組織推動課題討論活動。

(2)完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內容，依據《指南》目標，以多元互動課程為主，根據五大領域整理提煉小、中、大的主題課程內容內容，準時填充課程資源庫信息，完善成果冊。

(3)教研中連續(xù)跟進以《三層規(guī)章為入手點的區(qū)域運行模式》課題，提高課題運行的效率，實現區(qū)域工作的完整性。

(6)“幼兒園家長學校常態(tài)化運行的討論與實踐”在討論集體備課的流程與標準當中，通過邊討論邊實踐當中。

(7)“幼兒園幼兒審美力量與制造力的進展實踐討論”此課題與負責人進展對接接，按時上交討論的進度材料。

（8）成立《戶外區(qū)域自主化嬉戲》討論課題，借助課題的討論，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設及運行。

2.提升培訓

依據各課題相應進度，組織做好課題結題培訓內容，促使各課題負責人有效完成課題結題工作。

（三）骨干培育

骨干教師是我們引領、示范層面的教師，從各方方面都需要骨干教師帶著著我們年輕教師成長，本學期參照《教師分層治理考核細則》骨干教師治理也進展了一個調整

1.發(fā)表文章

依據骨干教師現有的力量，每學期骨干教師發(fā)表一篇論文、隨筆、案例等，將自己正確的教育理念與教育方法讓更多的教師學習。

2.考核：本學期啟動教師分級治理，名師、優(yōu)秀骨干、骨干教師更要用嚴格的標準去落實，根據骨干教師制度進展考核；骨干教師每個月都有一項重點的考核工程（后續(xù)將考核工程逐一發(fā)給骨干教師）。

3.結對幫扶：

結對幫扶是課程研發(fā)中心常態(tài)性的工作，也是屬于一個重點工作，本學習送教活動安排在10月份第一周，在九月份底，我會將安排表發(fā)給負責人進展前期的預備，進一步發(fā)揮骨干教的資源，提升骨干教師的力量。

（四）自身建立

1.組織運行

結合課程研發(fā)中心組織框架，根據組織運行四要素，職能、制度、流程、標準逐一匹配完善，將成型的制度、流程及標準放入課程研發(fā)中心資源庫中，并在運行中逐步驗證。

2.資源治理

（1）檔案

每月月底進展檔案規(guī)整。本學期將藍色盒子檔案整理到紙盒子檔案盒里，并標好名稱。

（2）平臺

按時將各規(guī)劃、討論活動的進程上傳至網絡平臺中，到達信息與工作同步。

（3）上報下發(fā)

每月按時向東勝區(qū)教研中心及網絡平臺上報幼兒園教科研工作，按時上發(fā)骨干教師的文章，準時傳達各項工作任務，一一落實。

（4）資源庫

依據科室工作框架圖，本學期初步形成課程研發(fā)中心部室資源庫體系，并逐步將課程研發(fā)中心六年之內的相關資料入庫留存。

3.上級任務

按時完成上級部門下發(fā)的各項工作任務。

六、工作策略及根本要求

課程研發(fā)中心運用工作策略，按時有效的開展各項教研活動。以兒童為核心從發(fā)覺問題、立足問題、討論問題解決問題為一大工作策略，從點上深入回歸與幼兒。依據分級治理，分層安排、參與的教研活動，提高教師的積極性，提升不同層次的教師專業(yè)理論水準；準時梳理有效的方法、策略，運用到工作當中。

七、工作要求

（一）各課題負責人依據現狀制定課題方案，按時推動課題的運行，實現教研的品質。

（二)每位骨干教師必需擔當至少一個課題活動，全體教師必需保證參與至少一項課題討論活動。

（三）各課題負責人在課程研發(fā)中心統一規(guī)劃下，擬定課題活動時間，以保證課題活動時間不沖突，并嚴格根據課題時間進展活動，活動前有討論規(guī)劃，活動中有記錄，活動后有小結。

（四）各課題負責人根據檔案要求，在每次的課題活動后，將課題活動（活動規(guī)劃、過程性材料、活動小結）等電子版資料和活動記錄，按時上交到課程研發(fā)中心處。

（五）運用微創(chuàng)新獎工作法，對各課題組活動進展指導和跟進。

（六）留出工作余地，敏捷調整安排，完成園內臨時任務。

幼兒學期工作規(guī)劃篇3

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又降臨了，為了使自己本學期的工作進展的有的放矢，促進幼兒全面和諧地進展，特擬定工作規(guī)劃如下：

一、班級狀況分析

本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟識園內的作息時間，并建立了初步的常規(guī)意識，禮貌及衛(wèi)生習慣也得到了穩(wěn)固，生活自理方面有了很大的進步，養(yǎng)成良好的行為習慣。

其他各方面的力量都有了不同水平的提高。他們身體安康活潑開朗，大局部孩子能有意識遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)視、相互提示。大局部幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的力量有了增加，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會交往方面幼兒能主動的.與同伴進展有效的交往、合作、共享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)章，學會用禮貌用語與別人溝通，大局部幼兒能主動地向教師問早問好。對于學習活動，嬉戲活動的興趣有較大的提高。平常常規(guī)較好，活動時大局部幼兒積極、活潑。

但也存在一些的缺乏之處如：在上課方面，有些幼兒上課時常常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要教師提示屢次；有局部孩子自理力量和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面局部孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細傾聽，要不就是時間不長。局部孩子參與活動互動主動性不夠，有依靠感；個別孩子習慣還很不好：喜愛打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和教師溝通。本學期是孩子入小學前的關鍵一年，我們盼望能從多方面入手，加強孩子的綜合力量培育。

二、日常保教工作

為了全面提高保教質量，我們將連續(xù)加強學習和討論，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。

1、能用較標準性的語言完整、詳細、連貫的表述

為幼兒供應一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應自由溝通、表述的時機和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時教師將注意各個領域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點；其次改良看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學形式。

教學形式打算幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應更多敘述時機，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園協作催促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整表達任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進展表述肯定的內容的語言實踐活動。

2、學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比擬、類推等方法解決簡潔的數學問題。

為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜構造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進展學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學學問、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以單獨發(fā)覺和感知，我們將設計肯定的情景，引導幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問；在小組活動中，我們將注意數學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；

同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關懷四周環(huán)境中物體的數量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數學”的興趣。

三、家長、社區(qū)工作

1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒詳細狀況向家長交換意見和建議，使家園教育步調全都。

2、十月份對幼兒進展全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學習生活狀況，同時了解家長的教育觀、需求。

3、連續(xù)辦好“家長學?！?，以“育兒保健?？?、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、協作園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆尋常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。盼望在領導與同事的幫忙下能夠圓滿地完成規(guī)劃。

幼兒學期工作規(guī)劃篇4

一、班級狀況分析：

我班現有幼兒26人，經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已根本適應了集體生活，建立了比擬有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言力量有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能按教師的信號進展集合和分散嬉戲，動作力量大有提高；在嬉戲方面，孩子喜愛開展角色扮演嬉戲，喜愛玩“娃娃家”，喜愛音樂嬉戲，且已有肯定的規(guī)章意識。本學期我們將連續(xù)培育孩子們各方面的力量，讓孩子們更加喜愛班集體，有肯定的規(guī)章意識，能開心的和同伴相處。

二、教育總目標:

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育綱要》為宗旨，根據本園園務規(guī)劃、教育教學總規(guī)劃的各項要求，堅持以幼兒進展為本的宗旨，注意幼兒的共性差異，以創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，打好根底，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面進展，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合、將培育幼兒的動手力量融入到幼兒的一日生活中，這將作為班級工作的重點來進展，為孩子全面、和諧、身心安康的進展打下扎實的根底。

三、班務工作總目標：

1、本班亮點工作：

l在藝術領域培育幼兒的動手力量、音樂感受力、音樂節(jié)奏感、用音樂培育幼兒良好的心情和美妙的情操。

l初步培育和穩(wěn)固幼兒在進餐、盥洗、穿脫衣服鞋子等方面的生活自理意識和力量。

2、加強幼兒情感方面的培育。第一，與教師間建立良好的感情，讓每個孩子每天都高快樂興來上幼兒園。其次、小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培育孩子初步的社會交往力量。

3、兩位教師不斷加強學習幼教理論學問，在工作中提高自己的實踐力量和業(yè)務水平。

4、班上教師做到分工不分家，團結合作，保教結合，共同做好班上的各項工作。

5、做好家長的溝通工作，做到家園協作。

6、安全工作是重中之重，提高安全意識，杜絕一切擔心全隱患。

7、教師們加強學習，不斷提高自己的自身水平。

四、詳細內容與措施：

工作內容工作目標工作重點實施措施備注生活治理

幫忙幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，心情根本開心。

在教師和家長的幫忙下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。

能協作成人穿脫衣、褲、鞋。

建立合理的生活作息制度。

進展飲食、午睡、盥洗、大小便、漫步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培育。

通過鼓舞、表揚等形式培育幼兒良好的生活習慣。

利用音樂、兒歌、故事及隨機教育等幫忙幼兒逐步學會自己洗手、吃飯、搬小椅子、整理好玩具、脫鞋子、主動如廁等,使其學習自已的事情自己做,并不斷提高幼兒的生活自理力量。

衛(wèi)生保健

情愿承受安康檢查，能聽從成人有關安全和衛(wèi)生的提示。

能隨便活動身體，并情愿跟隨教師參與體育活動。

保證幼兒一日飲水。

幼兒通過照片熟悉自己的生活用品，知道使用自己的東西。

做好春夏季傳染病的預防工作,保持室內外空氣流通。

每天堅持對幼兒的生活用品進展消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。

依據天氣變化或活動量大小,準時地幫忙幼兒增減衣服.

安全工作

知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要局部，知道父母的姓名和工作單位。

能聽從成人有關安全的提示。

保證幼兒在園生活的各方面安全，特殊是如廁、嬉戲、飲食的安全。

準時杜絕一切擔心全隱患。

努力協調走、爬、鉆等根本動作。

用兒歌、故事、嬉戲等向幼兒滲透簡潔的安全學問，如上下樓梯、玩滑梯時應怎么做，遇到生疏人應怎么辦，掉在地上的東西不能吃等等。家長工作1.師長加強溝通，相互反應孩子在園和在家時的狀況，針對幼兒的進展狀況有的放矢地對其綻開合理的培育和教育。2.做好為家長效勞工作，為家長解決后顧之憂。

接送時間短暫的溝通幼兒一日生活中家長關懷的細節(jié)。

幫忙家長解決育兒方面的困惑。

與家長共同做好家訪工作，準時發(fā)覺幼兒問題、準時解決。

利用班級博客，準時與家長溝通，也便利家長之間進展溝通。

將家園聯系欄合理利用起來，摘錄一些好的家教學問，或張貼教師和家長好的家教心得建議。

每月利用《家園聯系冊》反映幼兒在園狀況，并請家長反應意見和建議。

建立班級網站，讓家長準時了解班級的狀況和幼兒在園狀況。5.積極開展家長助教工作，讓家進步一步了解教師的工作和幼兒一日生活狀況。其他1.提高班級成員團結與合作力量。

本班成為團結型學習型團隊。班長起到應有的帶頭作用和催促作用，共同搞好班級工作。

定時召開班務會，共同探討所遇見的保教問題，并商議解決的方法。

班長準時傳達園里的近期工作重點和教育理念。

幼兒學期工作規(guī)劃篇5

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和幼兒的安康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，我們大班教師們將本著愛護和教育并重、幫助和提高共進的原則，依據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡潔的自我愛護技能，獲得安康的、全面的進展。

活動目標

1、了解生活環(huán)境中的擔心全因素，懂得在日常生活中要留意安全，對生疏人、危急事物等有警覺心。

2、學習預防危急、自我愛護的簡潔學問，遇到危急能堅持冷靜、嘗試解決或預防危急。

3、能進取主動地參加各項活動，感受活動的樂趣。

詳細措施

我們將在一日生活的各個環(huán)節(jié)安排安全活動資料，采納團體、小組、個別活動等多種方式，努力到達安全教育活動目標。

一、生活環(huán)節(jié)。

1、來園：留意幼兒的安康狀況、心情狀態(tài)，熱忱招呼幼兒，留意他們是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。假如有，我們要準時將其保藏，以免發(fā)生意外。

2、晨間活動：根據活動規(guī)劃表或依據天氣情景安排幼兒進展體育熬煉?；顒忧埃處煓z查場地、器械的安全性。較高氣溫的情景下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提示幼兒休息、擦汗、調整活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒相互碰撞，提示幼兒留意運動方向，敏捷躲避。

3、早操：要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒能夠安排其適當休息。

4、晨談：教師能夠依據預設的晨談資料與幼兒爭論、溝通，也能夠依據臨時情景變動。交談資料：怎樣玩滑滑梯又趣味又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學習工具等等。

5、午餐：要求幼兒正確使用餐具寧靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自我整理殘渣倒進桶中。

6、午睡：睡前提示幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危急品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡察幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情景要準時制止。

7、午時嬉戲：嬉戲活動所用的材料、工具必需安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自我或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完后要準時放入盒子內。在組織科學嬉戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探究時留意安全，準時幫助他們安全地操作探究。

8、離園：離園時提示幼兒整理衣物，家長來接時，要仔細核對接送證，親自把孩子交到家長手中，提示家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

二、詳細教育活動：

九月份：尖利得東西會傷人危急的小河

十月份：身體小衛(wèi)士旅游路上

十一月份：葵花籽旅行記有用的安全標志

十二月份：細心小火點澀澀的眼睛

元月份：單獨睡覺好足尖上的舞蹈

幼兒學期工作規(guī)劃篇6

一、班級狀況分析

孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的力量都有所提高。在身體方面：有生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：幼兒的主動討論和探究力量有肯定的提高，在身體進展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的熬煉和力量還有所欠缺。在社會性進展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我掌握力量還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會憐憫和關懷他人，初步會評價自己與同伴并勇于成認錯誤，改正缺點，但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責任感、自我意識，并取得了肯定的成績。上學期的家長工作做得比擬好，家長們對本班的工作都比擬支持和滿足。

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為教師我們應充分利用這段時間，積極為入小學打好根底，作為家長需依據幼兒的實際狀況進展有針對性的培育，以便孩子能較順當地進入小學學習。

二、保育工作

（1）積極開展并指導幼兒的區(qū)域嬉戲和制造性嬉戲等，不斷豐富他們的生活閱歷，培育他們的創(chuàng)新力量；在嬉戲中相互照看；會幫助教師做好活動前的預備工作；能寧靜、仔細、有始有終地進展自主嬉戲活動。

（2）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內外環(huán)境的清潔。

（3）在教師的指導下，能將衣服疊放整齊；會急躁、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈。

（4）開展豐富多彩的晨間體育熬煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發(fā)育，增加體質，削減疾病。

（5）依據幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。

三、教育工作

常規(guī)：培育幼兒從小養(yǎng)成良好的習慣。教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習慣，對人友好。培育幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。教育幼兒樹立自我愛護意識。

安康：有良好的生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習慣。有積極參與體育活動的興趣和習慣，能嫻熟、協調、敏捷、快速地進展走、跑、跳動、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、制造性地進展活動，有良好的整理習慣。了解日常生活中的安全常識，有自我愛護的簡潔常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)章。

以《綱要》中五大領域的教學要求為指導，結合幼兒自身的年齡特點和實際水平。使幼兒有肯定程度的提高。

四、安全工作：